6s的培訓心得6篇

心得體會是我們成長和進步的重要參考，幫助我們不斷完善自己的能力和素質，當我們在現實生活中有一定的啟示時，要學會寫一寫心得體會，以下是本站小編精心為您推薦的6s的培訓心得6篇，供大家參考。

6s的培訓心得篇1

我參加了集團公司組織舉辦的為期兩天的“精益求精——水務企業6s管理實戰”培訓。6s管理實戰像一縷春風吹進我的心裏。經過兩天的6s管理學習，讓我受益匪淺。授課老師把先進的管理理念和管理方法傳授給我們，使我們無論在公司還是在日常生活中都能發揮它的作用。

6s管理的內容

6s是指整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全，因其日語的拼音均以“s”開頭，因此簡稱為“6s”。

整理是要區分“要”與“不要”的東西，對“不要”的東西進行處理，來騰出空間，提高生產效率。

整頓是要把東西依規定定位、定量擺放整齊，明確標識，以排除尋找的浪費。

清掃是指工作場所內的髒污，設備異常馬上修理，並防止污染的發生，使不足、缺點明顯化，是品質的基礎。

清潔是將上面實施制度化、規範化，並維持效果。

素養是要養成好習慣來提升“人的品質”，成為對任何工作都持認真態度的人。

安全是指公司及每一位員工的安全，在這裏是着重強調安全的重要性。作為嘉源給排水公司財務部的一員，這六種特質的培訓，讓我能在工作和生活中更加得心應手、有條不紊。

在日常工作中，碰到的最突出的問題是要查找和使用財務數據、報表、文件資料等，往往翻箱倒櫃，東找西找，大部分時間都浪費了，工作效率很難提高。按照6s管理的全面實施，使我在辦公中大大減少了尋找資料和物品的時間，工作效率有了很大的提高。

把6s管理的理念帶到自己的工作中，力求完美品質;及時對自己的文檔資料進行整理，通過推行、實施6s管理，使我的工作環境整潔、地物明朗，讓我認識到工作不僅要認真、細緻、熱情，還要不斷地學習、總結、改進，提高自己的工作質量。

正如授課老師所説，6s管理不是“全員參與”而是要“全員實行”，是從“不懂、不會、不願”到“真懂、真會、真願”的轉變。6s培訓讓我們每位員工都成了管理的主角。努力踐行“6s”才會讓我們公司成為提高產量、提升品質、降低成本、嚴守交期、確保安全的零災害企業。

6s的培訓心得篇2

6s管理活動在事業部已經如火如荼地開展了一段時間，通過一系列的整改，我欣喜地發現事業部實施6s管理以來發生的鉅變。事業部推行6s管理，目的就是通過6s管理提升企業形象，提高工作效率。通過對6s學習，我深感事業部組織實施6s管理的前瞻性和必要性,認為這種管理經驗的推行勢在必行,能為事業部的發展、壯大打好基石。

6s管理制度是事業部領導根據實際情況,認真考察,仔細分析後適時提出的。通過對6s管理的學習和工作實踐，我對其中的“清掃”感觸頗深，受益匪淺。“6s”管理不僅是打掃衞生，整理東西那麼簡單。“6s”管理全面推行以來，我們的工作狀態、辦公環境發生了極大改變。辦公桌、檔案櫃整理得有條不紊，各種物品詳細劃分，貼上了標籤，一目瞭然，工作效率有了很大的提高。6s不僅是企業的一種管理手段，它在提高工作效率的同時，也在潛移默化地引導員工養成一種良好的個人行為習慣。我要將6s貫徹到行動中去，積極改進自己，充實自己。

總之, 6s是一個行動綱領，具有起承轉合的內在次序，強調人的因素、人的意識，同時又體現了管理體系中強調的“規範化”或“文件化”的因素。6s看似簡單卻精而實用，它是提升企業管理水平的良方，同時也是改進個人工作、生活、素養的祕訣。讓身邊的同事們都能夠做到主動執行，提高我們團隊的凝聚力和競爭力。大家都認為通過6s管理的學習，瞭解並掌握到了一些從未接觸的新知識，拓寬了眼界，並且大家都逐漸學會運用相關分析來解決日常工作中遇到的實際問題。6s管理活動應該説是事業部送給每位員工人生旅程中最珍貴的一筆財富，更重要的是“6s”的推行能保證後續工作的順利高效運作。

我認為只要事業部長期貫徹執行6s管理，讓每位員工盡其所能，充分發揮各自的特長，不斷提高工作質量、提升個人素養，將會為事業部創造出更多的經濟、社會效益。6s現場管理模式是現代企業最有效的管理方法。掌握運用好6s管理方法，是我們當前工作的首要。為了我們事業部的發展壯大，我們每位員工都應該積極行動起來，接受新理念、新知識、新方法。我相信，只要保持這種蓬勃的勢頭和積極的心態，6s管理理念一定會長久地貫穿在山煤發展的全過程中，並且生根、發芽、長大，最終成為一棵高大挺拔、枝繁葉茂的參天大樹。

