家長髮言稿
各位家長,老師大家好:
今天學校給了我們大家一個關於討論如何跟孩子心靈交流的平台,我借這次機會和大家一起來探討探討。
孩子是每個家庭的希望,都希望他們能開心地生活,健康地成長,跟孩子能好好的溝通,但在現實生活中,往往是事與願違。就我們家的孩子與我之間,在很多時候,我跟孩子的對話最後變成了爭吵。這也是我在教育孩子過程中遇到最棘手的事。在一次檢查作業時,發現有一道題他根本沒把題目看清楚,就忙着做,結果做得亂七八糟,我跟他説:“輝輝,你把數學作業再仔細檢查一下,有一個很大的錯誤。”他一聽,就説:“哪裏呀,你找給我看”“你自己好好找找,找出錯誤後,以後就不會犯同樣的錯了。”可是他就是不肯,我心一急,後面的爭吵就發生了。
後來等我靜下心來,仔細想想,我覺得自己也有些欠缺,第一,自己缺少耐心;第二,沒有從孩子的角度來感受。對孩子來説,他覺得做作業的時間有點長了,有點累,媽媽還要不斷地給他找錯誤。為了緩解跟孩子的關係,我找了一些書來看,下面是我看書後的一些心得:
首先,我們應當把孩子看作一個獨立的、平等的個體與他們進行交流。要接納他們內心的感受,因為孩子的感受和他們的行為有直接的聯繫,孩子有好的感受,就會有好的行為。當孩子的感受被不斷地否定時,孩子會感到困惑和憤怒,也會暗示孩子不要去了解自己的感受,不要相信自己的感受,這樣會造成孩子的自卑心理,對孩子的成長產生負面影響。如果我們做家長的在平時多從孩子的角度出發,能傾聽孩子,走進他們的內心世界,與他們產生共情,那麼就有助於孩子自己解決問題。今年暑假學游泳的時候,我感受頗深。暑假裏我給兒子報了游泳學習初級班,第一節課,教練先叫他在水下憋氣,可是他怕水,試了一次後再也不肯把頭低下去,就在水池裏走來走去。回家後,我問他為什麼會這樣?他告訴我説:“媽媽,我把臉沉入水中,心就很緊張,人好難受。”“那我們先在家裏練練,爸爸媽媽和你一起努力。”隨後,我找來一個大臉盆,盛滿水,讓他站在旁邊看着,爸爸先給他做示範,然後又告訴他一些方法,慢慢地他感覺好一點了,試了幾次,效果不錯。第二天去學進步很多。十天學好,兒子不但完全克服了恐懼心理,還學了蛙泳、仰泳,能遊十幾米呢。他自豪的對我説:“媽媽,以後我可以做你的游泳教練了。”其次,給孩子一個和諧,温馨的環境。我們做父母的平時應該以身作則,給孩子做個榜樣;父母是孩子的心中模仿的對象,父母的一舉一動都會給孩子產生影響,好的舉動會產生積極的影響,壞的舉動也許會影響孩子的一生。如果我們喜歡看書,孩子也會慢慢的愛上看書;如果我們遇到開心的事與他分享時,孩子也會很開心;反之,如果我們有一些不良的習慣,孩子都看在眼裏,然後就會模仿着去做;在孩子犯錯時,我們要用跟孩子做朋友的心態去處理事情,這樣收到的效果會更好。我們做家長如果做錯了事,應該敢於向孩子説聲“對不起”,孩子才會真正從心裏接受,讓孩子也感受到自己是家裏的重要一份子。記得輝輝在上幼兒園大班的時候,有一次他在家裏畫一幅荷花,可是怎麼畫我都覺得太差勁了,讓他重畫,他又不願意,我衝他發火,“畫畫是你自己選的,你總是這樣畫的話怎麼會進步呢?”他也不甘示弱,對我瞪着眼,還振振有詞,我的火更大了,就把畫畫的工具都扔到地上,他站站那裏大哭,我坐在旁邊生氣。到了晚上,我回過來想想,自己是有點過火了,畢竟他還是小孩子,我心平氣和地對兒子對:“輝輝,媽媽今天是做得不對,跟你説聲對不起。”沒想到他跟我説:“媽媽,我也做的不好,不夠努力,以後我會加油的。只要你以後不要這麼大聲跟我説就好了。”説完撲到我懷裏開心的看他的動畫片。其實孩子的要求並不多的。
望子成龍,望女成鳳是千千萬萬父母心底的願望,但是每當我們用自己的方式讓孩子去做事的時候,應該也要考慮到他們心裏的感受,不要把太多額外的東西強加在孩子身上。更多時候,他們只是一個孩子,孩子的世界與成人的世界不同,他們在自己的世界裏感覺到的美好是成人所感覺不到的。其實,每一個孩子都是天才,只要尊重他們,讓他們自由地呼吸,對他們每一個小小的進步表示出讚賞和鼓勵,對他們的小小過失表示出理解和寬容,這樣會有意想不到的收穫。希望我們能與孩子們心靈相通,和他們一起共同成長!
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