幼兒園大班教案範文合集4篇 "啟發幼兒智力的幼兒園大班教案集錦"
本文為幼兒園大班教案範文合集,包含多個教案範例,包括語言、數學、美術等多個領域,適合幼兒園大班教師參考借鑑。
第1篇
談話導入:現在是什麼季節?你喜歡哪個季節,為什麼?橡樹湖的池塘在四季中有什麼變化呢,讓我們一起去看一看吧。
2、 幼兒分組操作電腦,按照提示點擊相應的動物。如:"橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當被子?誰會冬眠?
3、幼兒探索性操作:點擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點擊大樹"會有相應的提問,"誰住在樹洞裏?"
4、擴散思維:出示四季圖片,請幼兒根據特徵説出是哪個季節,這個季節還有哪些特徵?
三、結束:請幼兒按正確的程序關閉電腦,表揚積極動腦、勇於探索的幼兒,結束!
第2篇
1.認識幾種垃圾分類標記,嘗試按標記給垃圾進行分類。
1.各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
1、創設情境,活動導入1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什麼呀?"幼:垃圾。
2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎麼樣?那我們該怎麼辦?"3)引導小朋友嘗試發言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶裏。
教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶裏,把它們送回家!"2、認識垃圾分類的標記。
2)嘗試讓幼兒説説這些圖示分別表示什麼,教師並進行一定的引導。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的`家---垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒説説。
教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"3、垃圾分類1)幼兒第一次操作:垃圾分類2)檢查分類情況。
3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應該放在哪裏。)4)教師:這個桶裏面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;裏面是金屬, 它是金屬寶寶的家。
5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然後一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導。)4、教師小結。
1)教師:"垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什麼用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以製作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環境變得乾乾淨淨的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子),做一個環保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。
第3篇
1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、並初步瞭解角、元之間的換算關係。
4、瞭解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關係。
難點:通過活動開展,進一步加深對8、9、10組成的理解。
1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同),教師事先給書定價(10以內的整數)。
1、小朋友們,有個小書店快開張了,你們想到書店買書嗎?
2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣):1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(二)在老師指導下開始買書遊戲。(在活動中教師播放愉悦的.輕音樂,幼兒伴着音樂進行活動)
1、教師:好了,遊戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?
2、鞏固對元、角換算的認識以及數字8、9、10的組成方式的理解。
第4篇
1、幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美,並學會朗誦詩歌。
2、引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想象力和創造力。
1、背景掛圖:藍藍的天空、密密的樹林、清清的河水、綠綠的草地、紅紅的花兒、幼兒園。
2、圖片:白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友。
1、今天,老師要和小朋友一起欣賞一些美麗的地方,請小朋友仔細看看這些地方是哪裏(揭開三幅圖片),問:小朋友你覺得這些地方漂亮嗎?你知道這些是什麼地方嗎?(藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地),小朋友説的真好,我們繼續往下看,(揭開三幅圖片)這些地方又是哪裏呢?(青青的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。小朋友你們喜歡這麼美麗的地方嗎?
2、這裏的小主人知道小朋友們要來,早早的就出來歡迎了。(小朋友們好,你們好)。看看它們是誰?(出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友),並請小朋友一起模仿它們的'動作、聲音等。
3、師:小主人們都來歡迎小朋友了,可是他們遇到了一個困難,找不到自己的家了,想請小朋友們幫忙把它們送回家,你們願意嗎?(請個別幼兒分別把白雲、小鳥、小羊等貼到相應背景中,並説出完整的句子。比如:藍藍的天空是白雲的家)。
4、小朋友們把小主人都送到了自己的家,小主人們為了表達對小朋友們的謝意準備了一首詩歌送給大家。
1、我們一起來聽一聽小主人的詩歌。詩歌的名字叫《家》。(老師完整朗誦詩歌一遍)
2、請幼兒説説詩歌的名字叫什麼?你聽到了詩歌裏説什麼?現在我們一起念念這首詩歌。(老師、幼兒一起念)
3、朋友念得真好,這一次我們用好聽的聲音、有節奏再朗誦一遍。(教師指圖,幼兒拍手、朗誦詩歌)。
4、現在,老師來問,你們來回答。(如:師:藍藍的天空,幼兒:是小鳥的家),再讓幼兒問,家長回答。
5、現在,老師要考考你們,我抽去幾張圖片,看你們能不能把詩歌念出來。再一起念一遍。(請爸爸媽媽評一評,我們小朋友念得好嗎,給點掌聲)
1、師:藍藍的天空除了是白雲的家還可以是誰的家?(太陽、星星、月亮),樹林、草地、河水、花兒、幼兒園還可以有其他小主人去住呢?老師為小朋友準備了筆和紙,請你想一想、畫一畫,還有誰可以住在這些漂亮的地方?畫好後帶上你的畫回到座位上。(幼兒按照小組到座位上畫一畫)
3、(幼兒操作回座位),誰願意來介紹一下,你畫了什麼,什麼地方是它的家?(把幼兒的畫貼在相應的家裏)教師與幼兒、家長一起朗誦仿編的詩歌。如:藍藍的天空是太陽的家,密密的樹林是蘑菇的家。綠綠的草地時小兔的家,清清的河水是小蝌蚪的家。紅紅的花兒是蜜蜂的家,快樂的幼兒園是老師的家。
我們小朋友可真能幹,今天不但學會了朗誦詩歌,而且還學會了仿編詩歌。現在請小朋友帶上你的畫和爸爸媽媽一起編一編詩歌。
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