小班元宵燈籠教案5篇 點亮小班幸福,元宵燈籠教學案
這是一篇國小語文教案,主題為“小班元宵燈籠教案”。教案通過介紹元宵節的來歷和元宵節的傳統習俗,引導孩子們瞭解中國的傳統文化,並通過製作小班元宵燈籠,鍛鍊孩子們的動手能力和想象力,培養他們的團隊合作精神。
第1篇
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
第2篇
1、嘗試用剪、貼、穿的方法來製作紅燈籠,體驗做做、玩玩的快樂。
2、注意安全,知道用完後要將剪刀、筆等放回原處。
指導語:元宵節到了,我們看到了許多美麗的花燈。;今天,老師自己也做了一盞花燈,它是什麼樣子的?是用什麼來做的呢?
開展《聽鼓點玩燈》的遊戲,體驗做做、玩玩的快樂。
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
第3篇
2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈範例。
一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師:你喜歡哪一盞花燈?為什麼?(讓幼兒互相交流感受)
二、教師出示範例,引導幼兒觀察,激發幼兒製作花燈的興趣。
組織幼兒討論:你想怎麼製作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,並説一説自己想出的製作花燈的方法)
教師按範例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將摺痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,着重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導並觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3、提醒幼兒折時要對齊、按平,並注意使用剪刀的安全。
1、幼兒欣賞同伴製作的花燈,感受成功的喜悦和生活的美。
2、組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。
第4篇
1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。
2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
4、運用物品特徵與諧音學説祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
一、猜一猜——通過猜燈謎的遊戲形式導入本次活動。
二、説一説——在説一説的過程中體會元宵節的熱鬧。
小結:每年的'正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。
三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。
3、幼兒分組製作,提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上,保持乾淨。
4、將搓好的元宵放在大盤子裏,分享集體合作的快樂。
第5篇
3、讓幼兒瞭解元宵節的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽着鼓聲踏着有序的節奏出發吧!(老師敲鼓,幼兒隨節奏的快慢邁着前進的步伐,每到結束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)
提問:你看到了什麼樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪裏可以看到花燈呢?什麼時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結:農曆正月十五日是元宵節,夜晚小朋友提着燈籠外出,街道上張燈結綵,廟會上人山人海,非常熱鬧。
(1)有一首曲子講的`是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這説曲子,讓幼兒説説自己的.感受。
(3)引導幼兒發現重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應了重音,重音部分由什麼不一樣嗎?
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
小朋友都表現得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
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