個人人格自我分析報告3篇 《探尋內在世界:我的個人人格自我分析報告》
本文探討了個人人格自我分析報告,介紹了其意義和應用。分析包括性格特點、行為習慣、價值觀、技能等方面,旨在幫助個人瞭解自我、發現優點與不足,提高個人能力與競爭力。
第1篇
本人出生於湖北省宜昌市,今年20歲,國中就讀於湖北省宜昌市第十四中學,高中就讀於湖北省宜昌市第二中學,大學就讀於湖北省武漢市武漢工商學院。
,按照當時的説法叫做以班長帶頭的沆瀣一氣狼狽為奸的史上最團結班級。那種感情一直到現在,也依然是隻要一個短信一句話,就能召集所有人推掉所有手頭上的事情聚在一起哪怕只是吃個飯上個網。這是高中友情的一方面。而高中真正教會我為人處事,教會我人際交往的,則是高二那年空前團結的校貼吧。那個時候的校貼吧,讓我們引以為傲的是整個宜昌所有高校貼吧都以我們學校為首,而我們吧友和吧務也是異常團結,是我除了班級之外的第二個圈子。
至於大學,我想多半則是因為高中的一些人際交往活動,讓我對於這個陌生的城市,陌生的學院至少不顯得那麼害怕。而從軍訓的副連長,到班長,到音協會長,到貼吧吧主,進一步讓我對於學生團體、人際交往等等管理方面的經驗進一步增加,也讓我的個人人格特質有了充分的定型。而這其中不得不提到的是大學認識的一個非常要好的朋友。他喜歡看一些邏輯性強、推理性強的電影和書籍,以及一些人性方面的電影,比如《熔爐》、《追擊者》一類韓國人性倫理電影,還有數不勝數的懸疑推理電影。很多時候他在我眼裏就是一個睿智的、邏輯性非常強的一個人,而這一點也讓他成為了我的學習目標,雖然至今我還沒有成為那樣的人,但也讓我的人格個性裏面夾雜了一些他的影子。
我認為我個人的個體氣質屬於多血質兼具一些膽汁質的特徵,主要表現在:情感發生迅速、強烈,有時持久有時又會變,心境變化異變但不太劇烈,反應速度快,喜與人交往,熱情。
對人方面,我個人比較喜歡交朋友,以人性本善的思想觀點去對待所有人,對人很熱情,自身富有集體榮譽感,發生矛盾,經常會從自己身上找問題,而不是從別人身上找問題,因為我堅信一個巴掌拍不響,如果有矛盾,那麼兩個人都必有其不合格(不是不對)的地方。我特別看重情感,友情親情愛情,比之工作事業理想,近在眼前的情感更為重要。
我做事喜歡留後路,喜歡有plan b。在做決策的時候,喜歡分析優缺點,用權重評分的方法來作出決定。事無鉅細,我想做的,對我最有利的,最有利用價值的,肯定是最重要的,哪怕我不是那麼情願去做,我也會做。
這個很難説,看看這些比對項目就會知道:自覺性與盲目性、獨立性與依賴性、果斷性與優柔寡斷、堅定性與懈怠、自制與放任、沉着與魯莽、勇敢與怯懦、紀律性與散漫性等。有些人可能會很堅定,很自覺,很果斷,很自制等等,但我覺得我在這些對比項目中,可以説是既直覺有時又盲目,既獨立又是又有些依賴性,所有都是類似的回答,我自己也不能確定在哪一個對比項裏面能做到絕對的一面。
正如我個體氣質類型的分析一樣,我的性格情緒不太穩定,但是沒有達到瞬息萬變的程度,往往根據我現有的參考和環境有關。情緒比較明顯,而且喜歡傾訴,哪怕我知道傾訴在很多人眼裏往往是拿來當笑話聽的,我也忍不住會向人説起。但是有一點我很肯定的是,我對於情緒的壓制和忍耐做的比較好,雖然我愛傾訴,但也是能夠控制的,如果把情緒比作一杯水,那麼傾訴就是灑幾滴出來讓人知道我有水,必要的時候我也會壓制住,儘量不外露,滴水不漏,還是那個觀點,情緒的吐露在很多人眼裏往往是拿來當笑話聽的。