6s的培訓心得篇3

按單位總體工作要求，我從管理、工作、生活、學習四個角度認真學習了《6s管理學習資料》一書，讓我進一步掌握了一些專業知識與工作技巧，並深深感悟到此項工作的重要性。它是當前國際一種先進的管理方法，是企業實施人本管理的一種重要方式，不僅可能改善我們目前的工作和生活環境，更有效提高工作效率和個人行為能力，影響着單位的長遠發展。

所謂“6s”即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全六個項目。整理即是分要與不要的東西，職場除了要的東西以外，一切都不放置；整頓：任何人所要的東西都能馬上取出，減少尋找；清掃：將看得見及看不見的工作場所清掃乾淨，保持整潔，無垃圾的狀態；清潔：貫徹整理、整頓、清掃；素養：由心態上養成遵守規則，並正確去實行的習慣；安全：保證整理、整頓、清掃、清潔之基礎。通過學習我個人認為，“安全”是６Ｓ管理中的一項重要內容，也可説，推行“6s”管理是我單位實現安全生產的重要途徑。

發生安全事故的四個要素：

人——人的不安全行為是事故的最直接的因素。

物——物的不安全狀態也是事故的最直接因素。

環境——生產環境的不良影響人的行為和對機械設備產生不良的作用，因此是構成事故的重要因素。

管理——管理的欠缺是事故發生間接的但是最重要的因素，因為管理對人、物、環境都會產生作用和影響。

其中，“6s”的前四項是對物、環境等生產要素進行科學化、系統化、規範化管理。例如在單位檢修庫、設備庫、整備場，通過整理、整頓、清掃、清潔後，通道和休息場所不會被佔用；工件的放置符合“五限”；工作場所幹淨、整齊，使物品一目瞭然；道路通暢，各種警示明確；職工正確使用各種工具，按規定對設備、設施進行保養與檢修，能預先發現存在的問題；各類救援、救護設施齊全，位置明確。職工通過對整理、整頓、清掃、清潔的貫徹執行，不僅創造一個安全舒適、清潔優美的工作場所和空間環境，並且養成遵章守紀的習慣，使自己成為一個有素養的人，這就是所説的“人造環境、環境育人”。實現了“6s”的前五項，自然最後一項安全也就有保障了。因此，環境、物的狀況對人的安全行為有很大的影響。

人的安全行為除了內因的作用和影響外，還有外因的影響。環境、物的狀況對勞動生產過程的人也有很大的影響。環境變化會刺激人的心理、影響人的情緒。甚至打亂人的正常行動。物的運行失常及佈置不當，會影響人的識別與操作，造成混亂和差錯，打亂人的正常活動。

即會出現這樣的模式：環境差——人的心理受不良刺激——擾亂人的行動——產生不安全行為；物設置不當——影響人的操作——擾亂人的行動——產生不安全行為。反之，環境好，能調節人的心理，激發人的有利情緒，有助於人的行為。物設置恰當、運行正常，有助於人的控制和操作。環境差造成人的不舒適、疲勞、注意力分散，人的正常能力受到影響，從而造成行為失誤和差錯。由於物的缺陷，影

響人機信息交流，操作協調性差，從而引起人的不愉快刺激，產生急燥等不良情緒，引起誤動作，導致不安全行為。要保障人的安全行為，必須創造很好的環境，保證物的狀況良好和合理。使人、物、環境更加諧調，從而增強人的安全行為。

6s的培訓心得篇4

時光荏苒，流光飛逝，轉眼間我們已經在大學裏度過了近一年的時間。大學，一個新的起點，一個新的開始，我很榮幸的當選了3110402班的班長。在大學這一年裏，我們的班級在我機電工程系普遍推行的6s管理中，逐漸形成了很好的自律性，並取得了一些可喜的成績。

我們機電工程系無論是在學習還是生活方面，都有着嚴格的紀律要求。為了給學生創造一個乾淨、整潔、舒適有序、安全穩定的學習環境和生活環境，使學生管理工作制度化、規範化，提高學生班風建設，我係學生工作推行6s管理。讓優秀成為一種習慣，提升我係同學的綜合素質和就業競爭力，提升校園文化建設層次，更適應用人人企業的實際要求，創出我係學生的管理特色，制定了學生6s管理實施方案。

