關於中班月工作計劃模板4篇 中班月工作計劃全新升級,助力文輯出眾!
本文將為大家分享一份中班月工作計劃模板,旨在幫助編輯和管理人員合理安排工作任務,提高工作效率。該模板包含了每日、每週和每月的工作計劃安排,涵蓋了各個方面的工作內容,既能幫助團隊成員清晰瞭解自己的任務,也方便上級管理者對工作進展進行監督和評估。無論是新入職員工還是資深編輯,都能從中受益,儘快融入工作流程。
第1篇
1、吸引幼兒參加集體活動,並努力使其在一日活動中保持愉快的.情緒。
2、在日常生活中引導幼兒觀察自己的身體,瞭解身體基本部位的功能,知道自己和別人不一樣,瞭解每個人的指紋都是不相同的,發現身體會動的部位。
3、幫助幼兒瞭解生活中會遇到的危險,知道有急事要撥打求助電話,形成初步的自我保護意識,懂得保護身體的重要性,有病時能勇敢接受醫生的治療。
4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理,能夠做一些力所能及的事情。
5、創設舒適的環境,調動幼兒對圖書的興趣,引導幼兒從前向後一頁一頁的翻閲圖書。
6、鼓勵幼兒觀察和自己動手製作植物標本,對生活中科學現象的探索感興趣。
7、在日常生活中引導幼兒繼續學習給物體進行分類並發現其中的趣味,幫助幼兒掌握比較物體長短的方法。
8、幫助幼兒在操作和生活活動中認識數字6和7,理解7以內數的實際意義。
9、激發幼兒隨音樂表演的興趣,在快樂的韻律活動中學習踵趾小跑步等。
10、培養幼兒對美術活動的興趣,引導其學習用線條、色彩表現自己的生活,通過摺紙手工等活動鍛鍊動手能力。
11、組織幼兒開展豐富的體育活動,帶領幼兒練習行進跳、動作協調的走、跑,學習鑽的方法和技能。
1、設計佈置各種危險品的標誌,提醒幼兒注意,幫助幼兒認識和記憶。
2、讓幼兒自己做穿脱衣服、繫鞋帶等力所能及的事情,並樂意幫助同伴。
3、安排值日生,擺放、整理班級玩具和物品,感受勞動的快樂。
5、幼兒午睡時提醒其採取正確的睡眠姿勢,並自己穿脱衣服。
6、引導幼兒發現點數活動室等場所內數量為7以內的有關物品,培養幼兒的數學思維。
7、引導幼兒發現生活中常見的物體的長短差異,並能用確切的語??
1、設計佈置各種危險品的標誌,提醒幼兒注意,幫助幼兒認識和記憶。
2、讓幼兒自己做穿脱衣服、繫鞋帶等力所能及的事情,並樂意幫助同伴。
3、安排值日生,擺放、整理班級玩具和物品,感受勞動的快樂。
5、幼兒午睡時提醒其採取正確的睡眠姿勢,並自己穿脱衣服。
6、引導幼兒發現點數活動室等場所內數量為7以內的有關物品,培養幼兒的數學思維。
7、引導幼兒發現生活中常見的物體的長短差異,並能用確切的語言表達自己的認識。
第2篇
教育教學方面主要涉及分享閲讀、芮卡音樂、弟子規、易趣英語、三維數學、英文經典和五大領域。
在分享閲讀方面,這個月我加強了對孩子識字的複習,利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進行復習,通過遊戲的形式讓孩子更有興趣學習。這樣孩子掌握起來就比較快和容易。我們進一步的在環境創設中設置了《識字分享,快樂閲讀》,通過飯後散步,户外活動休息時間,進一步讓孩子認識及複習書本中出現的漢字。在閲讀常規方面還要加強練習。在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲,想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。
在芮樂音樂方面,有基礎出發,從基礎做起,讓孩子能夠認識音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂律動《大家一起動一動》,讓孩子體驗2/4拍的節奏型和強、弱的感覺。練習在琴鍵上彈奏do。
在《弟子規》方面,我們通過光盤唱誦版的《弟子規》,還創編了舞蹈版的《弟子規》,讓孩子脱離過去那種死板的指字認讀背誦,而是通過動靜結合的形式理解《弟子規》,深入《弟子規》的內容。這樣孩子更有興趣學習。
