新教師培訓心得體會感悟20232篇 新教師培訓,畢業感悟
本文將分享2023年新教師在培訓中的心得體會和感悟。新教師培訓是一項重要的工作,對於提高教學質量和促進教師發展有着重要作用。通過本文,可以瞭解到新教師在培訓中面臨的挑戰和突破,以及他們的成長與進步。
第1篇
作為從淮陽畢業的學生,在走出社會的第一年,我選擇回到了我的母校,服務於江口淮陽,這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20_年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓,作為一名剛踏入社會的“菜鳥”,我對新的社會角色,新的工作任務和新的生活充滿了期待和擔憂。一方面來源於對新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源於對工作方法和工作技巧經驗缺乏,帶着這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓找到答案。因此,我在每一節培訓課上都收穫良多。
首先,我從教師的角度重新瞭解了淮陽的辦學理念、學生觀、教師觀以及淮陽精神,這種與時俱進的思想和辦學氛圍感染着我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對於自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個令學生尊敬的好老師;第二,要做一個使家長滿意的好老師;第三,要做一個同事認可的好老師;第四,要做一個讓領導放心的好老師。這些關於教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三,通過兩位優秀班主任的發言我知道了,當一名合格的班主任需要多學習一些其他的文化知識,加強科學文化知識的學習和實踐,與此同時,還需要用自己的方法培養出一支得力的班幹部隊伍,做一個基本素質過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識的學習階段,我計劃先將主要精力放在文化知識方面,畢竟學與教並不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對於學校的規章制度、教學常規、課堂教學技巧有了很好的瞭解。我們需要自覺執行我校教學常規要求,履行各項工作職能,按時坐班,準時上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情温暖同學的心,盡最大努力與學生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時,也要注意語言藝術,和學生多交流溝通,在教學中用聲情並茂的語言緊扣學生的心絃,激發學生的興趣。
培訓學習是短暫的,但對我來説無論是從思想上還是專業上都是一個很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日後學習的東西還有很多很多,在今後的工作生活中,我一定會通過不斷的努力學習,探索鑽研,成長成為一名合格的教師。
第2篇
_年8月16日至20_年8月24日,定海區進修學校與舟山市教育學院分別對新教師進行了崗前培訓。兩次培訓無疑只有一個目的:幫助新教師們更快更好的成長。而培訓的確起到了它的作用,我也在這次培訓中受益匪淺。結合自身的不足之處,粗淺的談談此次培訓的心得體會。
一、展示自己充滿激情的一面,用活力感染學生。當你朝氣蓬勃地走入課堂時,學生也會精神振奮,樂意學你所教的內容,學習效果當然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能,特別是對國小生更為強烈,讓學生感受你的激情和飽滿的精神,使他們充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上地學習,讓學生對你有感情,喜歡你所教的課程,用自己的熱情去感染學生,打動學生,用激情去點燃學生的心靈聖火,在自己的教學舞台上精彩地完成任務。
二、在教學過程中激發學生學習興趣。興趣是最好的老師,當學生對學習感興趣的時候,他會主動地學習。國小生特別是低年級的國小生,對周圍的世界、學習、生活都充滿着好奇。在語言方面,要儘可能多的使用“兒童語言”,繪聲繪色充滿故事性趣味性的授課。在教學方面,儘量利用多媒體輔助教學,把圖像、數字等多種信息有機地結合起來,通過形象生動的動畫、妙趣橫生的插圖、悦耳動聽的音樂,為學生再現教材提供的情境,創造一種富有感染力的教學氛圍,調動學生的視聽感官系統,增加學生學習數學的情感和興趣,極大地調動學生的主動性和積極性。
三、多展現教學機智。觀察給我們培訓的優秀教師、特級教師,無一不是用智慧解決問題,充分展示教學機智的,他們擁有幽默而簡潔的語言、豐富的學識。所以,首先要大量地讀書,不斷豐富自己的知識,不斷反思自己的課堂,及時總結和積累經驗,使自己的課堂教學機智日趨成熟。其次,學會傾聽和發現,社會的發展使得每個孩子接觸到更多的新鮮事物,甚至有時候這些事物是老師也沒有接觸過。這就需要教師學會傾聽,成為學生的忠實聽眾,並在傾聽過程中發現他們困惑的焦點、理解的偏差、觀點的創意。最後,引導和點撥學生。引導學生開展生本對話、生生對話、師生對話,讓學生在質疑中、想象中、對話中生成建構。靈活地應對課堂上隨機出現的風浪,學會捕捉、理解、選擇和聚焦,謹慎地把握着課堂行進的方向。
四、多向有經驗的教師學習,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得認真用心學習和領會。首先,學習他們的教學思路、 教學方法、教學模式,並不斷總結提高自己的教學水平。其次,學習他們管理學生的方法,在實踐中反覆應用,樹立自身威信,形成自己的管理風格。再次,多聽不同老師的課,積極參加教學研討、培訓,並反思、改進。
五、多與家長溝通。首先,以誠相待。誠心誠意,才能打動家長的心,使他們愉快的與我們交流。其次,充分了解學生,與家長談及孩子的缺點時注意方法與語言。老師與家長的談話都是為了孩子,應該讓家長感到教師對孩子的關心和重視,感覺到教師工作的仔細、認真和負責。而且,在與家長交流時,對孩子的評價客觀而全面,既肯定孩子的優點與進步,也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時,力求説得委婉一些,注意家長的可接受性,同時也表達對家長心情的理解,以心換心,坦誠地與家長交流。
最後,在教學實踐中繼續總結經驗、積累方法、反思教學,更快更好的成長為一名優秀教師。
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