二年級家長會心得體會3篇 挑燈夜談二年級家長會：分享心得與感受

二年級家長會是一次交流教育經驗、共同探討孩子成長的重要機會。每位家長都積極參與，分享經驗，交流思想，從而更加清晰地認識到孩子的特點和需要。本文將分享一些家長會的心得和體會，希望對其他家長有所啟發。

第1篇

11月26日參加了孩子的家長會，這是兒子上國小後，第二次參加家長會，每次參加家長會後都收穫頗多，孩子進入二年級三個月的時間，通過孩子身上的進步的進步與變化，我感覺到孩子遇到了敬業、負責任的好老師，全班69位學生，50比19的男女比例，在感歎男女比例失調的同時，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。

通過此次家長會，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事，互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時瞭解孩子的學習動態，採用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導，作為家長有如下幾點體會：

一、培養孩子學習中勤于思考、敢於攻關破難的習慣。

有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依賴於他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信後，通過他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學習的興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。

孩子在學校時的學習是有嚴格時間規定的，在家裏也應該有固定的時間學習。例如，放學後應先做作業，做完後再玩。或者在晚飯後稍稍休息後立即做作業，這方面我和孩子一起約定好，放學後好好做作業，做完後自己先檢查待我下班回來後再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時間能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習，同時也訓練了孩子的專注能力，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學習狀態中。

三、培訓孩子不懂就問，多閲讀寫日記積累詞彙的習慣。

孩子有不懂的.地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什麼不懂的就問，保護好孩子的好奇心並啟發他。平時每個週末會帶孩子到圖書館借書閲讀，積累詞彙並養成寫日記、週記的習慣。在生活中學習到的好詞好句或是成語，孩子會驚喜地和我分享並記錄到他的筆記本中，平時花一公斤的力氣等於後期花一噸的氣力，點點滴滴的積累匯成海洋般地博大。

同時培養孩子做完作業細心檢查、複習舊課預習新課的習慣。

當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會，感謝學校、老師給我們家長提供這樣交流、學習的平台，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會拾階而上，看得更遠、過得更好。

第2篇

我校在4月28日召開了本學期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今後的班主任工作能更上一個新的台階，特做總結如下：

學校對本次家長會的召開特別重視，左校長提前對班主任做了要求，班主任提前打算了發言稿，佈置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。

除了龔旭文家長有事外，其餘家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。並且在溝通中家長對在孩子方面都有了肯定想法和方向。

在一個多小時的會議中，令我特別感動。特殊是在我發言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，特別寧靜。我從學校管理、學生良好習慣的養成以及學生平安問題等幾個方面對家進步行了説明。在探討時間家長的熱忱高漲，將自己孩子存在的問題進行了溝通。家長之間得到了很好的溝通，我也在家長的溝通中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學生最近在學校一日常規和學習方面的狀況，對進步大和表現好的學生進行了表揚，對退步的`學生和家進步行了針對性的分析。

2、介紹了學校的現狀。學校特別重視改善學生的學習環境，爭取做到讓孩子輕鬆興奮地上課。

3、給家長提出了一些建議。發覺問題剛好和老師聯繫；在放學後和孩子多溝通溝通，監督孩子的作業和學習狀況；針對學生的現狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養成良好的學習習慣和生活習慣；為孩子創建一個安靜的學習環境和華蜜的生活環境；

通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成果，我們對此要求家長多重視培育孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的改變，多激勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

1、使我對孩子在家的表現有了一個更全面的瞭解，以便對孩子出現的問題賜予剛好的處理，在家長的談話中，我瞭解了一些孩子在班級裏沒有發覺的問題。

2、讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學到了一些優秀的孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事務。

家長們對孩子的是很關切的，對學校和老師的要求很高。從與家長的談話中，我發覺：我對孩子的瞭解還不是很深，有很多孩子的內心世界，還沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。今後我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教學實力；平常要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯繫，多與家長學生接觸。總之，這次家長會開得比較剛好和勝利，看到了家長對學校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進自己的短處，發揚自己的特長，從自身入手，從學生入手，以學生為主體，切實把班主任工作做得紮紮實實，讓家長放心，讓孩子滿足。

第3篇

第一：要培養孩子良好的學習習慣。人們常説：“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。養成了良好的習慣，孩子就不會產生依賴思想。首先要合理安排好作息時間，保證早睡早起，時間來得及的話，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語文課本。放學後及時讓孩子完成學校佈置的作業後，首先讓孩子養成自己檢查作業的好習慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習;同時陪孩子一起看看書，是讓低年級孩子養成良好的閲讀習慣最有效的方法。如果每天都有一個規律，習慣成自然，我想孩子想發生偷懶的情況都不可能。當然，我們家長自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。

第二：多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。每個孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決於家長怎樣看待孩子——一是多鼓勵?還是給他們泄氣?每個孩子都有每個孩子的潛能，而潛能的發揮與對他們的賞識是分不開的。多給他們鼓勵，多給他們讚揚，增強他們的自信心。記得有一位科學家説過“一個人的命運，並不是財富，而是自信心。”可見，自信心是一個人取得成功的關鍵。永遠不要説自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點進步和提高，都是值得讚揚的`。

第三：要與孩子，老師經常溝通。要想了解孩子各方面的進步與表現，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留着做錯事就要捱打的不良印象，放下姿態，平以平常心去與孩子交流，剋制住自己暴躁的脾氣。

家長是孩子的教科書，家長以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估孩子的自覺性和自制力，今後會更加重視對孩子進行習慣、情感、價值觀的教育，注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長。