幼兒園大班春天主題活動方案4篇 "綻放童年之美：幼兒園大班春天主題活動方案"

這是一個關於幼兒園大班春天主題活動方案的介紹。春天是充滿希望和生機的季節，為了豐富幼兒的生活經驗和培養團隊合作意識，我們特別設計了一系列有趣的活動。通過户外遊戲、手工製作和植物種植等，孩子們將在歡樂中感受大自然的美好，並培養他們的觀察力、思考力和動手能力。

第1篇

1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題，並能較完整地表達自己的想法。

自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片佈置而成的版面。

2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物，對它們的特徵及生活習性有一些瞭解開始探索、發現春天的祕密，有一些經驗。

1、引出話題今天，老師又發現一個春天的祕密……你還發現了哪些春天的祕密?

我們發現了春天的祕密，小草變綠、種子發芽、花兒開放、動物出生春天還有很多祕密，等着我們小朋友快快去發現。

(1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友，你們猜是誰?

這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿，大嘴巴這個朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來呱呱呱。

小結：原來很重、很胖、很大的動物走路，發出的聲音就很響。

它也要冬眠，冬眠的時候可以睡在泥土裏，也可以睡在沙子裏。

2、小結：老師小時候聽到打雷也很害怕，可是現在我明白了，打雷是一種自然現象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

第2篇

新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園裏發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們瞭解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。

2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。

3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和讚美的感情。

難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，讚美春天。

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

（1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什麼？找出它們的特點，並説一説。

（2）出示掛圖，讓孩子們再説説春天動植物和冬天相比有什麼變化？

1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

（1）春天到了天氣怎麼樣？花怎麼樣（暖和、開了）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙着幹什麼去了？（採蜜、授粉）

（6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。

4）帶上動物的頭飾，然後分角色朗讀詩歌，並錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試着用一兩句話説説自己對春天的感受。

小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園裏就像鳥兒在春天裏一樣快樂，小朋友以後要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！

在遊戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化説給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。

第3篇

春天到來的時候，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始“呱呱叫，像是在説“春天來了”，燕子隨着春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那麼厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。

3、理解”春天”內容，學習”吹綠”、“吹開”等詞語。

1、通過提問引出散文的名字，出示圖片，教師提問，圖上是什麼季節。

2、和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發生發什麼變化？為什麼説吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花……幼兒如果回答不全，引導幼兒認識到，因為小草和樹上的嫩芽是綠色的，所以散文裏説：“吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發幼兒思考：春天裏還有什麼是綠色的？

3、遊戲：“表演春天”。讓幼兒扮演散文裏的“青蛙”、”燕子”、”小朋友”。

4、活動延伸：提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什麼變化，加深幼兒對春天特徵的理解。

1、幼兒對春天的特徵只能説到簡單幾點，對不明顯特徵掌握不夠，創編、仿編有困難，活動結束後，在散步和春遊時有意識引導幼兒觀察春天特點.加深幼兒對春天特徵的理解。

2、這一堂課由於課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象，收到了良好效果，實現了活動目標。

第4篇

2、棉籤、顏料、美工紙、鉛畫紙、水筆、蠟筆、剪刀等。

1、春天來了，小朋友們發現我們周圍有些什麼變化嗎？

2、春天美不美？那是因為有許多漂亮的花來裝扮它。這一段時間以來，我們小朋友也一起收集了許多花，把我們的教室裝飾地像小花園一樣。老師想請小朋友們來介紹一下，你拿來的是什麼花？

1、幼兒逐一介紹自己拿來的花的名稱、花瓣形狀及特殊含義等。

3、幼兒到“小花園”看一下，再次鞏固認識各種花。

1、幼兒自由選擇操作的材料，充分發揮想象力和創造力。