傳統節日端午節活動方案2篇 五彩端午,樂享團圓:端午節慶典活動策劃
端午節是我國傳統節日之一,也是為紀念古代愛國詩人屈原而設立的節日。在這個重要的節日裏,各種傳統活動和食品都將成為人們熱議的話題。下面,我們將為大家推薦幾種端午節活動方案,讓您能夠充分感受到這個傳統節日的樂趣。
第1篇
1、瞭解民俗文化的豐富內涵,感受鄉土文化的獨特魅,培養學生閲讀理解以及聯想、想像的能力
2、培養學生合作團結的精神,讀懂所給資料,並能作適當的補充。
3、初步學會歸納整理所給資料。學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。
【教學準備】提供適合學生自主學習的簡單易懂的資料,讓學生對端午節的各個方面有一個全面的瞭解。把屈原投江的傳説與端午節的各種習俗連成了清晰的脈絡,使學生獲得了比較完整的印象,對端午節的相關知識能夠完整地掌握
一、導入小朋友們,想吃粽子和鹹鴨蛋嗎?什麼時候才能吃得到呢?(農曆五月初五)知道這一天是什麼節日?(揭題:我國的傳統節日———端午節)
(一)説一説端午節:我們土家族是怎樣過端午節的?
1、小組討論:大家在小組所以説、議一議。瞭解端午節的由來嗎?知道包粽子的用意嗎?
有的同學已經知道了,請介紹介紹自己知道的相關內容,能把你所瞭解的端午節節以及這個節日的來歷呀,形式呀,有些什麼特色呀,説給大家聽聽(師板書:名稱、來歷、內容、特色)
(1)重視端午節。同學們瞭解得可真不少,是的,中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們,同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明,其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣,凝聚着許多動人的故事,有的甚至具有傳奇色彩,寄託了我國勞動人民最樸實的真摯情感。
(2)端午節是為了紀念誰?(屈原)師生歸納:對,屈原是我國戰國時期的一位偉大的愛國詩人,楚國滅亡後,他滿懷悲憤投入汨羅江,以身殉國,這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原屍體被蛟龍吞食,便包粽子投入江中,造龍舟爭相競撈,並鳴鑼擂鼓驅趕蛟龍。經過漫長的歲月,這些也便成了一種習俗被流傳下來了。
(3)端午節做些什麼?(掛艾葉、菖蒲,用雄黃塗在小孩的`額頭及手足)
龍舟賽,大家看到過嗎?我們這裏有這個習俗嗎?(湖南有)那麼請看到過龍舟競賽場面的同學請舉手,包括當現場觀看過的,也可以包括在電視電影裏看到過的。
1、能不能用一些詞語來概括一下你看時或看後的感受。
(熱烈、緊張、刺激,人山人海,人聲鼎沸,鑼鼓喧天)
2、如果沒有看到過的,請跟我一起來看看龍舟賽的精彩畫面。
老師從旁解釋:龍舟,龍頭龍尾身狹長。船手一般有8—20個,持槳坐在兩側,船頭有鼓手。比賽時船手隨鑼鼓聲的節奏,合力划槳,衝向終點。看,河面上是龍舟一片如出水蛟龍,船手們你爭我趕,奮力拼搏,鼓手們則指揮若定,兩岸的觀眾更是吶喊助威,蔚為壯觀。看過之後,我們確實能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。
我們領略一下那裏的茶峒人是怎麼過他們的端午日的。
先請同學們一起靜下心來,走進茶峒人的端午日,感受一下那裏的節日氣氛。在聽朗讀時思考一下:
1、茶峒人的端午節有哪些風俗?與我們家鄉的風俗是否相同或相近?其中最吸引你的是什麼?説説理由?
2、請同學先相互討論一下剛才的問題(投影片1)然後起來來告訴其他同學。
第一問:茶峒人的端午節有哪些風俗?(歸納:①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫王字。③吃魚吃肉。④賽龍舟。)
第二問:相近的是有用雄黃塗在額頭,但他們寫“王”字,還有就是賽龍舟啦。
第三問:其中最吸引你的是什麼?(歸納:龍舟競賽,競追鴨子)理由呢?(要求簡潔表達就行,老師歸納:熱鬧,有趣等,並適當板書)
(三)比一比:讓學生比較並説出茶峒人過端午的風俗與我們的異同
三、小結:同學們,瞭解這麼多有關端午節的知識,你有了些什麼新的收穫?(點名學生回答)
四、教學拓展:我們國家的傳統節日還很多很多,比如中秋節、重陽節等,你如果想了解更多,可以查找相關的書籍和利用網絡來知道其中的有關知識。
第2篇
以兩個節日為工作核心,全力做好節日特色銷售,推出2期特價商品促銷, 6月份銷售計劃。
商品談判範圍:端午特色商品,應季商品,(敏感商品要求不少於10種)。
商品談判範圍:夏涼應季用品,清潔防曬(敏感商品要求不少於8種)
要求各採購6月19日(星期五)中午12:00以前將特價商品明細交企劃部排版製作海報,按期未完成將以工作失誤進行相應考核。
促銷活動:一次性購物50元以上,憑單張購物小票,可參加本店舉辦的“情濃端午 粽香(縱享)快樂”包粽子活動,在規定時間內包多少送多少。(詳情參見店外明示)。
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