母親的兇與狠讀後感模板7篇

讀後感可以通過精心的分析和深入的解讀，引發讀者對書籍中文化和歷史背景的好奇和探索慾望，通過讀後感，我們可以更好地發現和探索書籍中的奧祕和哲理，本站小編今天就為您帶來了母親的兇與狠讀後感模板7篇，相信一定會對你有所幫助。

母親的兇與狠讀後感篇1

教學要求：

1. 有感情地朗讀課文。

2.能對文中人物進行評價，並且寫下來。

3. 能夠結合課文內容體會重點語句的意思。

4. 體會到母親在細微處對子女的關愛，懂得窮並不可怕，它也許是促進人們奮發進取的動力，使之產生改變自己生存環境的勇氣，去創造自己的未來。

教學重點：

有感情地朗讀課文。結合課文內容，體會重點語句的意思。

教學難點：

結合課文內容，體會重點語句的意思。懂得窮並不可怕，它也許是促進人們奮發進取的動力，使之產生改變自己生存環境的勇氣，去創造自己的未來。

教具：

課件

一、揭示課題

這節課，我們繼續學習13課《母親的純淨水》。回憶一下，這篇課文主要講了一件什麼事？哪位同學能説説課文的主要內容。出示課件當女兒發現所謂的純淨水原來是白開水而責備母親時，母親對她進行了教育，使她明白了自己想法的錯誤，感受到母親在細微處對自己的關愛。這篇課文以女孩的心理變化為線索來寫的，那麼請你快速瀏覽課文，找一找，圍繞着這瓶純淨水，女孩的心情發生了怎樣的變化？

板書：高興——酸楚——沉靜——喜歡

女孩為什麼有了這麼大的變化呢？歸功於母親的教育。

二、深入學習

那麼母親對女兒進行教育時説了什麼呢？請你從文中找到讀一讀。

1、體會母親一番話的含義；

（1）“我們是窮。但是窮有什麼錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。”

（學生談理解）

師：從哪可以看出她家窮？課文哪寫了？

（第1段：家裏的經濟狀況不怎麼好，母親幾年前就下崗了，在街頭賣零布；父親廠子不景氣，工資也不高。）

師：結合前面學習的《窮人》一課，説説你的理解。（桑娜、漁夫雖然貧窮，但他們心地善良、品德高尚，他們的心比富人要高貴的多。這不是金錢所能買到的，更不是富有就能擁有的。）

（2）“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”

（投影片）

師：這三個“窮”字有什麼不同？

第一個（再窮）： 物質上

第二個（心就窮了）： 精神上

第三個（那可就真窮了）：物質、精神兩方面

2、母女倆在生活中分別是怎麼認識“窮”的？快速默讀課文，從文中找到答案，勾畫批註。

交流女兒對窮的認識。

（1）第1節：隱隱不安 高興 不再覺得很丟臉了（愛虛榮）

（2）第4節：當同桌説這水不像是純淨水時，她的心跳得急起來。

（敏感，自尊心強，窮人怕人説窮，更沒面子。）

（3）第9節：大家都沉默了一下，都笑了。……她很尷尬，當即扔掉了那瓶水。

（覺得自己低人一等，沒有尊嚴，非常丟人，長此以往，她會怎樣？自卑，看不起自己，就像母親説的，“心就窮了”。）

母親呢？（交流母親對窮的認識。）

（1）“街頭賣零布”：看得起自己，不覺得窮有什麼自卑的。

（2）母親教育女兒的一番話：經濟上的窮並不可怕，它可以催人奮進，但心窮卻是非常可怕的，它會使人失去生活的目標。

母親説的話，女兒聽懂了嗎？她明白了什麼？ （投影片7出示18自然段）

（投影片8一步步出示）

母親説；

女兒懂得了；

1、我們是窮，但是窮有什麼錯？ ——→窮沒什麼。

2、富也罷，窮也罷，都是日子的 ——→它只是一種相比較而言的生活狀

一種過法。 態，是她需要認識和改變的一種現狀。

3、窮人不見得可憐，富人也不一 ——→它絕不是一種光榮，也絕不是一種

定高貴。 恥辱。

師：母親的話不僅教育了女兒，也教育了我們，讓我們一起有感情地讀讀母女倆的話。老師讀母親的話，同學們讀女兒的話。

師生配合朗讀。

4、母親説： （投影片9出示）

再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。

師：她是這麼説的，也是這麼做的，雖然下崗，卻沒有怨天尤人，而是想方設法，改變貧窮的現狀。她的言傳身教深深的教育了女兒。

（投影出示：如果……多姿的未來）

師：這段話中運用了什麼修辭手法？（比喻 三個 它指什麼？ 把什麼比作什麼）

（1）從消極方面看： （投影片）

如果把它看作是一件醜陋的衣衫，那麼它就可能遮擋住心靈的光芒。

師： 還可能遮住什麼？

（自信、勇氣、積極、進取、嚮往、夢想……）

自信失去了，勇氣沒了，目標模糊了，一切都做不成了，那就是心窮了，心窮了，可就真窮了。

（2）從積極方面看： （投影片）

1、如果把它看作是一塊寬大的布料，那就可以把它做成一件温暖的新衣。

師：想象：布料可以做成各種各樣的衣服，説明什麼？貧窮是可以改變的。

換了一種心態，有了信心，有了勇氣，有了目標，那就能夠奮發進取，促使自己改變生活的現狀。

2、心態再積極一些！可以把它當作是魔術師手中的那種魔布，可以用它變幻出絢麗多姿的未來。 （投影片）想象魔布可以變出什麼呢？怎樣才能創造精彩的人生呢？把貧窮當成一種催人奮進的動力，不怕困難，努力拼搏。

