有關漢語拼音教案模板3篇 "打造高效的語文教育:探索漢語拼音教學的最佳實踐"
該教案模板是為漢語拼音教學設計的方案模板,能夠指導教師教授拼音知識,使學生在學習漢語拼音時更加輕鬆有效。本文將為您介紹一份優秀的漢語拼音教案模板。
第1篇
1、學會zh、ch、sh、r四個聲母,能認清字形,讀準字音。
2、學會zhi、chi、shi、ri四個整體認讀音節,會正確讀出它們的四聲。
3、學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音,提高拼讀音節的能力。
用卡片認讀聲母z、c、s和整體認讀音節zi、ci、si,並説説讀的時候要注意什麼。
圖上畫着一個小女孩坐在椅子上織毛衣。聲母zh的讀音與“織”的`讀音相似。字形上比z多了把小椅子(h),告訴我們讀時要把舌頭翹起來。
告訴學生:上一節課,我們學了聲母z,發音時,舌尖平伸,抵在上齒背後,我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發音方法與它基本相同,只是要把舌尖翹起來,頂住上齶,我們叫它“翹舌音”。
聲母都應該讀得輕而短,讓學生在對比讀種體會、區別平舌音和翹舌音。
(1)zh、zhi對比讀。聲母zh要讀得輕短些,整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長些。
翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開,只是告訴我們要把舌頭翹起來,讀成翹舌音
啟發學生自編順口溜:“小凳子,大椅子,小女孩把毛衣織,zh、zh、zh。”“弟弟坐椅子,吃個大蘋果,ch、ch、ch。”
(1)ch、chi對比讀。聲母ch要讀得輕短些,整體認讀音節chi要讀得響亮些、長些。
翹舌音右邊都有一把椅子(h),這把椅子不念聲母h,也不能與前面的聲母分開,只是告訴我們要把舌頭翹起來,讀成翹舌音。
3、記憶字形。順口溜:“一隻小獅子,緊挨大椅子,sh、sh、sh。”
(1)對比讀:sh—shi,聲母sh要讀得輕短些,整體認讀音節shi要讀得響亮些、長些。
(1)發音要領:舌尖靠近上齶,顫動聲帶,摩擦出氣出聲。
r的字形像醫科小苗發了芽,可用順口溜幫助記憶:“一棵小苗r、r、r。”“小苗發芽r、r、r。”“太陽就是日,r、r、r。”
(1)對比讀:r—ri,聲母r要讀得輕短些,整體認讀音節ri要讀得響亮些、長些。
教學目標:拼讀練習,學習zh、ch、sh、r與單韻母的拼音,提高拼讀音節的能力。
1、看圖説話帶出音節:shū(書)、hé(和)、bǐ(筆)。告訴學生:書和筆是工人叔叔生產出來的,我們要愛惜書和筆。
3、句子的拼讀可先分解成幾個詞:shū shu(叔叔)、shì(是)、qì chē(汽車)、sī jī(司機)。讀得較熟練後再連起來合成一句話。
第2篇
圖中,一個小女孩在唱歌,她張大嘴巴發的聲音“啊”提示a的音,小女孩的頭部和小辮子構成的圖形提示a的形。一隻公雞正在打鳴,公雞打鳴的聲音“喔”提示o的音。一隻鵝在水上游,“鵝”提示e的音,鵝在水中的倒影提示e的形。
a、o、e的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點,e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲是教學的難點。
2知道單韻母有4個聲調,認識聲調符號,能直接讀出帶調a、o、e的音。
配合學習a、o、e發音的錄音帶;a、o、e及帶聲調a、o、e的字母卡片;畫有四線格的小黑板。
(一)學會a、o、e三個單韻母,能讀準字母音,認清字母形。
(二)認識聲調符號,學習掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。
1、給同學們讀一個小故事,喜歡嗎教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事,告訴學生學會漢語拼音自己就能閲讀注音讀物了,以後學習、學習普通話都離不開漢語拼音,藉以激發學生的學習興趣。
漢語拼音用處大,學習生字需要它,幫助學好普通話,我們決心學好它。
3、看圖講故事(依據課本插圖教師編講),激發學習興趣。
2教師示範發a的音,邊讀邊講發音方法,講解發音要領,並做示範。嘴張大,舌頭居中,舌位低,嘴脣呈自然狀態(不圓脣),發音過程中口形不能變動。
學生觀察、模仿,體會發音要領。學生反覆練讀。可以利用插圖,藉助“啊”讀準a的'音;編成順口溜幫助學生記憶發音方法,“張大嘴巴aaa。
3再引導學生看圖:小女孩的頭部像a的形,小女孩張大嘴巴發的就是a的音。教兒歌,幫助學生記憶a的音和形。
4學生反覆練習發a的音。教師巡視指導糾正,單個練習(開小火車,指名讀)。
發“o”音時,嘴半開半閉,嘴脣圓攏,舌尖向後縮,舌面後部隆起。發音方法,把“喔喔”的音拉長,口形舌位不變,接着呼氣發音,就能發出正確的字母音了。攏圓嘴巴o
注意教發音時,講要領,做示範。這韻母不是鵝的音,是第一聲“e”,鵝是第二聲。發音時,口形要變扁,半開半閉,舌頭後縮,舌根稍微抬高一些,嘴角往兩邊咧開,露出牙齒。
第3篇
2.準確拼讀j、q、x與韻母組成的音節。進一步學習帶有介母的音節。
難點:記住和ü相拼要去掉ü上兩點的規則。
3.引導質疑,學習j、q、x和ü相拼,去掉ü上兩點的規則。
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