大班家長會活動總結3篇 "精彩紛呈的大班家長會:回顧與展望"
最近,在各地的學校之中,大班家長會活動接連舉行。這次活動涵蓋了家長和老師的互動,展示了孩子的成果,也為雙方搭建了溝通交流的平台。通過這次家長會,不僅可以深入瞭解孩子的學習情況、生活狀態,也能夠針對一些問題進行探討,共同促進孩子的成長。
第1篇
為了使家長更多地瞭解幼兒園,與幼兒園產生更好地互動,創造家園共育的有利條件。同創幼兒園於11月23日上午10點,分別在各班教室召開了本學期家長會。
在家長會中,各班教師都向家長介紹了學習、活動、生活、遊戲的目標及要求,又分別根據孩子的特點進行有針對性的溝通與指導。大班是幼兒園與國小銜接階段,大班老師詳細地介紹了孩子及家長該做哪些準備工作、以及需要互相配合的一些具體要求內容等。中班老師以照片、視頻等形式向家長呈現了孩子們在園的真實狀態,並對家長的提問進行一一解答。小班老師則把孩子在園十四周的情況以一個個生動有趣的事例呈現,這些事例引來了家長們會心的笑容,也讓家長對孩子在園生活表示放心。
本次家長會拉近了幼兒園與家庭之間的距離,讓家長對幼兒園自主、和諧的教育理念有了更深的瞭解。一切為了孩子,為了孩子的一切,幼兒園、家長和老師都在不懈地努力着,相信孩子們在這樣的合力下定會取得更大的進步。
第2篇
以家長會為契機,讓家長真切地瞭解孩子在學校的表現,讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來,增進家長與學校的感情,為以後的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍,特召開學生家長會。
1.通過活動,展示學校良好形象,宣傳教育教學工作。
2.加強家校交流,豐富家長的育兒知識,引領和幫助家長學習優秀的家教經驗。
3.充分調動起家長的教育小孩的積極性,努力配合教育工作。
班主任在本週三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題,以便於家長安排好他們的工作家庭生活,並儘可能的讓學生的監護人來參加,對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數,並通過協商另約家長見面時間。
開家長會之前應佈置好教室,給家長以乾淨、整潔、明快之感,提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員,引領家長找到自己孩子的座位,並簽到。
1、班主任宣講本次家長會的內容,讓家長提前做到心中有數。2、班主任彙報前期工作內容及工作成績。
3、班主任和任課教師彙報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任彙報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。
5、請各課任老師談近期學生的學習情況,向家長彙報並作以指導,以謀求合作。
6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講説,多點名表揚,儘可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象,並提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。
4、語言要準確、生動、凝練,切忌羅嗦。要多説能鼓舞人心的語言,讓家長教育孩子有信心。5、態度要親切、真誠,具有親和力,並能體現出教師的職業素養。
第3篇
上週五晚上,我這學期開了一個家長會。之所以在這個時候開放,是因為期末考試快到了,也因為我面臨着一個假期,孩子放假期間的閲讀是我最關心的。所以,這個時候,父母會有兩個目的:繼續大力倡導讀書的重要性。這次我從三本書《好媽媽勝過好老師》 《朗讀手冊》中選了閲讀理論的論述,讀給家長聽。這種閲讀更系統,更有説服力。
(1)推薦好書,讓每個孩子都知道哪些書是經典的,值得一讀。
(2)調動孩子的閲讀熱情,主要途徑是給他們讀,賣我認為好的書。
(4)組織一些活動,利用這些活動來帶動和推動。堅定不移地把閲讀進行到底。
另外,我給父母的建議分兩類。第一類,對於已經形成良好閲讀習慣的孩子,要做到三點:
(2)與家長和孩子討論故事內容、人物和寫作特點,引導孩子形成更深層次的閲讀能力。
(3)我從不每天把書留下。因為你的孩子有很多空閒時間。
第二類,還沒有形成自己閲讀習慣的孩子也要做三件事:
(1)給孩子買好書,不要因為孩子不喜歡閲讀而給孩子買書,這樣你的孩子永遠不會喜歡閲讀。我不能生孩子,但我不能忍受狼。
(3)堅持,堅持,每天堅持。這也是培養閲讀習慣的一把劍。
不管成功與否,我已經盡到了我的職責。做到最好,問心無愧。
家長會的第二個內容是感謝家長的支持。多年的經驗告訴我,在家長會上説好話比抱怨更有用。所以我指的是父母是怎麼配合我的,父母為班級做了什麼,這樣做的意義是什麼,當我説的很透徹的時候,父母就會意識到改變自己比改變別人更有效。心平氣和的做教育很難進森林,把父母引向大路,所以你並不輕。
另外還説了班級管理中的幾個小事。孩子的任何小事都是大事,從不敢馬虎。h1n1疫苗的事情,這可是人命攸關的大事,一定要把注意事項説清楚的;説了本學期收取的50元費用的使用情況,錢也是大事。好兄弟還明算帳,更何況老師和家長之間。不過,只要把錢花在學生身上,家長還是很支持的。本學期統一從網絡上購買了《笨狼的故事》4本,37萬字,就是37、5元,這還是網絡價格,如果從書店裏買,50元還不夠。另外剩餘的加上上學期結餘的一點錢,又購買了25本《吹小號的天鵝》和30本《窗邊的小豆豆》,獎勵給孩子。説是獎勵,其實也是平均分配,只不過有早晚之分。這樣一來,50元的費用就花費殆盡,其它的小獎勵,只能節約再節約了。
如此做,本學期我班孩子就讀了5本書,達45萬字左右,這是面向全體的,師生同讀的,閲讀量大的孩子就無從計數了。
關於試卷打印,我想給一點網絡也不懂的家長也許帶來了麻煩。為此我做了如下解釋,以得到家長的理解:專題複習是我從4套試卷上分類整理的,主要從字詞專項、多音字專項、成語專項、句子專項、閲讀專項和寫話6個方面做的歸類複習。我利用週末和假期的時間整理在本子上,再由高銘澤的媽媽一個字一個字地敲出來的。我想告訴孩子,語文可以這樣複習,這樣更省時高效。低年級老師領着分類複習,到了高年級就可以自己這樣做。這是件一舉兩得的事情,特別對孩子來説是一種學習方法的滲透。即使有點不方便,相對於高銘澤的媽媽所付出的工作又算得了什麼?再説,這樣的複習也不是每一個老師都肯下力去整理的。為了孩子,我們所做的一切都應毫無怨言,一切都應不求回報。
關於日記,我給家長讀了《如何修得一枝妙筆》一文,對於低段孩子,一切的寫作技巧都是蒼白的,沒有生長點的。只有依靠在大量閲讀這棵大樹上,才可生根發芽。
作為老師和家長的我,還向所有的媽媽們推薦了三本家教書籍,分別是《好媽媽勝過好老師》《如何説,孩子才肯聽》《朗讀手冊》。有心的家長自會買來看。
順便説了説假期的作業,有三塊:閲讀,推薦了羅爾德達爾的12本和林格倫系列,讓家長任選一或都買給孩子。放假前,我會做好宣傳鼓動工作;日記,預計寫8篇;背誦10首古詩。作業簡簡單單,做好是預防假期變笨的靈丹妙藥。
家長會在一片“我又學到了很多東西”的讚歎聲中結束。由此我也悟道了一些技巧:每次家長會一定要有一個突出而鮮明的主題,多方蒐集資料,要説就説透。不可泛泛而談,水過地皮濕。
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