識字教案範文集合3篇 "字典裏的智慧:優秀識字教案範文集合"
本文旨在收錄各個年級的識字教案範文,為教師們提供更多的教學參考。通過講解詞彙的音、形、義、用,幫助學生快速、準確地識字。與此同時,也涵蓋了各種教學方法和技巧,以促進教師的教學效果和教學質量。
第1篇
通過識字,認識會意字的構字特點,培養學生的識字能力。
引導學生體會會意字的構字規律,培養學生的'識字能力。
1、同學們,今天老師要帶你們到奇妙的生字王國去玩,你們想去嗎?
看圖猜字——魚和羊——鮮,火和火——炎,人和人——從。
5、指導朗讀課文。自由讀、師生配合讀、生生合作讀、快板朗讀。
1、我們就要離開生字王國了,生字朋友想請你們記住它們的名字,能做到嗎?
第2篇
1、認識“蜻、蜓”等14個生字,會寫“螞、蟻”兩個字。
1、導入:同學們,一年有四個季節,春、夏、秋、冬。春天馬上過去,美麗的夏天就要來了,在這美麗的季節裏,會發生什麼有趣的事情呢 ?(板書課題)
2、(出示ppt) 請你們仔細觀察,圖上都有哪些小動物,它們在做什麼呢?
1、、同學們觀察得真仔細,有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動,你們願不願意自己先讀讀?(出示試學一)
(1)檢測讀兒歌:一人一行讀,一人一句讀,小組讀
通過組詞,出示圖片,做動作,讀句子,和圖片比較字形來學習。學完放回句子男女生讀。
(出示課件)讀帶小動物詞的生字。(圖畫、拼音、詞語全部出示)
排列順序讀:在這些詞中你還有哪個詞不認識?請你的好朋友來幫助你。還有誰不認識?快問問你的.同桌。誰全認識了?全認識的同學請起立,我們大聲讀一讀。
1、(根據黑板上展示的小動物名字)同學們,快快睜大你的眼睛,注意觀察這些字,你發現了什麼?
(1)引導發現形旁:這些字都有蟲字旁,蟲字旁與這些字有關係嗎?想想我們還學過哪些形聲字?學生説後,出示ppt,讀學過的“蟲”字旁的字。
(2)引導發現聲旁:“螞”這個字念什麼?[遮住蟲] 讀什麼?
(3)教師小結:像這樣,在一個字當中,一部分表示字的意思,另一部分表示讀音,這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字,抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。
(5)把14個生字放回兒歌,師生合作讀,做動作讀,拍手讀。
1、通過變換句子顏色讓學生髮現句式特點:誰+在什麼地方+幹什麼。
(2)師範寫,講解要求。在寫“螞”字時我們一定要注意把兩部分寫緊湊。“蟻”字注意右半部分的筆畫順序。
(3)提醒寫字的要求:寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了,就會得到小紅花。
第3篇
教學目標: 1、認知:理解木字旁表示的意思,認讀8個生字,掌握4個生字的書寫。
2、能力:培養同學觀察、分析能力,培養同學在生活中識字的習慣和能力。
3、情感:使同學體會學習生字的樂趣,培養同學熱愛祖國語言文字的情感。
教學重難點: 認讀生字8個,理解木字旁表示的意思。
一、導入: 在我們學過的生字中有許多都有着相同的偏旁,比方:海、河、渴,這是為什麼呢?今天我們就來學習一下。
2、仔細觀察,看看這些生字有一個什麼一起的特點?(中等生)
4、談話:正是因為這些字所表達的意思與樹木有關,所以都有木字旁。(出示樹和古代漢字“木”的圖片)
三、課件出示 森林樹木樹枝樹根柏樹梨樹桃樹
1、這些生字當中除了“木”和“息”有什麼一起的特點?説明他們表示的意思與什麼有關?(差生)
2、以小組為單位對照着生字表中的拼音互相教學這些生字
四、想一想,你的家中有什麼東西寫出來帶木字旁 1、小組同學互相説一説
六、書寫生字 1、觀察“樹、柏、材、板”是由木字旁和那些生字組成的(差生)
由於木字旁的生字同學已接觸了不少,所以分析、記憶的過程都比較輕鬆,在寫字的過程中,同學也利用字形相近進行記憶書寫,最重要的是提高了同學在生活中識字的積極性。
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