幼兒園新教師自我鑑定2篇 《初進幼兒園的新教師:自我反思與成長》
幼兒園新教師自我鑑定,是新教師在工作後對自身的學習和工作情況進行自我評估和反思的過程。通過自我鑑定,可以及時發現自己的不足之處並加以改進,提高自身教育教學水平和職業素養。
第1篇
一個月的實習期轉眼逝,經過一個月的實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間,我從班主任xxx到教師xx和xx教師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗,學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自我在幼兒眼裏的威信。
實習讓我增長了不少知識,積累了不少經驗。記得在開始實習的第一週,帶班生活讓我感覺到很陌生,心裏明白應當先和小朋友一齊玩,這樣才能較快與他們進行溝通,才能讓他們瞭解和理解我。但由於膽怯,我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一齊玩耍的第一部,心裏也很怕以後的實習日子該怎樣辦。每次一聽見教師叫我去與小朋友一齊玩,我就害怕起來,因為我不明白應當怎樣超越我自我心理障礙,才能與小朋友一齊溝通一齊遊玩,更不用説讓我去試教了。經過xx教師,xx教師的鼓勵和一段時間的適應後,我漸漸地跨越了自我心理障礙,慢慢地進入了教師的主角,能與小朋友一齊遊玩溝通並開始上課了。開始,我很有自信,心想:我才不怕上課呢,與小朋友上課多容易啊。可是我的想法錯了,當真的'到了上課的時候我又開始害怕起來。指導教師幫我説了開頭語,接下來的課就由自我上了。由於害怕,上課時的説話聲音就越來越小,到一半的時候,小朋友就開始起鬨了,是班主任出面才幫我收拾了殘局,經過與班主任指導教師的溝通後,我明白了怎樣建立自我在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到之後的幾個星期,我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了,自我慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後,上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。可是在户外活動和音樂活動課上,組織幼兒遊戲前的隊伍整理方面,還需要多加努力。
幼兒園的實習生活,讓我受益不少。首先學會了怎樣與教師和幼兒的溝通,學會了給幼兒上課和做遊戲,學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一齊上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此,我衷心的感激我的指導教師和幼兒園的領導;同時還要感激關心和幫忙過我其她教師阿姨們。
不覺就要實習完畢了,這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕,但此刻想來,日子還是過去了,以後不論遇到什麼困難,我都不會再對自我失去信心。
第2篇
我喜歡幼兒園的工作,我此刻是在冰心幼兒園當一名普通的教師,可是我很開心,每一天都過得很充實。此刻的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去,有開心也有難過。
在剛剛進入幼兒園的時候,那時候的工作很簡便,所以沒有充實的感覺了。之後,幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下此刻我們整個幼兒園都變的與眾不一樣,不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪裏工作啊我都很自信很光榮的説我在xx幼兒園工作。
本人在思想上進取要求上進,性格開朗善於交際,能吃苦,有很好的親和力,有耐性、愛心、細心;有較強的實踐本事,團體觀念強,具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鑽研畫畫、喜歡音樂,喜歡充實的感覺,因為覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中,我努力做好自我的工作,配合保育教師認真做好保教工作,和同事之間配合默契。認真進取的配合年級組的各項工作。我此刻帶的是中班,從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼裏,有時候也會偷偷的開心,因為孩子們都長大了。有時候説的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來後,興高采烈的問我:“x教師,你喜不喜歡“鍾”啊”我説:“我啊!我喜歡可愛的鐘”。xx説:“那我就那一塊大石頭,放在你身上。”我很疑惑不解的問:“為什麼啊”這時候xx笑眯眯的説:“x教師,你不説你喜歡“重”的'嗎”這時的我才恍然大悟,不禁的笑了起來。我真想永遠和他們在一齊。
我十分熱愛幼教事業,熱愛本職工作,熱愛每一位幼兒,尊重每一個孩子,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,願意和我交朋友。兩年的幼教工作,使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今後的工作中,我會進取學習各種教育理論閲讀有關書籍,以充實自我,以便在工中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結:教育是一門博大精深的學問,並且學無定法,應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗,我們必須把握一點:讓孩子們真正做到歡樂中學習,在歡樂中得到發展。做教師的難,做幼兒教師更難,可是我覺得在辛苦中,能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
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