二年級國小生心得體會8篇

心得體會是議論文的一種方式，但表達方式略微豐富，通過寫心得體會我們是可以讓自己在獲得新的啟發後用文字記錄的，下面是本站小編為您分享的二年級國小生心得體會8篇，感謝您的參閲。

二年級國小生心得體會篇1

這個星期，我看了《我的兒子皮卡之淘金兄弟》，我對主人公皮卡非常喜歡，特別是他淘金事件，更讓我刮目相看。皮卡是個小財迷，對錢充滿了誘惑。我也對錢情有獨衷，看到錢，我像飢餓的人撲在麪包上，口水直流，感覺到錢發出紅燒肉的香味呢。

我也來説説我的淘金記吧。為了讓我做好更多的事，自已自覺地去完成，媽媽和我商量我們制定了一張獎勵表，裏面分為五大塊內容，分別是學習、體育、生活、同學處理關係及附加分。裏面還分為很多小項目，有作業獨立性、鬧鐘響起牀、整理書桌等具體的25項，還有附加分，那是針對我的薄弱點設計的，想讓我通過訓練能夠進步。現在我做得比較好的是體育訓練中的跳繩，我經過近一年訓練，現在我每天跳3000個，從不間斷，這可需要很大的勇氣和毅力的，要執着的堅持，不能放棄。通過跳繩，增加了我的耐力，也提高了我的注意力，全身的協調性也增強了呢。

還有像主動叫人、整理房間等這些可都是我賺分淘金的強項啊。但是我也有好多地方要可要繼續加油的，如作業的準確性，我的字寫的很好，但是由於一些題目我還以為能通過自己想像做出來，不查字典，結果卻錯了很多，還有對於文章中需要概括主要內容，我由於不認真，不看題目就隨便寫一個答案，以為能矇混過關，結果被老師也是打了紅叉叉，少了很多五角星。我現在為了得到積分獎勵，我就認真讀課文，認真審題，在文中找到相關的內容，理解題目的意思，再把答案濃縮，這樣就能避免很多的錯誤。其中的丟三落四我也需要加強，我由於粗枝大葉，不是忘了紅領巾，就是落了水彩筆，説起來難為情，紅領巾我都有7條了，整齊的放在抽屜裏，好像在對我笑，什麼時候帶我去學校啊，我都好久沒上學了。現在我在每天作業完成後，看一下課程表，把第二天要帶的文具物品等全部準備好，這樣就萬無一失，不會落下了。

我要為自己淘金，努力的淘金，賺成一個富翁。

二年級國小生心得體會篇2

在《三國演義》這本書中，我看到了惟妙惟肖的人物，有神機妙算的諸葛亮，有英勇的劉備、關羽和張飛，有小心眼的周瑜，還有惡貫滿盈的董卓，更有忠實國家的王允……

我最喜歡諸葛亮了，因為諸葛亮足智多謀、神機妙算，他是天文家、教育家、政治家。

在《三國演義》這本書中，我還最喜歡“草船借箭”這個故事，因為諸葛亮神機妙算、足智多謀，所以周瑜很是嫉妒，周瑜用馬上就要領兵打仗，但是兵器——箭卻是很少為藉口，讓諸葛亮十天造十萬支箭，也就是一天造一萬支箭，但諸葛亮卻胸有成竹地説：“我三天就可以造好。”之後，帶諸葛亮走了，周瑜就祕密吩咐手下，不給諸葛亮準備造箭的材料，所以，諸葛亮就問魯肅借了寥寥無幾的船和草把子還有兵。儘管這樣，諸葛亮還是不費一兵一卒的向曹操借了十萬餘箭，是這個故事讓我體會到了諸葛亮的神機妙算、足智多謀的特點。

我很是佩服劉備、關羽、張飛、諸葛亮還有王允……因為他們都是忠實於國家，都是正人君子，都是為了自己的國家而拼命。

我以後也要像劉備、關羽、張飛、諸葛亮還有王允他們一樣，為國家着想，忠實於國家，絕不背叛國家，好好學習，為國家效勞。

二年級國小生心得體會篇3

高爾基曾説過這麼一句話：“書籍是人類進步的階梯。”由此可見，讀書對於每個人同樣重要，因為書的質量好壞會直接影響人的素質，智慧和財富。

書上的知識取之不盡，用之不竭。而智慧就是靠自己從書上積累。所以我認為：書——就是智慧。

“素質是金飯碗”“素質成就理想”兩句意藴深刻的話語。想要擁有素質，那麼素質是怎麼來的。在我的人生哲學當中，我認為，素質來源與書籍，就猶如藝術來源與生活。兩者具備同樣的道理。