在易趣英語方面,mary老師已經將第一本書《hello》教授給孩子,希望家長在家多給孩子複習,通過問候短語,字母單詞,英語故事,兒歌律動等複習第一本書《hello》。讓孩子完全掌握書上的內容。我們還創設了英語角《寶寶大聲説英語》,通過每天散步和户外活動的時間認讀英語字卡。關於英文經典,mary老師通過多種形式讓孩子反覆認讀及複習,孩子們學習興趣特別高,而且朗朗上口,總是無意中就讀出來。所以家長在家要多給孩子聽光盤,回家帶着孩子一起手指讀。糾正孩子的發音和語調,多讓孩子複習就可以了。
在三維數學方面,還是以常規為主,在操作常規上做好的基礎上,學習基本的課程,本月我們學習了《指定分類》、《排序分類》、《比較多少》等課程,通過在數學板上的操作,孩子自己親自比較、分類,更能深刻的體會到所學內容的含義。
在五大領域方面,我們主要以社會和安全為主,培養孩子從小愛護圖書,關心家人,尊敬老師的情感。在安全上,知道怎麼上下樓梯,知道不能隨處亂跑。
本月沒有安全事故發生,只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友玩耍的時候,被小朋友無意劃傷,後來我們就對小朋友的指甲進行了檢查,並且上了一節安全衞生的活動,認識指甲長對自己和小朋友的害處,應該每週剪一次指甲。知道和小朋友在一起玩耍的時候不去指別的小朋友的臉,儘量避開臉蛋。
在衞生保健方面,我們班小朋友出勤率還是挺好的,只是有一部分孩子都感冒咳嗽帶藥,對於身體弱的孩子,老師經常多加照顧,帶藥的孩子通過記藥條,按時給孩子服藥。還督促孩子多飲水。只要是户外陽光比較好的時候,我們就增加户外活動時間。班內也增加各方面消毒,還配備了紫外線消毒燈,每週對班內的活動室和卧室進行兩次紫外線消毒。在孩子離園前,我們老師分工合作,孩子們進餐結束後,衡老師負責給每位孩子擦臉擦手,張老師負責班內衞生整理清潔,週週老師負責給孩子擦油,劉老師負責提褲子等等,都是為了讓孩子健康快樂的度過每一天。
首先很感謝家長對我們工作的支持,我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子,褥子帶回家進行清洗晾曬,家長們都很配合,也都登記好孩子們的名字給拿回到孩子園。再次説聲感謝。對於本月的家長會,由於一些原因,沒有定期舉行,所以希望家長們諒解,在11月中旬的時候我們會發放半日活動的通知,告知家長。下個月我們將開通孩子園網站,希望家長多多參與網站的管理工作,把寶寶的網站信息弄得比較充實。五、重要活動
1、 為孩子編排了一套器械體操,並教給孩子,使孩子在户外活動的時候更好的鍛鍊了身體。
3、 舉行親子活動《拔蘿蔔》。讓孩子體驗豐收的快樂和欣賞大自然的風光。
如果有什麼工作沒有做到的,希望家長及領導提出寶貴建議。我們真誠的聽取大家的建議,並且會勇於檢討自己的工作。
第3篇
5、期末做好家訪工作,並向家長髮放本學期幼兒學習發展測評表;
8、全園教師學習如何製作ppt,讓教師在教學過程中形式多樣、變化靈活,跟幼兒能更好的互動;
9、做好滅蚊滅蠅的工作,清掃整理園內的每個角落;
10、各班組織幼兒學習有關衞生知識,並做好防暑降温工作;
第4篇
中班共有幼兒32名,其中3名為轉學期來新生,教師兩名。通過小班一學年在園生活,幼兒在各方面都有了不同程度提高,幼兒一日生活常規也有了較大進步。
(1)基本掌握正確洗手方法與用茶水杯喝水情況較好。
(2)幼兒基本都能愉快地入園,並能與同伴一起友好地相處、交往。
(4)能用簡單禮貌用語與老師、同伴打招呼,部分幼兒能主動與客人打招呼。
(1)部分幼兒在學習活動過程中,思維不夠集中,對於老師提問,有表現為一種“與我無關”感覺,有則是還停留在上一個問題上,有就是答非所問;還有孩子喜歡在下面做小動作,而且有時會影響到他人。
(2)在進餐方面,約有1/4孩子速度較慢,而且經過了一個暑假,有部分孩子對於餐後衞生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節),有所淡忘,在洗手環節上愛在盥洗室逗留,玩耍。
