《認識1到10的數字》教案3篇 "遊刃有餘:輕鬆掌握1到10數字認知"
本文介紹一份包含1到10數字認知內容的教案。該教案旨在幫助幼兒初步認知數字,並通過遊戲、故事等活動擴展數字概念的理解,提高幼兒數學思維能力。適用於幼兒園及學前教育等領域的教學。
第1篇
一個數字用一張幻燈片顯示,上面有現實中與數字相像的事物,並有順口溜方便學生學習,記憶。
教師教學生學習有關“1-10”的兒歌,邊説邊做手指動作,説到幾一定要正確指出幾。
通過多媒體放映ppt,學生能夠形象的看到數字與現實中和數字相像的事物,便於學習、認識數字。同時也激發學生的學習興趣,當學生通過圖片看到他們認識的事物和數字相似時,會覺得原來數字並不是枯燥的`,遙不可及的,原來數字就在他們的身邊。ppt課件的背景卡通可愛,也能夠吸引低年級兒童的注意力,讓他們把視線都集中在生動形象的教學工具上,而不是一直盯着課本,也有利於學生對於學習興趣的培養。
第2篇
1、使學生能熟練地數出1-5以內物體的個數,理解1-5每個數的實際含義,會讀會寫數字1-5。
2、觀察、活動、交流,初步理解幾和第幾的不同含義。能區別幾個和第幾個。
4、初步學會用一一對應的方法比較物體的多少,瞭解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識符號=、>和<,會用=、>和<表示兩個數的大小。
2、進一步加深對5以內數的大小比較,記住5以內數的順序位置。
小朋友在前面已經學習了“數一數”,請小朋友在教室裏找一些東西,並數給小組裏的同學聽聽。
説説圖中的小朋友在幹什麼。提問:圖上畫的`是什麼?圖上有些什麼?
(1)接着用算珠表示數量1—5,對應着出示數字1—5,讓學生認一認、讀一讀。
(3)你能在周圍找一找,還有哪些東西的個數在1-5之間嗎?找出來數一數並和同學説一説。
第3篇
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應數量的數字卡並粘貼
教師:有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。
(1)介紹遊戲玩法:老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡,教師手拿數字卡1,為遊戲開頭,如“數字1蹲,數字1蹲,數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲,數字2蹲,數字2蹲完數字3蹲”以此類推,直至10位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡,圍成圓圈,集體玩數字蹲遊戲。
讓兒童學會學習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導兒童自主學習。所以在教學活動中要關注對兒童的.引導和啟發,把教育的重心從“教什麼,學什麼”轉移到“如何學”上來。現在,我採取了為幼兒創設學習環境,引導幼兒主動探索,並在矛盾中尋找答案的學習方法,發現幼兒能積極投入,思維也很活躍,由於所學的內容是幼兒通過實踐、思考後自主習得的,所以幼兒能較快理解並掌握,與此同時,也激發了幼兒大腦的積極參與,有利於幼兒腦功能的開發。
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