--秋期末家長會發言稿
尊敬的各位家長:
你們好!
看到教室裏再一次坐滿了家長,我非常感動!感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。這是對我們工作的支持,也是對孩子們學習上的關心。謝謝!
在此也謝謝家長們平日裏對我們教師教學工作上的支持與理解。我們班的家長們每次來接孩子,都急切地詢問着孩子的近況,我的孩子學習怎樣?我的孩子表現怎樣?真的很開心家長們能詢問到孩子的各方面,可見家長們對孩子的全面發展是重視的。那麼,所謂的“全面發展”都有哪些呢?想必很多家長都知道,就是孩子在德、智、體、美等方面獲得完整發展。很明顯地,“德”首當其衝。在我們班裏,孩子的“德”是有所得的,比如:一次,班裏的尹湘同學請假回家幾天,一回到班級裏,大家就像久未見面一樣,和尹湘同學親切地擁抱,還互相問好。這是個很好的現象,看得我自己都覺得孩子們親得像一家人。可也是有所失的:一次,班裏的政鑫同學身體不舒服,嘔吐了,把地板上搞髒了,教室裏有一股酸味,此時,孩子們個個趕緊捂住鼻子,離得遠遠的,只當老師一聲:誰有紙張,才有孩子捂着鼻子傳了過來。親愛的家長們,當您目睹這一目,讓我們換位想想,如果是您家的的孩子吐了,您會怎麼想?從這件事,可見我們的孩子在德育方面還不健全。當然,這裏有各方面的責任。還記得上次聽“感恩勵志”講座時,專家的聲音嗎?學生的各方面成長是家長與教師共同的影響。那就讓老師們在學校裏好好教育教育我們的孩子,在家裏,請我們的家長朋友們也多多給予孩子好的影響吧!在這裏,給大家再額外得講講“給板凳揉痛”的故事。當您家小孩還小的時候,不小心和板凳來了一次親密接觸,孩子摔倒了,傷心地流着眼淚,我想部分家長會趕緊扶起孩子,安慰孩子,再在孩子的面前打了板凳,口裏邊説:都是板凳不乖,媽媽打它。如果是這樣,家長,您錯了。您給孩子灌輸的是我永遠是受傷者的烙印。您該安慰孩子,也讓孩子去安慰安慰板凳,把板凳也同等看待。講這個故事,是想介紹家長們去看本書《好媽媽勝過好老師》。您可能看過,跟您説,我在前不久才看完它。因為我也是一位家長,我也是從零教育開始的。
説到家長這一身份,相信沒有哪位家長朋友不看重孩子的學習成績的。當然,學習學習,最終的要求就是成績。當我們的孩子取得好成績,家長的臉上綻開了花;當孩子成績稍一落後,便着急得像熱鍋上的螞蟻。感同身受啊!當我改着考卷,望着孩子們的作業,心頭萬緒啊!但冷靜下來,我還是會為孩子們分析分析的。在這裏也請我們的家長,一拿到考卷,第一眼看到成績的同時,也請您幫孩子分析分析錯題。是疏忽?是不會做?還是......?其實,我們孩子成績不好無非就是幾種原因:學習習慣不好、基礎不好、毅力不夠。只要我們能夠對症下藥,一定可以幫助孩子提高成績的!在分析後,請您也當回家庭教師,幫孩子也補補知識漏洞。這樣,校內的學習加上校外的輔導,相信孩子的學習成績是令人滿意的!
好的學習成績,也要有好的體質。現在的孩子,在家裏的一切常常是家長包辦,我們都愛孩子,可愛得過了頭。孩子們很多都是“衣來伸手,飯來張口”,致使孩子動手做的機會少了。孩子們做完作業,沒事做,就待家裏看電視,玩遊戲。請家長們多些時間讓孩子鍛鍊鍛鍊。讓孩子做點家務,自己理理自己的東西,雖然是小事,可不僅讓孩子有了獨立性,也無形中運動了。經過一學期的鍛鍊,孩子們在生活自理上有了一定的進步,孩子能自己整理內務,能自己穿好衣服,知道了珍惜糧食。可喜的是有的孩子的獨立性特強,完全可以自我解決生活問題,在這裏感謝家長的培養,為我們輸送了這樣優秀的學生。當然,如果,在生活中碰到一些棘手的問題,也歡迎各位與我們聯繫,共同探討孩子的教育問題,共同成長!
作為一年級教師,一方面我們傳授知識,另一方面我們還關注孩子做人,幫助他們養成良好的行為習慣,孩子成長,貴在起步。
總之,老師和家長的心情是一樣的,我們有着共同的出發點,共同的願望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長和我們老師的共同努力,每個學生都會在東海灣健康快樂地成長的。
臨近新年了,在預祝大家:新年快樂!心想事成!財源廣進!閤家歡樂!
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