關於年度教學總結範文3篇 教學總結:年度成就與追求
每到年底,各類總結文章應運而生。作為一名教育工作者,年度教學總結更是必不可少的一環。在這篇文章中,我們將分享一些優秀的年度教學總結範文,希望能夠提供一些參考與借鑑。
第1篇
這一年在教育教學領域,經歷了太多,投入了很多,思考的也比以往都要更深入!
幾十年了,我們英語教學的產物是“啞巴英語”,學生從我們這裏學去的,只是練習應答法。我不喜歡替自己找藉口,如果可以,我願意一天24小時陪伴學生學習英語。然而,我深知,光憑我一個人的吶喊是無濟於事的,相反,批評家們會説:“看吧,這個沒用的傢伙!”我希望我們能積極應對新的教育形式!
直至今日,我還是認為:“不是每顆小草都能長成大樹,不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”,“每個人都有每個人的生活軌跡,每顆蘿蔔都有自己的坑”,教育所需做的應該是讓這些小草更好地成為小草,讓這些蘿蔔找到自己的坑。
我一直謹慎遵從“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”的信條!然而,事實情況並非如此;我轉化了多少後進生?有多少優秀生是我的功勞?作為教師,我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷?
不是我不肯努力,也不是我不懂教育教學方法。我們每天鞍前馬後為學生、為家長、為學校、為社會服務。不論先進還是後進,最終是要“進”,可以説我是無愧於“人民教師”這一稱號的!這也是我從事教育這一行業的重要標尺。
時代在變,人心在變,評價教育教學的標準也在變。社會發展到現在,我們對待事物不能再簡單化了。學生的問題、家長的問題、自身的問題、教育環境的問題,我們欠缺什麼,我們需要什麼,這都是我們要認真思考和研究的。應試教育也好,素質教育也罷,都是教育,都有各自的優勢;然而,我們千萬不能搞“應付”教育!
還教育以本真,這才是我們需要的!什麼是教育,這當然是由專家們去研討與解釋的問題。而作為教師,我想我們也應該靜下心來去認真思考,思考在新時期下我們的新環境、新問題、新方法。但,難管的學生要管好,難教的學生要教好,這是做教師應有的本職。
我知道要做學生生命中的貴人很難,要把自己當成孩子很難,要把別人的孩子當成自己的孩子也很難,但作為班主任我會傾盡所有去努力做到!只是希望:當我們面臨難題時,大家能齊心協力,共同完成教育工作,而不要一味指責或是批評!
第2篇
20xx年已經過去了,回首這一年,我一直工作在教學第一線,做了一些探索也取得了一些經驗,現在做一下盤點,以期在以後的教學中能更好的提高自己的課堂效率。
在20xx年我主要教授的課程是flash動畫製作,這是一門動手性很強的課,課程本身對學生有一定的吸引力,但是進行到段時間之後,學生出現了畏難情緒。學生的學習情況也出現了很大的差異,有的學生學的很不錯,老師講的東西都能領悟,而且也很有自己的想法。但是也有一些學生開始跟不上了,不愛學了,看到一開始都很高漲的學習熱情開始低落了,我有些着急,於是採取了一些辦法來吸引這一部分同學繼續跟隨我的節奏來學習。
首先想到的是小組競賽。根據學生的情況,合理分組,定期將所學知識進行盤點,每一次盤點,出的題目都不是太難,讓那部分學的慢的同學,努努力能跟上,從而將他們吸引在我的課堂上,而不至於學不會而放棄。
其次是對那部分學的好的學生設計的一個活動:今天我來當老師。總是出一些不太難的題,對學的好學的快的學生而言就有點太乏味了,也不太公平。於是,我就找來一些比課本上題目要難一些的題,交給這一部分同學去研究,在研究的過程中,遇到問題可以問老師也可以相互商量。等他們研究出來了,我就讓他們給全體學生來講解一下這個題的做法。雖然老師上課時會有個別同學不愛聽課,但是當他們中間的一員站在講台上時,他們的學習熱情還是很高的,而老師也可以隨時指導聽課的同學,及時跟上講解的節奏。
通過以上兩個方面,能將學習好的和學習不太好的學生的積極性都調動起來,從而可以提高課堂效率。
以上是我在教學過程的一點體會,希望在以後的教學中能夠更好的調動學生,提高課堂效率。
第3篇
一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結。
在這一個學期裏,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,我努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合班主任們做好各項工作。
這學期是我任教國小英語的第一學期。由於教學經驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習, 深入研究教法,經常翻看各優秀教案文選;還爭取機會多聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,平時還向虛心請教有經驗的教師。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學中,備課是一個必不可少, 十分重要的環節, 備學生, 又要備教法。備課不充分或者備的不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性, 曾有一位前輩對我説:“備課備不好, 倒不如不上課, 否則就是白費心機。”我非常明白備課的重要性, 因此, 每天我都花大量的時間在備課之上, 認認真真鑽研教材和教法, 不滿意就不收工。 雖然辛苦,但非常值得。
備課充分, 能調動學生的積極性, 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心, 上課內容要豐富,現實。講課生動, 難易適中照顧全部, 吸引住學生;並且每天要有充足的精神, 讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚, 因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學, 違反紀律時, 我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中, 讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服, 研究方法, 採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語, 因為英語的特殊情況, 學生在不斷學習中, 會出現好差分化現象, 差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我把這批同學分為三個組進行不同程度的輔導。第一組是有能力提高, 但平時懶動腦筋不學的同學,監督並分配固定任務, 不讓其有偷懶的機會,讓他們發揮應有的水平;第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對其適當引導,耐心教導, 慢慢提高成績,多鼓勵。第三組是紀律鬆散,學習不認真, 基礎又不好的同學。對其進行課餘時間各別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。
英語是語言。因此, 除了課堂效果之外, 還需要讓學生多讀,多講,多練。在早讀時, 我及時發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗尚淺,許多地方做的不足,我會繼續努力,提高自己的教學的各方面能力。
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