在剛入學時，由於在家裏習慣了父母的照顧，缺乏獨立生活的能力，我們在學習和生活方面沒有一個良好的習慣。曾經認為大學生活是無比自由的，所以一再地放縱自己，宿舍衞生、文化更是一團糟，簡直慘不忍睹。自從實行了6s管理制度，系領導對我係學生展開了統一整頓，使同學們重新審視了大學紀律，讓同學們認識到了自己那些放肆的行為。整頓後，學生無論是在學習還是生活方面都有了規律性，提升了學生的`綜合素質。

我班學生認真執行6s管理制度，保障上課出勤率，不遲到，不早退，上課認真聽講，積極動手實踐，宿舍衞生積極整理。最讓我們激動的是，經過我班全體學生和輔導員的共同努力，我班級在20xx-2012年度第一學期的6s管理中獲得了“優秀班集體”的榮譽稱號。這個來之不易的榮譽讓我們倍受鼓舞，讓我們堅信：有付出就有回報，我們會繼續努力，爭先創優，努力為班級、為院系爭光添彩!

6s管理制度不只提升了我們的宿舍管理與學習能力，更讓我們的綜合素質與競爭力有了很大提升。在我係舉辦的“青春大合唱”大型歌唱比賽中，我班學生充分發揚了眾志成城的合作精神，充分利用課餘時間積極練習，認真服從班級幹部的領導，在比賽中積極配合指揮者的指揮。最終，我們抱着“永不言敗，永爭第一”的精神，終於以第一名的優異成績獲勝。

此外，為了使學生的大學生活更加豐富多彩，為了增強班級同學的凝聚

力，培養學生的團隊協作精神，我係開展了面向全系學生的大型素質拓展活動。我班級同學作為參賽隊之一，在參賽過程中，每位學生都積極參與，發揚堅持不懈的作風，面對困難勇往直前，始終堅持“不拋棄、不放棄”的原則，在各個比賽項目中，各同學積極動腦，爭分奪秒。最終，我班學生獲得了第四名的優異成績。通過這次活動，同學們更加懂得團結的重要性，增進同學間的友誼，提高了學生的團隊協作精神。

應該説，我們所取得的所有成績都是與我係推行的6s管理制度分不開的。不論是學習上、生活上、工作上還是思想上，是6s管理讓我們養成了定期整理、整頓的習慣，是6s管理讓我們自覺清掃、清潔所到之處，是6s管理讓我們時刻審視並完善自身素養，是6s管理讓我們牢固樹立安全第一的觀念。在今後的日子裏，我將繼續秉承我機電工程系的優良傳統，帶領我們班級努力做好每件事，再接再厲，再創佳績。爭取在大學三年裏度過一段充實的時光，讓我們無悔於青春，無愧於未來!

6s的培訓心得篇5

十月初以來，公司進行了關於“6s”管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關於“6s”管理活動的培訓，從中學到了很多關於“6s”管理的知識，自己也深刻理解到做好“6s”對於一個公司的發展和壯大是很重要的。從中我學到了：“6s’的定義,精髓，意義和如何開展”6s”等，這些問題都是我們值得借鑑和思考的。

6s的內容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：

整理：區分要與不要，現場只適量留要的，不要的清理掉，節約空間；

整頓：對要的東西進行依規定定位，儘量擺放整齊，並準確標識，節約時間；

清掃：對工作場所髒污清除，並防止髒污的發生，保持工作場所幹淨，對設備點檢，保養保證品質、效率的技術；

清潔：將3s的工作標準化、制度化，並保持成果，持之以恆；素養：人人養成依規定行事的好習慣，追求的最高境界。

安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衞生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有着相輔相成的作用，前3個s是具體內容，清潔是制度化，規範化，素養是養成習慣，安全是基礎。

現在的已經很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據我從住在同宿舍員工瞭解，他們根本就不知道現在公司在搞什麼6s，那又怎麼去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質工作做好，然後再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的最好。最終，能夠實現各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司“不戰而屈人之兵”得到體現！

通過培訓我還學習關於6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區等。

總之，6s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內涵。

6s的培訓心得篇6

在公司沒有全面啟動6s前，只是聽説過6s，當時感覺是不以為然，但在逐漸收集6s資料和親自實行6s後才發覺並不是自己想象的那麼容易。

從年初就開始了6s管理的宣傳和培訓，為了增加宣傳的效果還特地使用了看板，培訓也是從各個車間開始逐步培訓。在通過培訓後瞭解了6s的具體內容是整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全，這六點是逐步推行的。

