班主任個人工作計劃2篇 班主任行之有效的工作計劃
班主任是學校教育工作中非常重要的角色,負責管理班級、指導學生,同時也擔負着溝通家校、協調教育資源等重要職責。制定個人工作計劃是班主任工作的關鍵步驟之一,有助於提升班級管理水平和學生教育質量,本文介紹班主任個人工作計劃的編寫方法。
第1篇
擔任了複式班一二年級的班主任有半年了,經過上學期的學習,在新的學期的我將作出如下計劃,並在以後的工作中按照計劃來教學工作。
(1)每個月均有一次讀書交流活動—————“好書傳傳傳”。進行“讀書大王”的評比。
(2)各種評比制度不變,男女生競賽,小組競賽,大組競賽,個人競賽等。日日爭得“小紅花”,週週爭得“報喜鳥”。
(3)班級日誌,寫話,值日評比天天進行,週週進行總結,獎勵。
(4)綜合實踐活動紮紮實實進行,讓孩子們人人有收穫。
1、掌握一定的勞動技能,關心集體,自覺維護學校的環境衞生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜,主動與校門口的老師、同學打招呼。
1、加強理財和管理能力的培養:合理利用零花錢,會管理班級的事務。
2、加強學生學習習慣的培養:聽課習慣,作業習慣,作業上交習慣,訂正習慣。
3、加強學生的勞動意識的培養:整理書桌,清潔教室衞生,整理自己的學習用品,學做家務。
4、加強自理能力的培養:獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間,能培養一定的興趣愛好。
1、逐步形成一支小幹部隊伍,並通過培訓和輪流助力制度,幫助每位同學有機會擔當班級幹部,參與班級管理,以提高服務水平和管理水平。
5、逐步做到“班級事,人人管”,自己管理好自己。
7、獨立完成學習任務,對自己提出一定的要求,並努力達成。
1、處理好個人和學習之間的關係:鈴聲響,快靜齊,專心聽,舉手勤,作業正確又整潔,誇一誇誰的學習態度好。
2、處理好個人和同學之間的關係:喜歡自己的同學,得到大家的歡迎,多交朋友,正確處理同學間的矛盾。
3、處理好個人和班級之間的關係:找一個為大家服務的崗位,找一個幫助別人的機會,為班級出一個點子,比比誰是最關心感激的人。不過這些孩子的父母大部分有都是“80後”,知識和教育方面都有了自己見地,他們教育孩子的方式也已經和以前發生了變化,所以我們的新一代是不怕任何競爭的,我們的天賦就決定了我們是不可戰勝的新一代!我要做的就是要教育好這寫學生,把他們帶上正規,走上正確的道路。只有這樣,他們的前途才不可限量,他們才是我們祖國的希望!
第2篇
與工作目標以一切為了學生的健康成長為目標,以班級工作為基礎,深化學生自治,創造良好的校風,學風,建設積極、健康、向上、健康的校園文化,促進教育教學質量全面提高。大力加強學校的德育工作,以培養學生的創新精神和實踐能力,進一步推進素質教育。
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,並且配合政教處執行《一日常規》,嚴格要求學生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話説“説一千,道一萬,不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衞生,班主任事先要做到,平時注意嚴於律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
4、三到制度:每天早讀到教室,中午1:00到教室,晚上自修時間到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況,及時發現問題,同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。
5、每週二升旗後總結上一週的班級情況以及本週的工作要點,及時疏導學生的思路,同時表揚,暗示,提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。
6、每週檢查一次作業繳交情況,質量情況,強調作業的反覆性。
7、層次化學生羣體,針對性開展工作。三大羣體,清晰工作。
8、經常開展座談,小範圍聊天,諮詢,心理問答等,及時疏導學生的情緒發泄。
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