師：未來在自己手中。

自己再讀讀這段話，齊讀。

3、女兒正是牢記母親的話，正確認識改變窮，後來發生了怎樣的變化？

出示句子：她可以隨心所欲地喝各種飲料，但她卻認為沒有任何一種飲料比得上母親的“純淨水”。這是為什麼？説説理解。

（對母親深愛與感激。母親的精神激勵她實現了自己美麗的夢想，並繼續為更絢麗的未來和夢想而奮鬥。沒有任何一種飲料比得上母親的“純淨水”，在她看來，沒有什麼東西比母親給與她的這筆財富更寶貴。）

三、評價人物

1、寫出你對文中“她”或者“母親”的評價；

小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你怎樣評價她們呢？選擇其中一個人物寫下來。

小女孩：很懂事（隱隱不安、母親是對的）；聽從教導（想明白）；從母親的純淨水事後，她能正確地認識“窮”與“富”；心中永遠銘記着媽媽的教導……

母親：一向節儉；善於理解人（體育課拿純淨水，與女兒的對話）；言傳身教；心不窮……

2、展示學生的評價……

母親的兇與狠讀後感篇2

今天，我閲讀了《第一次抱母親》這篇文章。它不但令我深受感動，而且給了我深刻的啟示。文章記述了這樣一件事：“我”第一次抱母親，沒想到母親竟然那樣輕，“我”又難過，又愧疚，最後“突發奇想”想抱母親，想讓母親在自己的懷中入睡。

母親在“我”的懷裏閉上了眼睛，“我”卻發現兩行淚水已經從母親的眼角流了出來&hellip；&hellip；母愛是無私而偉大的，古往今來有多少人能夠回報母愛呢？母親抱過孩子多少次，孩子卻不為所動；可是文中的“我”僅抱了一下母親，就讓母親那樣感動。由此，我想，一個微不足道的、在兒女心中平平常常的舉動，在母親心目中會是終身難忘的呀！

雖然我們現在還不能掙錢養家，但我們可以用一些小事來回報媽媽的愛；雖然我們不能為父母排多麼多麼大的憂，解多麼多麼大的難，但總可以讓父母為這個家少操一份心，少耗一些力啊！

母親的兇與狠讀後感篇3

在幾天前，我學了季羨林的《懷念母親》這篇文章，其中的內容，使我的心情思潮起伏，久久不能平復。

?懷念母親》這篇課文主要講了：作者在六歲時就離開了母親，讀大學二年級的時候，母親棄養，這給作者留下了終天之恨。後來作者又去德國留學，祖國母親又成了他夢中的牽掛，這種感情異常強烈。對兩位母親的懷念，一直伴隨着作者度過了在歐洲的十一年。

當我讀完這篇文章後，心裏感到非常的慚愧，因為我們現在過的日子是富裕的，對比作者過的年代，那時連電視機都沒有，但作者還是努力學習，還有個偉大的願望——長大後迎養母親。

再來看看我們，每天都在向我們的父母要錢，買零食、課外書等東西。我們的父母這麼努力地工作，可我們卻不懂得幫父母減少負擔，讓父母不再過得那麼辛苦。記得有一次，我因為媽媽不給我買東西，而哭三哭四的。我們每天都在用着父母給的東西，吃着父母給的食物，他們是多麼地辛苦啊！

所以從現在開始，為我們的父母減少負擔，做一些力所能及的事情吧！

母親的兇與狠讀後感篇4

讀到《懷念母親》，我就想起了遠在他鄉的母親，我的母親在我兩歲時就離開了我，也離開了那美麗的家園，在她走後的第年中，有時會回來看看我們。在我八歲的時候，我已經忘記了她，我的思念也和時光走了。

在這十幾年時光中，我有時也想過她，回頭一想她那麼狠心，可又一想她是我的生身母親，我不能這樣把她忘記嗎？不......不能，這是我內心深處的一個人在一聲又一聲的説。

當我讀完《懷念母親》後，我才知道作者為什麼要那樣後悔，我能知道他內心深處的思念母親，才能知道一個沒有母愛的人是真正靈魂不全的人。

這就是我讀《懷念母親》的感受。

母親的兇與狠讀後感篇5

自從學了季老先生的《懷念母親》這篇文章之後，對我的感觸特別大。

季老先生這一位孝子，本想等自己事業成功之後來報答母親，不料，在先生讀大學二年級時，母親棄養，只活了四十多歲。從此，季老先生天天自責自己，懷念已逝的母親，天天食不下咽，寢不安席。在先生第一次出國留學時，他不僅對生身母親更加思念，對祖國母親的思念油然而生。對這兩位母親的懷念，一直伴隨季老先生在歐洲的十一年。