我在性格理智方面,很符合多血質的特徵,敏感,細微,敏鋭。而這些我想可能是和我的一些電影、小説的愛好有關,秉承我朋友的愛好,喜歡一些推理、懸疑等等類型的小説和電影。
我認為我的個人價值觀受到了我的幾個朋友,看得書以及電影的影響,更偏向於利益,理性、人性方面,具體來講就是遇到事情我往往的排序順序是是否喜歡,是否有利,是否為善大致這樣三個評分標準,按照順序給予權重評分,然後確定的。
我認為我的個體能力主要表現在人際交往溝通能力,管理能力,適應能力上比較突出。因為高中以及大學的學生組織包括自己平時的朋友圈寬廣,經常需要接觸陌生的人,經常需要管理、做出決策,所以在人際交往和適應能力上比較突出,而管理能力較前兩者而言略差。
我在學生生涯中,因為接觸很多的人,適應能力強,又因為喜歡看推理、懸疑類的電影和小説,所以對人性、推理等方面具有濃厚的興趣,我覺得與其用待挖掘的能力這種好像自己本來就有這方面的天賦,不如説自己想要培養這方面的能力來的更好,而我自己想要培養的這一方面就是心理學方面的能力,尤其是個體心理學範疇,我很想了解人們所知所想,很想研究人們所知所想。
説到興趣,我的興趣其實上文也已經説過,通過平時的環境、愛好的影響,興趣在於心理學方面,以及邏輯推理方面。
在自我學習和激勵能力方面,主要有個例子,就是前段時間要參加會從考試的時候。由於上了大學一來一直輕鬆愜意,懶散慣了,在自我學習約束以及自我激勵方面一直表現極差,複習不想複習,學習不想學習,甚至能逃課的都儘量逃課了。但是當會從考試還有一週的時候,我是從早上起牀,到上課,到晚上躺牀上準備睡覺,一直是會從的書不離手,連續堅持了一個星期,而當這一個星期過了之後,我感覺特別的空虛,整天不知道幹什麼,意識到可能這一次的努力是我人生中除開大學聯考外最後一次這麼認真的沒日沒夜的去做一件事請,我也是感覺特別的害怕,但正是因為這次的備考,讓我對於我的自我激勵和自我學習有了信心。自我激勵、自我學習可能錯誤的典範就是像我這樣一直不用功,最後幾天抱佛腳,但是這一個星期的佛教也讓我對以後我的自我激勵和自我學習有了更大的信心。
我在個體情緒管理能力上,個人認為還是比較優秀的,在對待與他人的衝突矛盾,總是能夠快速的冷靜下來,即使當場不冷靜,也會盡量剋制自己。在對待挫折方面,我總是能夠説服自己,儘量讓自己不要沮喪太久,迅速脱離挫折,或者找一件事情讓自己分心。那壓力的話,更沒有這麼一説了,任何事情,我都能找到其中開心的點,這也是我克服壓力的方式。
對於我的人格綜合評價,在對人方面,我可以説是樂觀開朗,有同情心,不會輕易動怒,不會輕易與人為惡,哪怕最壞的情況,我都會告訴自己,這個人還有利用價值,不要輕易鬧翻。儘管這麼想客觀來講不太好,但是至少能讓我壓制住自己,往往這麼做會讓我發現與對方的關係更好了,退一步海闊天空大概就是説的這樣吧。
在對事方面,我擅長用分析的方法解決問題,經常準備plan b,突出一個穩字,在穩上選擇最優,我不太喜歡搏一搏,大概是因為我的資本不允許我去搏一搏進而讓我養成了凡事穩中求勝的習慣,做事穩也是我最大的特點。我想如果我是王思聰,那麼可能我現在寫的就是做事突出一個搏了。
第2篇