6月份的6s會議上規定整理、整頓的時間限制。雖然時間有點緊迫，但我們都做好了充分的思想準備。整理的要點是要與不要物品的區分，由於車間工序較多我們用了四五天的時間整理出不要的物品。然後經過正規的途徑將理出不要的物品進行回收和丟棄。期間三廢處理工序在計劃技改，所以6s管理有些滯後。整理完後就是整頓，將必要的東西分門別類依規定的位置放置，並擺放整齊，加以標示。針對這一階段，按6s標委會提出定置畫線標準，將工作台面、貨架、藥品進行定置擺放，參觀通道、設備區域定置畫線等工作通過全車間員工共同的努力完成。

為了加強整理、整頓的效果，6s管理會議上提出使用樣板點的方法來促進6s的進展。我們車間的樣板點是定在看板上。原本我們看板上只有公司公告欄、車間公告欄、6s管理宣傳欄三個欄目，後來經過考慮後增加了一個安全宣傳欄，後來辛老師看過後建議再增加一個欄目——學習園地。通過整體的佈置，看起來內容更加地豐富和

充實，看板這個樣板點也收到了預期的效果。

接着就是清掃，清除工作場所內的髒污，並防止髒污的發生，保持工作場所幹淨亮麗。首先我們針對各個工序建立了清掃責任區（室內、室外），這樣就能達到各盡其責的功效。然後建立一個考評細則進行考評。員工在其中瞭解自己所要負責的區域，不會出現你推我讓的現象以致設備無人清掃，他們也會根據考評細則知道他們負責的區域清掃要達到什麼樣子的程度，這樣也能提高他們的積極性和增強責任心。

其後就是清潔和素養，清潔就是將上面的3s實施的做法制度化、規範化，並貫徹執行及維持；素養就是將人人養成好習慣，依規定行事，培養積極進取的精神。車間各工序員工按車間規定進行清掃，積極聽取6s檢查隊提出的各種意見，針對要整改的地方分析原因以及整改措施。從中我們的員工得到了提升，革除馬虎之心，養成凡事認真的習慣（認真對待工作中的每一件“小事”），養成遵守規定的習慣，自覺維護工作環境整潔明瞭，培養文明禮貌的良好習慣。

最後也是最重要的安全，所謂“安全第一”也是化工廠最重視的。特別是對車間安全隱患的的識別，雖然每週都有公司安全大檢查，但我們車間規定車間安全員和當班班長每週要對車間內的生產區域進行巡查兩次，以便發現平時未曾注意到的安全隱患。同時要求每班班前會班長都要給員工強調安全意識，讓員工頭腦裏的安全警鐘常鳴。當然經過一年的6s管理，我們改進了很多，但還是存在很多問題，比如説三廢工序的定置畫線問題，也正由於它的特殊環境導致畫

線有些困難，所以還在考慮更合適的方法來解決這個問題。其他工序也存在很多普遍的問題：員工設備的維護保養意識還不夠、6s管理意識還沒真正強化在員工頭腦中。

推行6s是一個長期的過程，所以我做為車間6s專管員在下一年的6s管理中就制定出車間自己的6s評分具體考核辦法。將考核辦法納入車間的獎金考核系統。因現在車間對6s的考核不太細化，只考核到班組。應對6s管理考核落實到個人，提出一些具體的要求，比如地面、牆壁、門窗要保持乾淨；工作台面和櫃內的物品必須放置整齊；下班後的工具擺放位置；按指定位置放置物品；不準佔用通道等。具體的考核辦法：將月度6s個人考核0.2分系數納入6s個人考核獎罰分。比如規定車間員工違反任何一項要求扣0.01分獎金係數，發現同一要求違反兩次扣0.02分，違反三次扣0.03分，對於屢犯者應從嚴處理；車間辦公室人員和班組長要不定期地對各人的負責範圍進行檢查，並做好記錄；每週由班組長對所管轄班組人員負責範圍進行不少於3次的檢查考核，做好記錄，月尾由班組長依據檢查結果進行評分，再送車間審核評定，對於6s工作中表現突出的由班組長提出可獎勵0.02分；對班組長的考核，根據其所在班組人員執行定置要求的效果和完成的每次檢查記錄的次數而定，有車間主任對班組長進行檢查，缺一次檢查記錄，扣0.05分，以此類推；月度6s個人考核分=基本分0.2分系數納入獎罰分。

我覺得在此基礎上還應該實施各種6s強化月活動，用以不同的主題來強化6s管理；6s問題點質疑和解答，針對員工在6s管理中存

在的疑點進行解答；舉辦各種活動及比賽，讓員工在活動和比賽中體會6s，深入瞭解6s。

通過對活動活動前後的對照比較，我們明顯感受到6s帶給我們的各種好處，如提高了工作效率，改善了工作環境，提升了工作素養，培養整潔有序的行為習慣等。這樣的活動我們不但要長期堅持下去，而卻要更加細緻，更加完善地做好下去，認真對待工作、學習、生活當中的每一件事——無論大小。