也有過一句話：書中自有黃金屋。想必這句話是眾所皆知吧。有人認為財富就是權利。我並不這樣認為，但也可以這樣認為，可是歸根結底只在與讀書。書才是人類最大的財富。知識就是財富。擁有了書本，併合理地利用它，我們就可以從中獲得知識，獲取智慧，提高素質，從而收穫財富。

大家一定聽説過曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，一篇不知道重複多少遍的文章，但他還是在朗讀。因為，他沒有背下這篇文章。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等了酗酒，他還未閤眼，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來説，“這種水平讀什麼書?”然後將那文章背誦一遍，揚長而去!這説明的就是讀書這兩個字。

二年級國小生心得體會篇4

11月26日參加了孩子的家長會，這是兒子上國小後，第二次參加家長會，每次參加家長會後都收穫頗多，孩子進入二年級三個月的時間，通過孩子身上的進步的進步與變化，我感覺到孩子遇到了敬業、負責任的好老師，全班69位學生，50比19的男女比例，在感歎男女比例失調的同時，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。

通過此次家長會，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事，互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時瞭解孩子的學習動態，採用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導，作為家長有如下幾點體會：

一、培養孩子學習中勤于思考、敢於攻關破難的習慣。

有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想，不能一遇到困難的`事情就依賴於他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信後，通過他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學習的興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。

二、培養孩子在規定時間內學習的習慣。

孩子在學校時的學習是有嚴格時間規定的，在家裏也應該有固定的時間學習。例如，放學後應先做作業，做完後再玩。或者在晚飯後稍稍休息後立即做作業，這方面我和孩子一起約定好，放學後好好做作業，做完後自己先檢查待我下班回來後再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時間能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習，同時也訓練了孩子的專注能力，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學習狀態中。

三、培訓孩子不懂就問，多閲讀寫日記積累詞彙的習慣。

孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什麼不懂的就問，保護好孩子的好奇心並啟發他。平時每個週末會帶孩子到圖書館借書閲讀，積累詞彙並養成寫日記、週記的習慣。在生活中學習到的好詞好句或是成語，孩子會驚喜地和我分享並記錄到他的筆記本中，平時花一公斤的力氣等於後期花一噸的氣力，點點滴滴的積累匯成海洋般地博大。

同時培養孩子做完作業細心檢查、複習舊課預習新課的習慣。

當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會，感謝學校、老師給我們家長提供這樣交流、學習的平台，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會拾階而上，看得更遠、過得更好。

二年級國小生心得體會篇5

因為肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎着風走進校園學習，只能通過手機聽、看老師講課，也就是停課不停學。通過這些天的網課學習呢，我覺得網課缺點還是有點多，要不請聽我慢慢道來。

昨天下午上數學課時，講的是計算題，用簡便方法算，我聽得也是似懂非懂。當數學老師出題做的時候，我看一下題，一臉茫然，都不會做，這可怎麼辦？我只能等下節課老師再講時可認真聽。

於是，我就坐在那硬等着，當秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個步驟、一個步驟講時，可惜的是中間突然網卡了，我只好退出再進。數學真是環環相扣，幾分鐘不聽就不會做題了。

我突然想起我們家的“數學高手”一媽媽。我就把媽媽請了進來，給我講講。誰知剛一開口，媽媽就對我説：“你們老師每次都講得那麼清楚，你怎麼就不會呢？是不是不監督你都不學了。”我一臉委屈地説是網卡，沒聽清。

媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個時候，我能在温暖的教室裏面對面請教老師或同學們，該有多好呀！人們常説，在快樂的環境下學得更好，記得更牢。

唉！想念校園，想念慈愛的老師，想念同學們再一起快樂的學習氣氛。希望疫情快點離去，讓我們儘快回到有趣課堂，結束這網課帶來的不便！

二年級國小生心得體會篇6

?草房子》講述了一名名為“桑桑”的男孩的國小生活。六年間，有着天真的純情，互幫互助的感動，也有一些小小的傷害夾雜其中。

四個角色中，令我印象最深刻的便是細馬——那個江南來的“小蠻子”。

被人排擠，無法適應新的生活，飽受同齡人的嘲笑和欺辱，於是細馬選擇了逃避，休學去放羊。他渴望自由、更渴望交流，卻在能聽懂當地人的方言後選擇用“打架”、“擋路”、“罵人”的.方式希望獲得別人的“招惹”，以此發泄對教室裏的孩子們的嫉妒。原本以為自己厭惡這個荒蠻的小鄉村，卻又在被送回去後回來。水災淹埋了這個孩子小小的快樂，養父病逝、養母受不了打擊瘋後，毅然用自己小小的肩膀扛起這個不完整的家的重擔。

