讀書筆記評比方案5篇 《書海中的明珠:讀書筆記評選方案》
本文旨在提出一種《讀書筆記評比方案》,旨在鼓勵讀者更好地整理和歸納自己的讀書筆記,並通過評比活動來分享和交流。通過該方案,我們希望能夠激發讀者們更深入地理解書中內容,並促進對知識的深度思考。我們邀請廣大讀者踴躍參與,共同推動讀書筆記的質量提升,為讀書愛好者提供更多有價值的資源。
第1篇
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領學生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閲讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。經學校領導班子研究決定舉辦讀書筆記評比活動,特制定以下比賽方案,具體安排如下::二、參賽對象
三至八年級學生,每班選出五名優秀選手參加比賽。比賽共分三個組別:三、四年級組負責人:楊濤),五、六年級組(負責人:羅文君)和七、八年級組(負責人:晏豐雷)。三、比賽方法及要求
評選的讀書筆記內容不限,形式不限,採取開放的模式,各班老師可以給予適當的指導。
1.本次比賽採用二級評獎的'形式進行。即班級初評,學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然後同學間互相評議或班級同學組成評委小組進行評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。3.學校總評每個組別各設一、二、三等獎
(1)、三、四年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名(2)、五、六年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名(3)、七、八年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名(4)、年級獎(作為來年先進班集體評選參考):優勝獎,積極獎學校對獲獎學生進行適當的物質獎勵。四、評獎時間:
初評時間:20xx年12月23日至20xx年12月25日。總評時間:20xx年12月26日附:讀書筆記評分表項目
項目標準分值10得分備註封面封底封面、封底整潔,不卷角。筆記內容筆記內容豐富、思想健康。20書寫書寫工整,字跡清楚。20字體字體規範,無塗改。格式設計合理,分段合理。10版式10數量筆記數量達到要求,即每週至少一次。10感受感受真實,聯繫實際,有一定價值。
第2篇
本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大國小生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閲讀習慣,營造濃郁的'讀書氛圍。藉此推動孔集國小的讀書活動。具體方案如下:
評選的讀書筆記內容不限,形式不限,採取開放的模式,各班老師可以給予適當的指導。
1.本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評,學校總評。班級初評要求學生全員參與。
2.班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
3.學校總評:比賽年級段(一二年級、三四年級、五六年級)設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
第3篇
“書籍是人類的朋友,是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的`重要途徑,是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本着“讀書成才”、“讀書育人”的理念,引領廣大學生從書中獲取知識,汲取營養,養成良好的閲讀習慣,營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣,達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材,同時促進教師認真指導並檢查督促學生做好此項工作。經研究決定,每學期舉行一次三、四、五年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”,以便今後能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下:
2、總體要求:全校師生應在校領導的指導下,高度重視本次活動,積極參與,認真完成相應的工作。
1、以班級為單位,由各班語文教師負責監督、組織。
2、按照年級順序,將各班讀書筆記統一送交閲覽點指定位置進行展覽。順序分別為:
三年級四年級五年級3、參評對象:語文組老師和三六年級學生。
1、本次比賽採用二級評獎的形式進行。即班級初評,學校總評(師生互評)。班級初評要求學生全員參與。
2、班級初評形式自定,可以先讓學生自己介紹讀書筆記,然後同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、書寫工整、乾淨整潔的讀書筆記參加學校總評。
以“公平、公正、公開”為基本原則,在具體操作上以下列細則為標準。
優秀讀書筆記的評選由評委採取打分制,滿分10分,以平均分為最後得分,分高者勝出。評分標準如下表:
類別封面封底筆記內容日期和標題書寫數量意義標準筆記本封面、封底整潔,不卷角。筆記內容豐富、思想健康。標明日期,題目。書寫工整,字跡清楚字體規範筆記數量達到要求。對學習和生活有一定指導和借鑑意義。分值121122得分
第4篇
為進一步推動書香校園活動的深入開展,提高教師的學習熱情,逐步養成多讀書,讀好書,好讀書的習慣;在教師中形成積極進取,努力學習的.氛圍,達到互相學習、互相促進、互相進步的目的,經校委會研究討論,決定在我校開展“教師讀書筆記交流展評活動”活動。
1、凡45週歲以下教師全員參與,本着互相學習、互相借鑑、取長補短、共同提高的目的,以堅持閲讀中反思、促進自主性發展、提升綜合素質、做學習型教師為宗旨,充分展示我校教師在開展自主閲讀方面的成果。2、將學習的內容、心得,以筆記的方式形成書面材料。
3、全校教師從不同側面先彙報自己的讀書歷程,介紹自己的讀書方法,暢談收穫。之後上交讀書筆記由評審組成員對讀書筆記進行評比。
1、《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》等教育教學理論知識。2、與所教科目相關理論、教輔資料、報刊、雜誌。3、教育教學名人專著等。
在遵循公開、公正、公平原則的前提下,制定了相應的評選標準。具體如下:
1、參評筆記是本人近兩個月撰寫的讀書筆記。(2分)2、有比較多而深的心得,且能聯繫實際談感悟。(3分)3、排版合理美觀,文字曉暢,書寫工整(3分)
2、評選優秀讀書筆記,設一等獎三名,二等獎六名,優秀獎若干,學校頒發獲獎證書
3、評選優秀讀書筆記,將讀書筆記完成的質量與評優評先、職務晉升、工作安排等掛鈎。
平時隨教學常規檢查,隨時公佈讀書進度及教師讀書情況;
第5篇
“書籍是人類的朋友,是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的
重要途徑,是傳承文明弘揚文化的重要途徑。為進一步培養學生的閲讀興趣,鼓勵學生以書為友,養成良好的讀書習慣,努力提升“書香文法”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品味高雅的兩委會文化,經討論決定,每學月舉行一次讀書筆記評比活動。具體方案如下:
副組長:付凱羅娜塗甲乙樑琦藍雙懿杜國輝李熠斐組員:各部門部長、副部長
2、每月15號進行中期檢查,並於第二天中午12點之前將中期檢查表交至g314。
3、各部門讀書筆記於每月最後一週的週三上交(最遲週三晚10點收齊),並於當週週五晚10點前完成初評;各部門幹部於當週週五晚10點30分前,將本部門所推薦讀書筆記上交分管常委;常委於週日晚8點前完成本月讀書筆記評選並於下週週一公佈評選結果。
4、每月優秀讀書筆記頒獎於下月單週週一中午12點30在g313舉行。
(1)數量:2篇(基礎量);超過2篇者評比小組將依據數量給予適當的獎勵。
(2)書寫:書寫工整,乾淨整潔,字跡清楚,字體規範。
(3)筆記內容:所讀書目簡要介紹,自身理解與認識,思想健康、積極向上。(可附註摘抄的文章句、段)
2、本次比賽採用二級評獎的'形式進行,即部門初評,評比小組終評(師生互評)。部門初評要求部門幹部全員參與。
3、部門初評形式自定,在此基礎上挑選3本(成員較多的部門可適當增加推薦數量)符合讀書筆記要求的參加評比小組終評。
5、每月優秀讀書筆記將直接推薦至學院讀書筆記評選大會。
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