精選老師學習張麗莉心得感悟範文作文

老師，付出過於積極，教出了我們智慧的才智，啊，老師就是這麼大愛。那麼關於相關的心得該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的老師學習張麗莉心得感悟範文三篇，供大家參考。

老師學習張麗莉心得感悟

前幾天，我又看了黑龍江電視台關於“最美女教師”張麗莉事蹟的報道，深受感動。在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事蹟在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛讚歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫着最偉大的愛的讚歌。她是當之無愧的最美教師。

“最美女教師”張麗莉事蹟在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、捨己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

學習了優秀教師的先進事蹟，我在想，到底是什麼促使一個人甘於平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠於教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所説：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養。加強師德修養是強化責任心的基礎，教師的使命不僅在於傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學生，也影響了他周圍的人。她永遠把孩子當做一個平等的生命給予尊重。發展教育的關鍵是提高教師的素質，而教師素質中師德最重要。因此有人説師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經説過：“對孩子的熱愛與關懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環境中長大，他就會變成對善與美無動於衷的人。要不斷學習、刻苦鑽研，不斷提高自身的學術修養。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學生,我們不能停滯不前,只有投身學習刻苦鑽研,才能不斷增加知識和經驗,才能不斷帶給學生帶來新的收穫和體驗。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。我們祝福她能脱離生命危險，重新回到她的學生中。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的温暖。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

老師學習張麗莉心得感悟

5月15日下午我校組織教師學習了向“最美教師張麗莉”學習活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰*縱杆致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動着人心。教師張麗莉勇救學生的感人事蹟經媒體報道後，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、捨己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：

一、學習她臨危不懼、捨己救人的高尚情*。

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情*弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了*教師的光榮稱號，是當代優秀青年的傑出代表。我們要認真學習她的高尚情*，始終保持良好的精神狀態和昂揚的鬥志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。

二、學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不願放棄一個孩子。在九年級一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地説：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這温暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋着為師者對職業的熱愛，學生收穫的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠於*的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。

三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況並不寬裕，但她連續三年每月從微薄的*中拿出一部分錢資助貧困學生。由於學校維修，九年級學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅乾放到班級。學生生病了，她買營養品去看望；學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來温暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買*棍；放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和*。

四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業理想。

張麗莉同志的座右銘是“要麼不做，要做就做到最好”。她經常在網上進行教育教學交流互動，積極參加市、區、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，*水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她用執着的熱情收穫了累累碩果，多次被評為學校優秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經常帶病工作。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創一流，不斷提高綜合素質和業務水平。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控並衝向學生的危急時刻，我市第十九中學國中三年級三班班主任女教師張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被捲入車下遭到碾軋，以至雙腿高位截肢的英雄壯舉經媒體報道後，在全社會產生強烈反響，張麗莉也被賦予了“最美女教師”的稱號。

*和省委、省*領導高度關注張麗莉同志的病情，***局委員、國務委員*同志在專門致電省委書記吉炳軒同志慰問後，於5月20日親臨哈醫大一附院探望張麗莉及其家人；吉炳軒同志讚揚張麗莉的英勇行為表現了一名*教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情*，是龍*的驕傲，教師的楷模，更是*的表率和偉大的時代英雄。為進一步宣傳張麗莉同志感天動地的英雄事蹟，弘揚張麗莉同志大美大愛的崇高精神，市委、市*決定，在全市廣泛開展向張麗莉同志學習活動。號召學習她捨己救人的英雄壯舉；學習她愛生如子的大愛情懷；學習她愛崗敬業的職業*守；學習她爭創一流的進取精神；學習她助人為樂的崇高品格。

通過深入學習張麗莉同志的先進事蹟，關注她學習工作生活中的細節，感受她作為*教師教書育人的風采，挖掘她最美稱號的豐富內涵，深刻體會到她大愛情懷和大美形象。

一、大愛大美成於平時積澱

三年前，張麗莉老師也因為保護她的學生被車撞過，不過那次是自行車。2009年冬天的那件事閆泓佚至今銘刻在心。班裏有個同學生病了，麗莉老師領着班幹部去看望。過馬路時一輛自行車因為路滑搖搖擺擺地撞了過來，眼看着就要撞上了。身邊的張麗莉老師一把將他攬在懷中。閆泓佚沒什麼事兒，可張麗莉老師被自行車撞了個正着。“孩子，你沒事吧?”。這是被撞後麗莉老師説的第一句話。閆泓佚的目光停留在老師被車子刮開了大口子的褲子上。他忘不了幾天後張老師走起來一瘸一拐的樣子。“孩子們沒事吧?同樣的話在三年後她偶爾的一次清醒後再次問起。清醒時，她先想到了學生，危險時，她卻忘記了自己。張麗莉同志這種先人後己的可貴品格，折*出一名*教師大愛大美的高尚情懷。通過學習瞭解到，作為一名青年教師，張麗莉同志始終用愛心感染身邊的每一個人。主動照顧生病的同事並幫助料理家務，用微薄的收入資助困難學生。張麗莉同志的大愛大美情懷來自於她平時注重修養的點滴積累，來自於她作為一名*教師追求完美的自我塑造，來自於她愛崗敬業精神的感情昇華。

二、大愛大美髮於突然瞬間

在汽車駛來的那一瞬間，其實，她可以選擇，不動或是後退。那樣，客車會從她身邊滑過。可她選擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧——她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學生。她能夠挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，這是怎樣的信念和勇氣?在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，她無私無畏，不怕犧牲，在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學生——她引領師德風範無愧最美教師。大愛大美的情懷雖然只在瞬間迸發，但光輝卻能永恆的停留在人間。深入挖掘其豐富內涵，令我們領悟到，她的大愛大美有多少次迸發而體現於本能的瞬間，這些瞬間，匯成一個個音符，譜寫的就是一曲感天動地的大愛讚歌和大美畫卷。

三、大愛大美始於心靈深處

張麗莉同志捨己救人的壯舉並非偶然，這是她心靈深處人性光輝的瞬間迸發，是她道德修養長久歷練的必然結果。張麗莉同志對待工作一絲不苟、潛心鑽研、不懈追求。“要麼不做，做就做到最好”是她的座右銘。作為80後的教師新秀，在工作後的短短几年間，她先後在市“菊花杯”賽課、青年教師彙報課等活動中獲得大獎——這正是她不甘人後，敢於爭先，樹一流目標，幹一流工作，創一流業績的集中體現。張麗莉同志參加工作6年來，始終對教育事業無比忠誠，在明知自己有身孕的情況下，還始終堅持帶領學生出早*，導致流產；為了送走這屆畢業班，至今也沒有再要孩子；在她截肢手術後為數不多的清醒時間裏，她最關心的依然是能否重回講台——這正是她愛崗敬業、履職盡責、不計得失的精神始然。她的大愛大美源自於她的心靈深處，必然會讓更多靈魂為之感染、經受洗禮、受到震撼。

作為一名醫務工作者，學習張麗莉同志的英雄事蹟就是要結合自身工作實際，在平時的工作中時時刻刻想到患者的疾苦，儘可能最大限度的為患者服務。在追求事業的進程中勇於突破，攻堅克難；在急難險重任務面前勇挑重擔，先行先試，時刻牢記“為*服務”、“救死扶傷”的宗旨和服務理念，為國家和*的衞生事業做出自己力所能及貢獻。