“停課不停學”網絡授課心得體會
2019與2020年交接之際,新冠肺炎來勢洶洶,為了打贏這場疫情防控阻擊戰,全國都普遍執行了延長假期政策。在“延長的假期”面前,“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流。2020年2月1日,依據省市《關於推遲全省中國小幼兒園2020年春季學期開學時間的通知》,為保障中國小生課業學習,結合2019年全縣希沃EN5培訓應用情況,富平縣教育局印發《關於在疫情防控期間開展遠程網絡教學工作的通知》,藉助互聯網信息技術,堅持“離校不離教,停課不停學”,全面落實面向全縣中國小生開展遠程網絡教學。作為一名一線教師,我也在緊鑼密鼓地準備着網上授課。網絡直播授課對於我來説是第一次,有很多地方需要摸索和嘗試。
在這兒天的網課授課中,我有以下幾點感受:
1、網絡授課打破了學校的壁壘
過去線下備課時,一般是都是同本校教師進行交流,根本沒有機
會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。網絡教研真正打破了學校的壁壘,讓教師能向外校的優秀老師交流和學習,給了我們一個更高的起點,幫助像我這樣的青年教師開闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務於學生,真是眾人拾柴火焰高!
2、在線授課有利於整合優秀網絡資源
網絡上面有很多優秀的課程資源,以前由於硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等,但是現在我可以利用好網絡上的各類優質教育資源,經過篩選後擇優推薦,引導學生進行學習,有利於提高學習內容的質量,開拓學生的眼界,見識到不同老師上課的風格。
3、節省時間
平時在學校上班,我要參與到學生管理中,比如值班看學生午休、、大課間,處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確佔據了我很多的時間和精力,再加上批改作業和上課等,使得備課時間非常緊湊。現在網上授課,學生在家裏,我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以兒個班的羣拉進一個直播間,我又省去了去兒個班反覆講課的時間;還有藉助“平台”佈置作業大大提高了作業的批改和統計效率,也節省了很多時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,多在網上學學別人的優秀教學案例和設計,精進自己的教學設計,提高專業能力!
當然網絡授課也有些許不盡人意之處:
幾個班的羣拉進一個直播間,不能很好地分層教學,我授課的四個班層次略有不同,平時上課我會有針對性地調整授課內容,現在網絡授課根據課表安排,我的四個班同時網絡授課,這便要求我一刀切地上課,不能很好地針對不同層次的塊級分層教學。但不能否認的是,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線絡教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網絡直播課,保證學生的學習質量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
通過這一輪的網絡授課,我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積澱,也有教學技藝的增長。這一切讓我的收穫變得燦爛無比。網絡授課的時間雖然不長,但是這次體驗對我的影響深遠,我會在今後的工作中,根據所學的知識指導自己,不斷的完善自己,努力使自己成為一個成功的教育者。
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