美術區角活動設計方案2篇 創意激發美術區:角活動方案
本次美術區角活動旨在營造濃厚的藝術氛圍,通過多項有趣的文化活動,展現美術的魅力。我們將組織互動遊戲、繪畫比賽、講座演講等多種形式,讓參與者更加深入地瞭解美術,享受藝術帶來的快樂和美好。
第1篇
1、嘗試用橘皮、紙等材料製作花朵,發展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發現不同花朵的特徵,發展比較性觀察的能力。
3、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經畫好枝葉的畫紙等。
(1)請幼兒仔細觀察活動室裏擺放的菊花、一串紅、雞冠花,説説它們的顏色與形狀有什麼不同之處。
(2)引導幼兒再次觀察並分辨三種花的主要特徵,正確説出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣並且花瓣卷卷的像人的捲髮的是菊花。
(3)引導幼兒説出自己最喜歡的花的名稱,並説説為什麼喜歡?
2、引發幼兒製作花朵的興趣,瞭解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,並請幼兒觀察教師做好的花朵,説一説是用什麼材料做的,請幼兒猜想教師的製作方法。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什麼,如何製作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要採用粘貼和纏繞等方法。
(1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,塗上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
第2篇
2、遷移欣賞經驗,嘗試表現出各種不同造型的櫻花樹。
1、引導幼兒欣賞櫻花樹的圖片,感受樹的不同造型。
(2)教師:你看到了什麼樣子的櫻花樹?你覺得它像什麼?
(3)教師:如果讓你來畫櫻花樹,怎麼來表現樹枝的高低呢?
2、引導幼兒遷移已有作畫經驗,探索表現櫻花的方法。
(1)通過提問,幫助幼兒遷移已有經驗,用點畫的方法表現花開旺盛的樣子。
②教師:密密麻麻的花把樹枝都擋住了,只剩下短短的樹幹了。如果請你來畫,你會用什麼方法來畫櫻花呢?(點畫)
教師:櫻花樹上的花瓣有點白,又有點粉紅。我們怎麼才能畫出這樣的花瓣呢?
在探索表現花瓣色彩時,可以引導幼兒一支筆蘸上兩種顏色,也可以引導幼兒用少量的紅和較多的白簡單調和,讓兩種色彩不要充分融合即會出現有點白,又有點粉紅的效果。
☆活動延伸繼續用點畫的畫法表現“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片,引導幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環境創設教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上,將紙箱進行不同造型的組合
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