孩子的世界是純真的。我從孩子的行動中體驗到了什麼是憂傷，什麼是勇氣。

二年級國小生心得體會篇7

這個寒假我讀了兩本書，從這兩本書中我得到了許多感悟。第一本書叫做《童年》這是高爾基的三部曲。童年對於高爾基來説是悲慘的遭遇，但也是他的一段深情地回憶。

文中的阿廖沙是一個很不幸的孩子,他在外祖父家生活的那段時間，我認為阿廖沙的幼小的心靈會被玷污。不過幸好有外祖母這樣一個正直的人在他身邊。她給了阿廖沙信心和力量，讓他看見了光明與希望。

但是和阿廖沙相比，我們的童年是五顏六色的，而阿廖沙卻在黑暗中度過了童年。高爾基與我們的童年大不相同，他或許會抱怨自己兒時的生活環境，但是這也是對他的一種考驗。我們會為阿廖沙所遭受的屈辱深表同情，也會被他在惡劣條件下仍然堅持讀書的精神所感動。在書中可以看出高爾基是一個嫉惡如仇、自強不息的高大形象。

?在人間》講述了阿廖沙外出謀生的經歷。在這其間阿廖沙遇到過像斯穆伊這樣的好人，也有謝爾蓋這樣下流的人。阿廖沙每天都在幹活，但這並不妨礙他閲讀書籍。通過閲讀，他的價值觀和世界觀都得到了極大地改變。

另一本書叫做《伊索寓言》，這本書講述了一個個生動的小故事。雖然每個故事都很短小，但作為人們生活智慧的結晶，他反映了人們生活各方面的內容，並通過故事背後的哲理，給人們深刻的啟示。本書中有的寫出了以強欺弱的暴行，有的讚頌了自由自在生活的美好，有的反映了窮苦人民的種.種悲慘遭遇，還有的讚揚了勞動人民的高尚品質。書中還寫出了很多生活中的經驗。在學習，生活中，都會遇到許多困難，我們應該學着去克服困難。

?伊索寓言》大部分是以動物為主角的故事，這些擬人化的形象，是作者經過長期觀察、體會、概括而創造出來的，形象逼真。作者的文采也貼近生活。主要是故事內容所傳達的啟示和人生智慧。

從這兩本書中我都得到了啟示。書，是很好的東西，他可以讓我們多增長知識。我們應該多讀書這樣知識面才會廣闊。

二年級國小生心得體會篇8

很早以前，我就聽過了“軍訓”這個名詞。我告別了繽紛燦爛的國小生活，迎來了煥然一新的國中之旅。 上國中的每一個新生都要參加連續四天的軍訓訓練。其他學校已經軍訓了，只有我們學校安排在第四周。我的哥哥姐姐們都説軍訓很辛苦，然而，我卻不這樣認為。我暗暗的想：幼苗不經過暴風雨的洗禮怎麼會茁壯成長?溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯於浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨鍊，又怎能成為國家棟梁之材。軍訓是我們人生一次特別的經歷 ，還是第一次，第一次是最難忘的，我們應該珍惜第一次，勇敢去面對它。

軍訓的第一天開始了，我懷着一股強烈的好奇心。誰料，這一天卻颳起呼呼凜冽的狂風。因此，我們只好待在教室裏。下午，天氣發生了巨大的變化，晴空萬里，悶不透風的。教官叫我們做稍息立正這些動作。我覺得太好笑了，稍息立正這些簡單容易的動作國小一年級就會了，幹嘛還要學呀!可是，我們雖然會做，但卻一點也不標準。原來，稍息立正也很講究的。就拿立正來説吧，“兩腳腳跟併攏，腳尖分開約六十度，腰挺直,手......”

我最討厭的就是站軍姿了。用立正的姿勢站在原地，還要做到紋絲不動。一站就是二三十分鐘。豔陽的照耀，讓我感到無比的悶熱。豆大的汗珠不斷地流着，流過了我的臉頰，流過了我的嘴角，流進了我的心......我似乎感到這汗水是那麼苦澀。此時此刻，我多麼想放棄，但我還是堅決的告訴自己:你一定行的，不要半途而廢，時間快到了，堅持就是勝利，堅持就是勝利，堅持......

在這嚴肅、艱苦的軍訓中，也有令人喜悦的一刻。軍訓的第四天，指揮教官帶領我們二十個班一起拉歌。每一個班都派一個能歌善舞的同學上台表演，表演者生動、活潑、幽默;觀眾也看得拍手稱快。軍訓最後一天，匯操表演。我們七年級(8)班的同學們都儘自己的一份力，為班爭光。“功夫不負有心人”我們班榮獲匯操表演第三名。這個獎凝聚了我們班每一位同學的努力和汗水。

軍訓像個五味瓶，甜、酸、苦、辣、鹹樣樣都有。軍訓是一堂心靈的課程，我們曾經學過一句詩“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”只要我們有鋼鐵般的意志，堅韌不拔的精神，持之以恆的決心，就一定會戰勝困難，做到自己認為不能做到的事。