從字裏行間中我都能感受到季老先生對母親的愧疚和那份送不出去的思念。

當課文學完，我不禁開始檢討自己，我有沒有季老先生那份孝心呢？小時候的我並不知道母愛是什麼，只是認為那是理所應當的，認為為了兒女理所應當付出的。長大後，漸漸懂得了什麼是愛，然而，長大了，自尊心也強了，有種“翅膀長硬了想飛”的感覺，對母親所付出的哎顯得有些尷尬。但是自從讀了季老先生的《懷念母親》後，就覺得人的一生實在太短暫了，如果在失去一秒鐘盡孝的機會，那將會與季老先生一樣——報終天之恨。

季老先生對母親的懷念是刻骨銘心的，對祖國母親的懷念也不例外。

身在異鄉的季老先生身邊沒有一位朋友，在無盡的孤寂中，他想到了自己的祖國母親，每一個日日夜夜都在思念着她！

季老先生那份孝心和赤子之心深深讓我感動！懷着對季老先生的崇高敬意，和對自己母親與祖國母親真摯的愛慕，我決定要好好讀書，發奮圖強，報答父母，報效祖國！

母親的兇與狠讀後感篇6

前些天，我讀了一則感人致深故事——《母愛》，我被那頭老黃牛為了孩子而不顧一切的舉動深深地打動了。

?母愛》裏的老黃牛為了孩子，不顧一切地攔水車，就算主人用長鞭狠狠地抽打它，它也不管，此時，它心裏可能只有一個念頭：我的孩子要喝水!我的孩子要喝水!一開始，我還以為它是要自己喝水解渴，其實不是!它為了自己的孩子，冒死攔住運水車，來要水給它的孩子喝，自己卻連一滴水都沒喝到。

我的母親不也是這樣嗎?每當我生病時，不管用藥多貴，她都願意花錢給我治病，當她生病時，卻總是説：“沒關係，撐撐就過去了!”每當家裏做了好吃的魚時，她總是把最鮮嫩的那一塊魚肉夾到我碗裏，自己卻吃那上面幾乎沒有肉的魚頭。我心疼她，便説：“媽媽，別吃魚頭了，吃點魚肉吧。”她卻總是搖搖頭，笑笑：“不了，媽媽喜歡吃魚頭哩!”每當我忘帶書本文具時，她總是不辭辛苦，毫無怨言地給我送來，而我卻常向她發脾氣：“怎麼這麼晚才送來呀!”每當我考試不好時，她不但不罵我，還給我仔細講解錯誤的題目。她對我這麼好，我回報過她什麼嗎?就像《母愛》裏的老黃牛，任勞任怨，為的還不是它的孩子?我的媽媽，辛苦工作，為的還不是我們的健康成長?

母愛就像春天裏的太陽，温暖着大地，温暖着我們......小苗。“誰言寸草心，報得三春暉!”我們要用實際行動來報答媽媽，用優秀的成績來回報媽媽對我們的愛!

母親的兇與狠讀後感篇7

讀了《母親的故事》，我感受到了母愛的偉大。

這篇文章的主要內容是一個孩子生病了，死神要把孩子帶走，母親追了出去。在路上，母親失去了自己的眼睛、頭髮，並且為了救兒子不惜用自己的胸膛來温暖荊棘。可當她得知自己的孩子如果被救活的話，孩子承受的痛苦會遠遠超過她的想像時，她讓死神把自己的孩子帶走了。

我的心揪成了一團，這是一種怎麼的愛啊？我被那位母親深深感動了，母愛是偉大而又無私的，但我也有一點不理解，為什麼母親捨不得讓孩子痛苦呢？如果孩子和母親一起來承擔痛苦，那會怎麼樣呢？

直到我在電視上看到了一條新聞，一個孩子得了白血病，醫生想告訴孩子實情，可母親卻對醫生説：“不要告訴他，我不希望他痛苦。”她獨自忍受着內心的煎熬，在孩子面前始終保持着樂觀的樣子，揹着孩子卻忍不住偷偷地哭泣。孩子去世前一個晚上，他問媽媽：“媽媽，我什麼時候才能出院回家呀？”媽媽笑着對他説：“過幾天就可以回家了。”第二天，孩子去世了，媽媽哭着説：“我並不後悔沒有告訴他實情，如果當初就讓他知道，或許在最後一個晚上他就會很痛苦，很失望。但是現在，至少他在離開的時候是對未來充滿希望的。”我忽然明白，哪怕一切痛苦都由母親自己來承擔，她也不希望孩子有一絲的痛苦。

在生活中，記得有一次我發燒了，很難受。媽媽為了減輕我的痛苦，一直在身邊陪着我，給我講故事，幫我擦拭身體降温，直到我安然睡去，她自己一晚上都沒有睡。我的母親和文中的母親一樣偉大。

?母親的故事》讓我知道：母愛是世界上最温暖的情感，偉大而無私，它陪伴着孩子健康快樂地成長。