今年以來職教中心得到縣委、政府及教育局前所未有的大力支持和幫助,各方面的工作取得了較大的成績。現將二季度工作彙報如下:
一、招生工作取得了突破性成果。目前招生超過300人,創__年以來招生人數的,是近四年招生人數的總和。
二、中層競爭上崗。聘請專家組,對中層領導在教育系統公開競爭上崗,中層職位由原來的11個縮減到7個,並且有3名從校外產生。與所有中層簽訂了責任狀,給了壓力,帶來了生機和活力。
三、校容校貌煥然一新。學校加大辦學基礎條件建設,對所有建築物房頂,進行了防雨防漏處理,對教室宿舍進行了整修粉刷,更換了塑鋼門窗、玻璃。三項工程投入30萬元,上半年累計投入60萬元。
四、省重達標準備工作緊張有序進行。學校帶領中層領導及骨幹教師到省級、重點職業學校參觀學習,尋記問策。聘請職教名家,省重達標評估組專家,省市勞模到校把脈、指導、作報告。近三年檔案資料整理工作任務完成過半。
五、創新辦校機制和辦校模式。通過引入民間資金,創辦了計算機應用和幼師專業,改擴建了電氣焊實訓基地,努力打造電氣焊特色骨幹專業,以上三個專業共引入民間資金30萬元。
六、積極服務三農,服務新農村建設。精心籌辦農村改革發展帶頭人和科技致富帶頭人培訓班,計劃招生200人。
儘管我們做出了一定的成績,但與省重達標及縣委、政府的要求相比,還有很大差距,目前的職教仍很薄弱,希望縣委、政府在各方面給予更大的支持和幫助。
各位領導,職教中心始終以招生、達標兩項工作為重點,以人事制度和績效工資兩項改革為槓桿和動力,攻堅可難,保障完成縣委、政府下達的各項任務。
第3篇
通過自我人格測驗,結果為多血質12分,膽汁質3分,粘液質4分,抑鬱質-9分。 單單從結果上來分析,本人的氣質類型為一般型的多血質。根據書本上對於多血質氣質類型的描述,多血質: 活潑好動,敏感,表情外露,反應迅速,善於交往,適應性強,但注意力容易轉移,興趣容易變換,做事缺乏持久性。(活潑型)
我覺得該測驗結果不完全符合我對自己氣質、性格的認識。根據該分析報告的要求表明,得分在20分以上者為典型氣質類型,10~20為一般氣質類型;而多種氣質類型的得分相當時,就可以劃為混合氣質類型。我個人還是傾向混合氣質類型,因為我個人的行為習慣上許多與粘液質表現相符合。粘液質: 安靜,穩重,沉着,善於忍耐,但沉默寡言,情緒不易外露,反映較慢,不夠靈活,因而比較固執。我個人舉覺得此項也比較符合自己。
為什麼會出現氣質類型測驗結果的差距呢,個人認為是由於個體差異的緣故。
人格分析報告,是由國外的心理學家提出的,具有相當的概括性,概括了人的4種典型人格特徵。然而國外學者的主要研究對象是針對國外的心裏情況現狀。我們眾所周知,人具有民族和人種特點,雖然生理結構上大同小異,但是思維、行為習慣和受環境影響是不同的。最典型的例子就是文化上的不同,所以還有待我國心理學者開發屬於國人的人格分析。
外向測驗結果為78分,即稍外向型。這點我還是比較贊同的。
內一外向的概念首先是榮格提出的。外向是一種定勢指向外部環境。外向性格是愛交際、好外出、坦率、隨和、樂於助人、輕信、易於適應環境。榮格認為,純粹內向或外向性格的人是很少的,只是在特定場合下,由於某種情境的影響而傾向於一種佔優勢的態度,大多數人是介於內向和外向之間的中間型。
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