六年級《水滸傳》個人心得與感想3篇 《水滸傳》給我帶來的啟示與感悟——一個六年級學生的讀後感
本文是一篇關於六年級學生讀完《水滸傳》後的個人心得與感想的文章。這本中國古典小説以宋江為主角,描寫了108位好漢因為從事義和反抗不公而被逼上梁山的故事。通過閲讀這部小説,學生們感悟到了人性的複雜性和對正義與責任的探求。
第1篇
在成長的過程中,我看過許多的書,其中我最喜歡的一本書就是《水滸傳》了,《水滸傳》是四大名著之一。
?水滸傳》裏面的魯達,武藝高強,他的武器是兩把斧子,而且他很愛吃狗肉,甚至還有一次,他要鎮關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末,他還要把骨頭都斬成細末,鎮關西欺侮金家父女,魯達知道了,他跑到鎮關西的前面,一拳就把鎮關西打沒氣了。
武松是一個硬漢,他,大家應該都認識吧!例如武松打虎。有一天,武松搖搖晃晃上山,見一塊大青石,在那石頭上休息,在這個時候有一陣狂風颳了過來,武松心疑了,又聽到背後撲的一聲,回頭一看見了一隻大老虎,已在自己的身後,武松急忙一閃,閃到了老虎的背後,老虎沒撲着武松,便前爪抓到地上,猛叫一聲老虎的尾巴一甩,武松又閃了過去,武松等老虎再次吼時,雙手拿起哨棒,盡了全身的力氣一棒擊去,可是打歪了,武松決定不用任何武器,然後,赤手空拳就按着老虎的頭,武松把老虎的頭直往土裏按,又舉起拳頭猛擊老虎的頭,一打下去,老虎就死了。
讀了《水滸傳》,我彷彿認識了108個梁山的綠林好漢,從中我麼感受到了:我麼一定要多學那一些正直善良的人,不能學那些以大欺小,橫行霸道的人,劉備曾經説過:勿已善小而不為,勿以惡小而為之。
第2篇
?水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,最後剿滅叛黨,卻遭_人謀害的英雄故事。讀完全書,忠、義二字在我腦海裏
一個“義”字,包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個“義”字。由此可見,一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中,給人讓座幾乎誰都可以做得到,但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣,甚至是一命換一命的決心。義,可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人,就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,捨生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義,為了真理可以奮不顧身,因為強烈的正義感清楚地告訴他們,什麼是不該做的,什麼是值得用生命去奮鬥的。一個沒有正義感的人,是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬,奮鬥的激情已經被凍結,只是他的靈魂被社會中一些醜惡的東西同化了。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,他生性魯莽,性情暴躁,經常為小事與他人發生衝突,甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,拔刀相助,令那些喪盡天良的傢伙們聞風喪膽。
讀完《水滸傳》,那蕩氣迴腸的文字,栩栩如生的人物,波瀾壯闊的場景,真是讓我心馳神往,回味無窮呀!
第3篇
假期裏,我讀了一本書,叫做《水滸傳》,它是我國四大名著之一,作者是施耐庵。
?水滸傳》是我國第一部古典長篇白話小説,主要人物有宋江、林沖、武松、李逵、魯智深等一百零八位好漢,它們的故事可以説是家喻户曉。
?水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農民起義的發生、發展和失敗的全過程。全書情節分為兩部分,第一部分主要寫108位好漢經歷不同的反抗道路,匯聚到梁山泊,形成了英雄羣體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安,被朝廷分化殘害,最終走向徹底潰亡。其中,家喻户曉的故事有“拳打鎮關西”、“智取生辰綱”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等。
我最喜歡的是武松,這本書,把人物描寫的栩栩如生,個性分明。武松的性格是豪爽、機智、勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎”,因為作者寫的無論是表情,寫景,動作都惟妙惟肖,靈動傳神。
讀完這本書,我覺得他們有些精神值得我學習,但是他們能共苦,卻不能同甘,才導致最後的失敗。我覺得人要團結一心,才能辦成大事。這本書表現了好漢們對的蔑視,勇於任事的反抗精神和嫉惡如仇、殺富濟貧的英雄本色。
我覺得他們很有膽量,能夠反抗貪官污吏,能有信心_腐敗的朝廷。同時,也體現了當時朝廷的無能,皇帝的昏庸,導致了王公大臣們個個欺壓良善,狼狽為_,殘害忠良。
這本書表現了作者的膽識和思想傾向。我很惋惜最後的結局,同時為古人能寫出這樣完美的書感到驕傲和自豪。讀完這本書,我覺得假期沒有白過,彷彿回到了那個年代,看了全過程。
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