實用的個人年度計劃2篇 制定2021個人年度計劃:為自己設定明確目標,自律實現成長與進步
本文為大家提供實用的個人年度計劃,旨在幫助讀者合理規劃時間、提高效率,實現自我提升和目標達成。從健康、學習、工作、生活等方面,為您精心策劃一份有效的年度計劃,讓生活更有意義。
第1篇
俗話説:“凡事預則立不預則廢,個人年度專業發展計劃。”
如何更新自己的知識結構,不斷提高教育教學水平,在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”、“教學基本功訓練”這些方面做實做好,使自己成為適應時代發展要求的教育者,是擺在我面前的重要問題。在今後的工作中,我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標:
1、充分利用課餘時間多看有關業務方面的.書籍和刊物,掌握各方面的理論知識,以提高自己的業務理論水平。深入領悟“生活化、情境化”課堂教學的真諦,落實新課改理念,注意積累教學經驗,養成反思習慣,追求紮實、高效、人文特色濃厚的課堂教學。多寫以鍛鍊提高自身的表達能力,——堅持寫日記,寫隨筆,寫體會,爭取能寫出有質量的文章發表。
2、重視多媒體的學習。以往的學習是被動的接受,學完後即拋之腦後,從不應用實踐,導致工夫沒少費,卻什麼都不會。本年度,我繼續拜姚亮亮老師為師,自覺、主動的去學習,有不懂之處及時請教於老師。在實踐中提高,爭取能熟練運用插圖使打印文章能達到圖文並茂;能熟練製作ppt及簡易課件。多上浙江教育資源網,從中下載好的資料與課件,儘量多利用他人的優良資源。
3、雖然不擔班主任,但我仍要重視班級管理方法的學習,以便順利開展教學工作。一方面在課堂教學中積累管理學生的好方法,二是在代理班主任工作的時候,用上好的治班之道。三是閲讀有關班級管理的書籍、文章,做好讀書筆記。
總之,本年度我將盡最大努力,抓住可利用的機會,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以紮實、創新的工作態度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
第2篇
從學校畢業之後,教科學、數學兩門課,曾一度迷失在這兩者之間,徘徊在科學課的門口。而區裏的科學教研員給我很多的機會和肯定,以及其他優秀科學老師給我很大的榜樣力量,使我逐漸對自己的專業——科學產生了“喜愛”,開始在兼職數學的工作中,在科學教學中尋找着可以走的路,定下目標,努力朝着目標前進。但是,總感到自己還是不夠。
首先,對科學課的理解不深。科學的本質、科學概念體系、科學目標的解讀和把握等都不夠全面。
其次,課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現象,有時會高估有時低估了各個的作用,而使得課堂教學中出現思想與實踐脱節的現象。
然後,教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動,怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決,怎樣從中得到收穫?這些問題都有待去解決。
最後,個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差,與人的溝通與交往能力也不大強。
現在我能進入市科學研修班學習,感到非常榮幸,這將是我提高、成長、自我實現的地方。希望在這裏,我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友,通過自己的'努力和大家的幫助走向國小科學的“深處”,實現自己的目標。
下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。
不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,提高課堂教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質。
研修主題:立足課堂,關注學生“前概念”,研究概念教學
計劃三:20xx年個人研修計劃模板促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題,這不僅是教育行政部門和學校的事,更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作為一名國小英語老師,目前有利因素是提高自身專業素質,不利因素是沒有良好的語境。為此,我對個人專業作出如下發展規劃:
結合英語教學的要求和英語課堂教育有效性的現實反思,不斷學習,修煉內功,樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業知識,提高自己的聽説能力,認真閲讀有關書籍,提高英語教學理論水平和教學技能,形成自己的教學風格。積極參加市級賽教活動,力爭成為市級英語教學能手。通過探索、研究,成為一名研究型和發展型的教師。
1、進一步研讀《英語課程標準》,深入理解、掌握新課程的基本理念。學習新教材,走進新教材,把握教材的特點。
2、結合學情,探索英語教學的有效途徑,提高教學質量,培養學生學習英語的興趣。探索適合學生運用的教學方法,使學生更加願學、樂學。更好地運用多媒體教學,以突出重點,突破難點。
3、勤於學習,樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閲讀各類有益書籍,學習各種領域的知識,技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、立足課堂,善於思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己的教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
1.積極參加各種教科研活動和專業知識的培訓,提高自己的英語水平和自身能力,潛心學習研討,認真參與小組活動,相互交流,共同進步。利用每次學習的機會,積極向專家請教,解決教學中存在的問題和困惑。
2.平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍,鑽研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學實踐結合起來。
3.深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢,開展集體備課,集體研討,互相學習提高教學實效。立足學校實際,解決當前教學中的難題,以研促教。
4.認真聽課、評課,積極備課做課。利用觀摩學習的機會,見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動。研修提高教學能力,優化教學模式,豐富教學藝術。
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