2010年暑假社會實踐報告
盛夏,北方鄉村的原野是活躍而美麗的。天上白雲緩緩地飄動,柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。廣闊的三晉大地上農民正在辛勤地勞作,為的是秋天能收穫豐碩的果實。
風華正茂的莘莘學子擁有絢麗的青春年華,誰説意氣風發的我們年少輕狂,經不住暴風雨的洗禮?誰説象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書?走出校園,踏上社會,我們書寫了一份滿意的答卷。
在酷暑中迎來了大學生活的第一個暑假,我滿懷激情地投入到了暑期社會實踐活動中。作為一個大學生更應該重視培養自身的實踐能力,在強化素質教育的今天,社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。它有助於當代大學生接觸社會,瞭解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛鍊才幹的有效途徑,更是大學生服務社會,回報社會的一種良好形式。
7月16號懷着滿腔熱情我再次走進了山西省恆雁晉劇團,隨團參加下鄉演出,奔着心中那個夢想進發。又回到了這個熟悉的大家庭,像久別的親人重逢,十分激動,我受到了大家熱情的招待。四處奔波,居無定所的晉劇生活又開始了,在我心中這種生活永遠是幸福的。
此次出行的第一站是平遙縣古陶鎮閆壁村,舞台是臨時搭建的,住宿的地方還行,這兒離平遙古城很近,有很強烈的文化氛圍,據説閆壁村每年都要演戲,除了晉劇還有太谷秧歌。
晉劇是山西省四大梆子劇種之一,因產生於山西中部,故又稱中路梆子,外省稱之為山西梆子,主要流佈于山西中、北部及陝西、內蒙古和河北的部分地區。清代初年,蒲州梆子流入晉中,與祁太秧歌、晉中民間曲調相結合,經晉商和當地文人的參與而形成晉劇。其後幾經變化,在晉中、晉北以至內蒙古、河北、陝北的部分地區發展傳播開來。清末民初的近百年間是晉劇的發展時期,當時班社眾多,人才輩出,尤其是以丁果仙為代表的第一代女演員出現之後,晉劇藝術提升到了一個新的階段。
酷熱的七月,演員還是得穿厚厚的戲曲服裝,扎着靠旗,頭被網子和水紗緊緊地包着,在舞台上還得做各種動作,讓人看着都挺難受的,一場演出結束後服裝都被汗水浸濕了,晉劇人的生活真是太辛苦了。
我這次隨團的主要任務是《火燒慶功樓》的朝臣和最後一晚的清唱,這次來比上次更熟悉劇團的業務,更瞭解和適應這裏的生活,也學到了許多。
隨團的還有我縣聞名的鼓師蔣仁義老師,他對我的演唱評價很高,並在動作和唱腔上對我進行了指導,他很支持我對晉劇藝術的喜愛和鑽研。蔣老師在晉劇藝術方面有很高的造詣,本團的演職人員大都是他的學生,他們現在都是團裏的骨幹,蔣老師為我們昔陽晉劇事業的發展做出了不可磨滅的貢獻。
在平遙演出期間,我見到了山西戲劇職業學校的副教授閆斐瑜老師,她現在是山西電視台《走進大戲台》欄目的負責人,是我省著名的晉劇鬚生表演藝術家,多年來一直致力於晉劇的改革、創新和教學,近期準備在我團重排大型現代戲《杜鵑山》,重振晉劇現代戲雄風。我們談到了現代晉劇的發展,唯有改革創新才能使晉劇永葆青春活力,不斷向前。晉劇觀眾趨向老齡化,年輕人不能正確定位晉劇藝術的地位,閆老師也非常支持我們年輕一代喜歡晉劇藝術,晉劇的明天要靠我們年輕一代,晉劇藝術只有在年輕人中發揚光大,才能得以傳承和發展。
通過這次暑期社會實踐,我進一步瞭解了晉劇,也發現了自身的不足,晉劇專業知識的空白,處事應變能力等方面的欠缺,我更意識到了自己肩負着振興和發揚晉劇藝術的偉大使命,面對這些,我將會努力克服,培養自己各方面的能力,提高自身的綜合素質,為晉劇事業的發展貢獻自己一份力量。
-
師範生書店暑期社會實踐報告
師範生的暑期見習是一件很讓人尷尬的事情,學校都是停課狀態,進公司又缺少必要的商業知識。最後我只能選擇在一家書店實習,負責外語類的參考書,好歹也算是跟專業扯上一點關係。這次實習為期一個月,每天實習時間為中午12點到下午5點,上午在圖書部作協輔助工作,下午5點至...
-
暑期“三下鄉”社會實踐報告
20XX年7月15日,我參加了大學生暑期社會實踐活動,這次“三下鄉”實踐活動,讓我這個在大學最後一個暑假變得十分有意義,對於我來説是難以忘懷的,雖然只是區區三天的時間,但在這三天裏,我感受到了鄉親們的樸實和熱情。在赴畢節地區、化屋村、太來村的道路上,抬頭望着四面...
-
大一大學生網校暑期社會實踐報告
我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假,當然,也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言,敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會,在實踐中增長見識,鍛鍊自己的才幹,培養...
-
社會實踐報告之家教篇
社會實踐報告之家教篇大學之前,自己從未想過會在大學期間去教別人,因為總是覺得自己年紀還小,且還是一個學生,自己可能都學不好了,怎麼教他人呢?誤人子弟可就慘了!(後來説明我起初的想法是錯誤的,以後的事以後再講吧!)大一、大二時,仍然抱着這種思想,一直到大二第二學期。...