(4)幼兒在户外運動時自我保護能力需要提高,有孩子在動作協調上還存在一定困難。
(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現較膽小,他們不敢主動地尋找同伴交往,而是坐在椅子上等待別人來與他交流,不能很好表達自己想法、意願。
(6)當遇到困難時,幼兒第一個反應就是叫老師,缺乏自己動腦筋解決主動性。
(7)幼兒任務意識較弱,任務不能及時、按時完成。
本學期我們兩位老師將會團結協作,針對本班幼兒實際情況,參照本年齡段幼兒發展要求與幼兒存在不足之處,在新《綱要》指導思想引導下,進行行而有效指導,用適時家園溝通方法,達到家園共育效果。促進每個幼兒富有個性發展。
1、班上兩位老師要搞團結、講合作,教育觀念達成一致,堅持常規培養一貫性。
2、定期開展班級會議,找不足、定措施、認真實施。
3、以一日活動中安全為重點開展安全活動。如:通過照片再現形式或結合幼兒遊戲活動及生活中具體事例,使幼兒對自己安全提高警惕。
(二)培養幼兒良好身體素質,重視常規指導與體育鍛煉:
1、培養幼兒養成自我服務自覺性,建立為他人服務意識。
2。 在平常教學中穿插一些健康方面知識,教給幼兒一些增進健康方法,使幼兒初步形成健康、安全生活所需要行為習慣與態度。
3。 開展家園活動,雙方面促進幼兒體能與行為習慣發展。
2、形成較好飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衞生習慣,有基本生活自理能力。
3、學習按順序穿脱衣服與鞋襪、較有秩序地整理與擺放物品等。
4、不玩危險物品與危險遊戲,在活動中會保護自己不受傷害,並注意不傷及他人,遇到危險時,知道躲避與呼救。
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏;不用手或髒毛巾擦揉眼睛。
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動與體育鍛煉,走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
1、開展“我會保護自己”小主題活動,幫助幼兒建立初步自我保護意識。
2、建立喝水記錄,“我進步了”等小環境,幫助幼兒自覺行為習慣養成。
3、學習新早操,開展新體育遊戲,製作新自選玩具,幫助幼兒養成堅持每天鍛鍊身體好習慣,促進體能協調發展。
1、快樂、主動地參與幼兒園各項活動,逐步增強自信心;
2、樂於與人交往與合作,有初步合作、互助、分享、謙讓意識,逐步體驗與人交往與合作樂趣;
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語;
4、能遵守幼兒園、班級規則,知道與遵守一些簡單社會規則。知道明顯對與錯,樂意學習好榜樣,知錯能改;
5、有初步任務意識與責任意識,主動為自己、他人、集體做一些力所能及事,遇到困難與挫折時,能在成人指導與幫助下,嘗試自己解決;
6、尊重長輩、老師,與同伴友好相處,初步體驗與感激他人對自己愛。
1、使幼兒經常獲得成功體驗,形成積極自我認識,建立對自己信心。
2、創造條件讓幼兒有小組合作機會,把每週五定為“玩具分享日”,鼓勵幼兒將自己家中玩具、圖書帶到班上,大家一起分享,感受一起遊戲快樂。
3、提供常規要求,製作常規棋,通過遊戲引導幼兒評判某些行為對與錯,初步建立規則意識。
4、建立值日生,為幼兒創造為自己、他人服務機會,培養初步任務意識與責任感。
5、利用教師節、國慶節,春節等相關節日,對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊人、助人為樂等品德教育。
1、能用普通話自然與自己親人、老師與同伴交談,並樂於當眾講話;
2、注意傾聽別人講話,比較準確地理解別人講話意思與回答問題;
3、初步嘗試描述簡單事物或過程,能大膽地在集體面前表達自己意願,説話較完整;
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書,初步理解文學作品內容、感受文學作品美,初步能夠一頁一頁翻看圖書,並理解畫面內容;
