三年級讀書筆記範文4篇 "幼小銜書籍,勵志三年成長"
本文主要介紹了三年級學生的讀書筆記範文。閲讀對國小生的成長和學習具有重要的影響,而記錄讀書筆記是培養孩子閲讀習慣和思維發展的一種有效手段。通過閲讀範文,可以幫助三年級學生提高讀書的效果,培養閲讀興趣。
第1篇
東漢末年,關羽在桃園閒遊時,突然看見門外有個身材魁偉的漢子經過,於是關羽便向前與那位漢子打招呼,後來得知眼前的.漢子是個武夫,叫張飛。張飛向關羽説:“只要有酒喝,要我做什麼都行。 ”於是,關羽就派人拿酒來,喝了不久後,兩人都有了醉意。關羽便問:“飛兄!你能將一根稻草,擲到河對岸嗎?”於是張飛拿起一根稻草擲向對岸,結果稻草還沒到對岸時,又被風吹回來,關羽見了,便拿了一大把稻草丟過河了。關羽又問張飛:”你能一拳打死地上的螞蟻嗎?”張飛便對螞蟻連打好幾拳,但因地上凹凸不平,螞蟻並沒有被打死。關羽大笑説:
“飛兄,你用拳頭打不死螞蟻,而我只要用一根手指頭,就能取螞蟻的性命了! ”説完,便往螞蟻身上一抹,那隻螞蟻立刻便被抹糊了。張飛心中十分佩服關羽,不久又約了劉備,三個人就在桃園成了結拜兄弟。
心得報告:我覺得張飛如果能把智慧運用在行動上就好了,像關羽,做事前,會先動腦筋想辦法後再去執行,故事中使我學到,遇到困難時,要動腦以智慧解決,不可用力氣來解決,不然只會把事情搞砸了。
第2篇
今天我讀了《中華聖賢經典——仁》這本書,我知道了“仁”是儒家學説的核心,是孔子思想的核心,也是其理想的人格境界。“仁”的含義相當豐富,兼含禮、義、智、勇、恭、寬、信、敏、惠、温、良、儉、讓諸德。
我從“吾不如老農”裏懂得了:“三人行,必有我師”的道理。其實每個人身上都有我們值得學習的地方,即使是普通人,他身上也會有你不曾擁有的`品質,向他們學習便是彌補這些不足方面的最好辦法。
我從《江革的孝心》裏看到了江革對母親的一片孝心,從江革不肯與盜賊為伍中看出他的的高尚人格。從《王覽護兄》中看出王覽對哥哥的一份友愛,王覽反對母親欺辱哥哥的行為,避免了一次大的家庭糾紛。一份孝悌讓社會少了許多不安定的因素,讓家庭和社會都多了一份和諧。
“仁”是仁者,愛人,就是去愛別人、幫助別人、體恤別人,也就是人們互存、互助、互愛。故其基本含義是指對他人的尊重和友愛。
以後我也要嚴格要求自己、提高自己,同時,也要幫助別人,愛護別人,做一個有仁愛之心的好少年。
第3篇
小華今天上自然課,老師講到葉子的構造,小華覺得仙人掌的刺真有趣,竟然是它的葉子。接着老師講葉子的運動。隔天爸爸帶着全家一起到植物園,研究有毒植物及特殊的葉子。放寒假後,全家一起去香山,並瞭解食蟲植物。
1長在爪哇、婆羅洲一帶的豬籠草,據記載,它蘘葉的容量可達八公斤,大小約和茶壺一樣,聽説還可捕捉小老鼠。
2全世界最大的蓮花-大王蓮,葉子展開起來有兩米寬,當地的小孩長拿來當小船。
原來,我們都小看了葉子,地球上若沒綠葉,我們人類可能已經不存在了。但是我們卻一再的把綠地銷燬,使自然界的生產者、消費者、分解者越來越少。
以前在路上有許多含羞草,一碰它,它就會縮起來,我還以為它死了,現在瞭解原來它是要保護自己,把葉子下垂變得枯萎難吃的'樣子,使食草動物減低吃食的興趣,可是現在摸一摸,還是覺得怪怪的。
第4篇
?母親》這部小説中的第一個高潮是一次工人和市民的遊行。在這一章節中,作者通過各個側面的描寫,表現不同人物各異的思想性格;其中革命戰士不畏暴力、敢於鬥爭的精神尤其令人感動。
巴維爾舉着紅旗,走在遊行隊伍的.最前面。他們唱着《馬賽曲》,高呼着口號,邊走邊向人們宣傳。周圍有人在詛咒他們,有人冷眼旁觀,也有人加入遊行的行列。
在通往廣場的路上,憲兵封住了道路,帶着閃光的刺刀,不少人猶豫、退卻了,而堅定的革命戰士仍在勇敢的前進,鼓舞他們的是對真理的信仰。
到了刺刀跟前,巴維爾仍緊緊地握着旗杆,對眼前的一切毫無畏懼,憲兵撲了上來......。
在這部分中,小説主要通過語言、動作、神態、心理描寫來表現人物,同時運用景物加以襯托,採用正面描寫與側面描寫相結合的方法,將不同人物刻畫得有血有肉。革命戰士的動作、語言,體現出他們的無畏、沉着,以及對同志的關心。讀到這部分時,讓人感到沉重的壓抑和深深的震動。
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