幼兒課前律動教案3篇 讓寶寶動起來!幼兒課前律動教學策略大揭祕
這篇文章將為大家提供一份幼兒課前律動教案,幫助幼兒園老師更好地指導幼兒進行身體鍛鍊,增強他們的體質。這份教案包含了簡單易行的律動動作,讓幼兒在快樂的氛圍中運動,同時培養團隊合作精神,提升幼兒的自信心和協調能力。
第1篇
教學準備:錄音機;《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥飛》、《健康歌》音樂磁帶;墊子。
幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節奏做熱身運動進場(幼兒自由散開,儘量舒展動作)
(手機:鈴……)“喂,您好!哦,是小紅帽的媽媽呀,您很忙請我們去她外婆家把她接回來 是嗎?好的,您放心好了。恩,好的,再見。”“小朋友,小紅
帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來,我們小朋友願意嗎?”(願意)好的,讓我們採些水果和鮮花去好嗎?要採水果和鮮花要轉動手腕才可以,先看老師做??
小朋友真棒,都學會了採蘋果和採鮮花的本領了,好的.,現在我們就去嘍!
“帶上我們的禮物,還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家,小腳丫準備了”複習‘勾繃腳’音樂:森林狂想曲
“外婆家到了,送給您外婆,外婆誇我們呢!小朋友真棒!小朋友,剛才我們的小腳丫走了 這麼久,一定累壞了吧?我們讓它休息一下吧!”音樂:搖籃曲。
“天黑了,我們還要送小紅帽回家呢,仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍!
第2篇
3、對律動活動感興趣,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
師:老師帶來了一首好聽的`音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟着音樂拍拍腿。
師:聽了這個音樂,我覺得真開心,你感覺怎麼樣啊?
1、教師隨音樂做動作,幼兒觀察、學習(幼兒圍成圈坐在地上)
師:我要做動作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿)
師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒右手先指方向,並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。
師:手指方向的動作換成走路,先王哪邊走?(右邊)
將雙手食指往前的動作,換成往中間走三步,點一下頭,再往後退。
重點指導幼兒做一做往中間走的動作,師提醒幼兒注意節奏。
師:在生活中什麼時候會鞠躬?和別人問好會説什麼?(你好)
第3篇
1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。
我們學小動物走路累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。
(1)小茶壺長得什麼樣呀?(引導幼兒説出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)
(2)(我們再來看看,這是茶壺的什麼呀?(他有一個好聽的名字叫壺柄,壺柄是用來提茶壺的)
教師聽音樂有節奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動作)
(3)“快看壺裏的'水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺裏翻滾啦)
你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準備。請你們用身體來表示一下茶杯
哦!這麼多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來衝一次茶。(清唱)
我們再和音樂來一次,好嗎?來!大家趕快準備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)
寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這麼多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?
其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們。
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