1、在日常生活中為幼兒創設口語表達氛圍,班級環境要寬鬆,與諧,使幼兒樂説、敢説,有機會説。
2、開展“説兒歌”、“傳話”活動,提供幼兒表現,交流機會,逐漸鼓勵幼兒大膽表達能力。
3、開展與愛護圖書有關活動,鼓勵幼兒養成正確閲讀習慣。
1、樂於發現周圍環境中有趣事物與現象,並與他人共同分享發現快樂。
3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達與交流自己發現。
4、對周圍環境中數、量、形、時間、空間等現象有興趣。
5、關注生活中常見科學現象,喜歡參加觀察、操作、實驗,初步學習做觀察記錄;
6、喜歡關注周圍自然環境,樂意參加一些種植活動,初步瞭解自然與自己生活關係,有初步環保意識。
1、在日常生活中引導幼兒有目地觀察周圍變化,以老師主動參與帶動幼兒表達,交流願望。
2、在幼兒活動中,及時滿足幼兒表現物質需要,鼓勵幼兒通過多種形式表現自己觀察。
3、結合《快樂發展》在活動區投放相關科學操作材料,幫助幼兒在活動中獲得探索快樂,逐漸學會總結,交流探索過程及結果。
4、結合季節變化豐富自然角,種植植物,培養幼兒愛心及觀察力,初步學習記錄觀察變化。
引導幼兒積極參加藝術活動,感受並喜愛生活環境中美,引導幼兒用自己喜歡方式進行藝術創造。培養藝術活動良好習慣。
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物,逐步對藝術產生興趣。
2、喜歡參加藝術活動,樂於用自己喜歡藝術形式表現自己情感與體驗。
3、學會一些基本動作與模仿動作、學習使用一些簡單節奏樂器,學習進行簡單歌詞仿編,區別掌握二拍子與三拍子節奏。
1、根據不同環境播放不同風格樂曲,引導幼兒感受不同風格音樂帶來美。
2、為幼兒提供表演條件與機會,如:創設表演區與“小表演家”活動,初步引導幼兒大膽表現自我。
3、通過説念兒歌、唱歌曲、律動遊戲,讓幼兒感受節拍、節奏變化,提高幼兒對音樂節拍,節奏掌握水平。
1、能夠自如選擇材料進行操作活動,並有主動整理意識。
2、自主地使用一些簡單美術工具與材料,表現、塑造簡單物體形象,嘗試根據身邊物品、廢舊材料進行想象與製作一些簡單玩具。
1、讓幼兒接觸、使用品種多樣材料與工具,為幼兒大膽創作提供條件。
2、常識使用多種美術工具與手段表現同一主題作品,使幼兒感受創造美。如:中秋節、教師節、國慶節等。
3、創設美術作品展覽區域,為幼兒欣賞提供經常變化而豐富美術作品。
1。為幼兒創設一個寬鬆愉快學習氛圍,師生之間建立平等、親密關係,耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外環境佈置,內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2。 教師在活動實施前作好充分知識準備與材料準備,在教具提供上儘量做到每人一份,並根據幼兒發展情況不同,做到難簡搭配,合理安排,使不同幼兒在不同發展水平上共同發展。
1。定期開展小型家長會,讓家長了解班級相關情況,配合做好教育工作。
2。 隨幼兒發展變化及教育主題更換“家長園地”內容,內容選擇要體現實用性、教育性,使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活,達到家園共育目標窗口。
3。按時發家園聯繫手冊,反饋幼兒近期表現,及時瞭解家長建議,使班級工作更明確,家園溝通更有實效。
1、進行升班教育,穩定幼兒情緒,培養幼兒一日生活常規。
5、做好區角遊戲材料調整,豐富工作、幼兒發展評價工作。
7、開展平衡及下肢彈跳體育遊戲,發展平衡力及圓周率跳能力。
4、豐富家園欄,結合近期活動創設主題環境,做好環境評比準備。
3、找常規不足,進一步改進工作,使常規工作提高一步。
4、總結主題活動案例,做好教研組教研成果彙報準備工作。
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