《我的老師》教案2篇 獨具匠心，我心目中的導師：教案

《我的老師》是一篇中學生活隨筆，是作者錢鍾書先生回憶自己曾經的一位英文老師的故事。這篇文章既是對老師的感激，也是對教學精神的讚美。該教案將通過閲讀分析《我的老師》這篇文章，幫助學生們發現教育的真諦。

第1篇

主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段）：引導學生通過自主學習，完成教學任務。

有人把老師比作紅燭，説老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人；也有人把老師比作春蠶，説老師像春蠶一樣，為別人吐盡了絲，同時也耗盡了自己的生命。其實，這種説法不完全正確。老師也有自己的甘甜。有人要問，老師何時才會有這樣的感覺，看了下面一篇文章後大家就明白了。

二、介紹作者（學生根據手頭資料簡介，老師作補充歸納。）

1、本文圍繞着課題共寫了七件事，哪七件？用簡要的話概括每件事的內容。

2、哪幾件事是詳寫，哪幾件事是略寫？哪幾件事寫了老師愛我們，哪幾件事寫了我們愛老師？

3、你認為蔡老師是怎樣的一位老師？請闡述你的理由。

五、蔡老師的一言一行影響了本文的作者，以致於他成為了一個大作家也難以對老師忘懷。大家從小到中學，也接觸了許多老師，肯定也有給你留下深刻印象的老師，下面請大家制作一張卡片，來送給這位老師。

聽到您的姓名，我還記得，有那樣一件事，使我難以忘懷：

閲讀海倫·凱勒的《我的老師》，並比較與本文在寫作方法以及表達的感情方面的異同。

第2篇

1、認識“參、慈”等12個生字，會寫“師、居”等13個字。

2、這些字在文中與誰交朋友，在書中找出詞語，讀給同學聽。

1、在黑板田字格里，教師範寫“學、放、春”，讓學生觀察筆順，書空後在練習本上寫。師強調：在寫“婦”字時，“女”字做偏旁時捺變點。

2、仔細觀察課本田字格中的範字後，討論其餘的幾個字怎樣書寫才美。

3、指名説説這幾個字應怎樣書寫，書空筆順。説説在田字格中的什麼位置，這些字才好看。

學生們在教師的指導下能夠書寫，但離開教師就不會寫。教師要在桌間巡視，個別學生做重點指導。