二年級上數學教學計劃2篇 國小二年級上數學教學精彩計劃,讓孩子輕鬆愛上數學!
在二年級教學中,數學教育扮演着重要角色。為了提高學生的數學素養,我們設計了一份全面且實用的“二年級上數學教學計劃”。該計劃以培養學生的數學思維和解決問題的能力為核心,涵蓋了基礎知識的教學和實踐應用的訓練,旨在幫助學生建立堅實的數學基礎。通過本文,讓我們一起來探索這份計劃的具體內容。
第1篇
經過一個學年的學習,大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養成,但是仍需進一步的強化訓練。在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該採取各種方法和手段,使學生在掌握數學知識的同時,形成良好的學習習慣。
學生對數學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
重點是乘法和相應的除法,這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
1、通過操作活動,從連加引出乘法。知道乘法算式中因數和積等的名稱:參與編制乘法口訣,初步學會類推乘法口訣,熟練口算表內乘法;在動手分東西的活動中,引入除法,知道除法算式各部分名稱,用乘法口訣求商;通過實際操作了解餘數的含義。能夠根據生活實際口頭提出一些簡單的應用問題。 培養學生自覺驗算的習慣,初步養成認真踏實的學習態度。
3、知道角的各部分名稱。通過觀察,操作認識長方體,正方體。儘可能的讓學生通過觀察,動手操作等活動,獲得對簡單幾何形體的直觀經驗,在已有的空間知覺的基礎上,形成初步的空間概念。
4、從生活中的分類計數引入統計及形象化的統計圖,讓學生初步經歷數據收集,分類計數等統計過程,並根據統計結果口答一些簡單的問題;聯繫學生的
生活實際,從相關生活經驗和已有知識出發,組織數據處理活動,使學生獲得初步的統計體驗。
5、學習從不同角度觀察實物,通過嘗試,調整尋找答案。
6、引導學生收集資料,瞭解九九表的來歷,感受人類的'聰明才智。
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中,注意多些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習,適當佈置有趣的作業,通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。
一名合格的教師,首先要具備過硬的專業知識水平,這就使得教師必須經過不懈的努力,深鑽教材、深挖大綱和教參,平時不放過每一個需要研究的問題,多看名師課堂,多聽名師講座。積極參加校內外組織的一切教研活動,通過教研活動長見識、提素質。抓住儘可能多的機會讀一些教育教學理論方面的數籍,取長補短,提高自己的業務能.
第2篇
二(1)有學生50人,一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成、大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題、對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握、個別學生還沒達到計算正確、迅速,今後要加強輔導、
(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,並學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的重點是使學生初步建立長度的觀念,瞭解1釐米和1米的實際長度和它們之間的進率、難點是讓學生認識線段,瞭解線段的特徵、關鍵是在教學中注意呈現長度單位形成的過程、使學生體會統一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,瞭解1釐米、1米的實際長度、並初步認識線段、學習量、畫線段的方法、
(二) 100以內的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、減整十數的基礎上進行教學的重點是使學生理解地掌握兩位數加減、兩位數的筆算方法、加強估算思路的學習,注重培養學生良好的書寫習慣、難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理、關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解、
(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱、難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角、關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識、
(四)表內乘法表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎、重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣、難點是“4”、“6”乘法口訣的學習、關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、採用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣、(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎、重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,體現知識的形成過程、
(六)表內乘法本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續學習7、8、9的乘法口訣、重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的.來源、難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數量關係、關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣、採用多種方法,多種形式來激發學生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯繫生活實際,加強直觀操作、(七)統計本單元是在一年級學習簡單的統計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表、重點是讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程、難點是讓學生把收集來的信息轉化為統計表和條形統計圖、關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學、注意調動學生的積極性,培養學生的實踐能力,合作創新精神、
(八)數學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統計知識的基礎、重點是滲透排列組合,簡單推理等數學思想方法、難點是培養學生有順序地、全面地是靠問題的意識、關鍵是讓學生在操作活動中學習、
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