小班親子游戲教案彙總4篇 親子游戲教案大集合:打造小班親子互動無障礙!
本文為小班親子游戲教案的彙總,旨在幫助家長和老師們為孩子們打造一場快樂又有意義的遊戲體驗。這些教案包含了各種遊戲和活動,旨在促進親子關係、發展孩子的社交技能、提高動手能力等方面。讓我們一起探索這些有趣、有益的遊戲吧!
第1篇
孩子站在起點,父母站在中點,發令後,騎着球跳向中點,把球傳給父母,父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點,把球放下後,用手搭成轎子狀,孩子坐在轎子上,家長抬着轎子通過高低障礙物(低的跨過去,高的蹲着鑽過去),跑到終點以快者為勝。
1、家長夾球時,如球掉地,須在原地夾好後再往前走;
抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節體育遊戲活動,怎樣將它運用於小班的體育活動中、設計成一節符合中班幼兒年齡層次的體育遊戲活動呢?於是我合理地運用了家長這個資源,《綱要》中也明確指出要進行家園配合教育,有效地降低了活動的難度,並利用這次機會讓家長與孩子有了一次情感交流。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽遊戲,家長搭得開心、幼兒坐得開心;在最後的放鬆整理運動時設計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環節,讓家長感受到了孩子的愛,臉上露出了欣慰的笑容,很好的增進了家長與孩子之間的親情,更體驗了親子游戲帶來的快樂。
第2篇
小班親子游戲和孩子一起玩“神奇的口袋”教案主要包含了遊戲準備,遊戲玩法等內容,“神奇口袋”遊戲是一則訓練幼兒觸摸覺的遊戲,這則遊戲是針對幼兒心理特點而設計的,適合幼兒園老師們上小班遊戲活動課,快來看看神奇的口袋教案吧。
“神奇口袋”遊戲是一則訓練幼兒觸摸覺的遊戲。這則遊戲是針對幼兒心理特點而設計的。特別適合2—3歲的寶寶玩,還可訓練幼兒對看不見的物品的分類。
小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如xxxx、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
(1)家長拿着裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸。”並告訴孩子,“請你伸手到袋子裏摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什麼,但是不許偷看。”
(2)在幼兒將説出的物品一一擺放出來後,家長可提高要求:“請你説出這些物品屬於哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什麼類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”並讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟悉遊戲後,可讓孩子邊摸邊説:“這是水果中的梨子。”等等。
(1)遊戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品,如橙、柚,而用區別較大的,如蘋果、香蕉等等,以後再逐漸增加難度。
(2)切忌違反規則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最後讓孩子鑑定對錯與否。
在這個遊戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”裏的“內容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發展。
第3篇
1、訓練幼兒學習躲閃跑,培養幼兒動作的敏捷性、協調性。
2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”,培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒同父母一起遊戲,增強父母與孩子間的交流,體驗一起遊戲所帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
2、若干條繩子,4把剪刀,若干橡筋,自制金牌若干枚。
①準備活動:家長和幼兒同老師一起以開火車的方式,進入活動室“大森林”:“小朋友,我們的火車來到了什麼地方?説説你看到了什麼?”
教師:“在大森林裏小動物都想出來做遊戲,我們聽聽是誰出來了?”。
放錄音,教師:“小鳥在與同伴快樂的飛翔”,幼兒帶着家長學小鳥飛,教師提醒:請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法,配合錄音,學習大象走路、小貓做遊戲、小馬跑、小白兔採蘑菇等的動作。活動中,讓家長都能一起活動起來。
③引入主題:“小朋友,這麼多小動物都出來遊戲了,還有一個小動物也特別想來做遊戲,我們看看它是誰呢?”教師出示已製作好的老鼠:“這隻老鼠要和老師一起做遊戲,我再請一位小朋友和它一起玩。”請一位幼兒和老師玩“踩老鼠”的遊戲。
①教師講解小老鼠的製作過程:,在一隻襪子裏塞進碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的,襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩隻小耳朵,再用繩子繫住襪子尾部,最後繫上一根長繩,老鼠就做成了。
②動手操作:幼兒同父母一起動手操作,製作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒:“請家長儘量讓孩子自己動手,讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的遊戲,家長可以加快跑的速度或製造難度,也可交換遊戲角色進行遊戲。
③遊戲:踩老鼠比賽。“大家玩得真高興,下面我們以家庭為單位進行踩老鼠的比賽”,我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發金牌:父母與幼兒手拉手,共同牽着“老鼠”,做好準備。音樂開始,以家庭為主,想辦法踩到其他家庭的“老鼠”,音樂停時,看誰踩到老鼠就獲勝,並由新年老人頒獎。兩遍遊戲後,教師:“剛才小朋友們真能幹,踩到了好多的老鼠,還得到了金牌,下面我們改變遊戲的規則,
比賽中不但要踩着老鼠,而且自己的老鼠不能被人家踩到,才能領獎”。遊戲再進行三遍,並提醒家長注意根據活動量為幼兒減衣物。
①小結:“今天,小朋友們玩得真高興,看看誰獲得的金牌最多,”讓幼兒數數自己的獎牌,並進行比較評價。
②歌曲“踩老鼠”:“小朋友玩得真高興,小老鼠也完累了,我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個遊戲編成一首歌曲,我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。
③結束:“遊戲我們玩得真高興,小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好,你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家,和家裏面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩,好嗎?”。幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。
親子活動對家園聯繫起到了推進作用,讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排,也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的瞭解,和更進一步的溝通。
第4篇
每次遊戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。遊戲開始後,每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊後,跑到終點將兩種積木依次循環搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
大臉盆一個{內裝水和各色玻璃珠}、小碗三個、筷子三雙、調羹三把、分類盒三個。
每次遊戲可請三對家庭參加。每對家長與孩子圍坐在桌旁。聽到遊戲開始的口令,家長用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中,孩子則將小碗中的玻璃珠用調羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完遊戲結束,以分類盒中的玻璃珠數量多者為勝方。
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