關於大班優秀數學教案範文錦集3篇 精選優秀大班數學教案,助力教學創新!
本文收錄了多篇優秀數學教案範文,適用於大班級教學。這些教案囊括了基礎知識、拓展思維等方面,不僅能提高學生的數學素養,也能激發學生對數學的興趣和熱情。希望本文能夠為廣大教師提供有益的參考。
第1篇
1、學習從不同角度觀察分解畫面,感知同一事物中不同的數量關係。
3、使幼兒能正確運用語言表達操作過程和操作結果。
活動準備:實物投影儀、實物圖、貼絨數字1-5、特徵標記圖、幼兒作業紙、分合卡片、鉛筆。
出示貼絨數字,師:"今天我們來玩'碰球'遊戲,老師先報一個數,你們再報一個數,我們的數合在一起要剛好是這個數。"
師:"今天老師給你們帶來了一張圖,我們一起看看圖上有什麼?"(小鴨子)"請小朋友數數看,一共有幾隻小鴨子?"(5只)"我們可以用數字幾來表示5只小鴨子?""那我們一一看,這幾隻小鴨子都一樣嗎?它們什麼地方不同?"幼兒自由回答。
"剛才小朋友一起找了這幾隻小鴨子的不同特徵,我們把這些小鴨子的不同特徵的事故量記錄到記錄表上,(出示5的分合式圖片)教幼兒按照大小、顏色、動作、位置不同去記錄。"誰願意來填放相應的數字?"(出示5的數字卡片)請幼兒來擺放,其餘幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什麼洋的事?5只鴨子中有幾隻什麼樣的鴨子和幾隻什麼樣的鴨子/,那麼那這些鴨子的特徵標記拿掉就變成了什麼?"(5的分合式)出示5的分合式。"小朋友這個分合式你們會讀嗎?我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。
"剛才我們給小鴨子按不同的特徵分了類,今天老師也給你們準備了一張圖片,你們看圖上有什麼?"(實物投影儀出示幼兒作業紙)"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類,看清楚上面的特徵標記再去記錄,記錄好後再自己讀一讀。幼兒分組作業,教師巡迴指導。
出示兩張幼兒作業紙,"大家一起先把這兩張作業紙上帶標記的分合式説一説。""他們記得對嗎?誰對誰錯?為什麼?"請錯的幼兒上來改正,並讀一讀正確的記錄分合式。
第2篇
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數數等活動區分單雙數。
3、激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動參與數學活動。
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神祕袋一個。
1、由談話導入教學活動小朋友,今天有許多數字寶寶來和我們一起做遊戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊説:是數字寶寶3、5、9…。。7),噢有這麼多數字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…。。”來幫這些數字寶寶按順序排成一隊吧。
(1)引導幼兒觀察畫面上有什麼?它們是什麼顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的'隊)
(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數,數出每一組水娃娃是多少個。
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數字?
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,到最後沒有圈完的?是哪幾個數字?
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數,沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數。
教師小結:a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數,數到最後總會剩下一個的數叫單數。
像2、4、6、8、10兩個兩個地數,全部都能數完的數叫雙數。
c、單數挨着雙數,雙數挨着單數,他們手拉手都是好朋友。
小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發幼兒説出幼兒園裏老師、小朋友叫你什麼,在家裏爸爸、媽媽又叫你什麼。(如:我叫李豔,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數字寶寶也有兩個名字,單數也叫奇數,雙數也叫偶數。
(1)從身體上找出哪些是單數、哪些是雙數。(如:一個頭是單數,兩隻手是雙數,一張嘴是單數,兩隻耳朵是雙數等……)
(3)集體遊戲:單數自己抱自己,雙數找個朋友抱一抱。
活動延伸: 幼兒回家後,在家裏的東西什麼是單數,什麼是雙數,並記錄下來,明天來幼兒園交給老師。
第3篇
在生活中,我們小朋友對"一雙"、"一對"的概念不太清楚,經常會説出一些笑言。現在冬天到了,天氣越來越冷,小朋友都戴起了手套,但經常會出現這樣一種現象:找到一隻,丟了另一隻,或者是找到的兩隻不一樣。針對這種現象,我設計了雙雙對對這個數學活動,旨在幫助幼兒理解"一雙"、"一對"的含義,並能大膽表述自己的想法,從而獲得更多的生活體驗。
手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。
教師:請你們幫老師整理一下這些東西,好嗎?把相同的東西放在一起。
?將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起,讓幼兒根據已有的經驗進行分類、配對。】
教師:請小朋友仔細觀察分好的東西,説出分類的理由。
?這裏主要是為了引出"雙"、"對"的概念,讓幼兒瞭解一雙或一對由兩個組成,理解"雙"、"對"的概念。】
教師:我們把他們叫做"一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"。
教師:請小朋友再幫老師整理一下這些東西,儘量將這些東西也配成一雙或一對,並且説説分類的理由。
?進一步強化幼兒的認知,並鼓勵幼兒大膽説出自己的想法。】
教師小結:原來,在我們的生活中成雙成對的物品都是有關聯的`,我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作"一雙××"或"一對××"。
1、教師:除了老師準備的東西外,我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢?(比如:身體,教室環境等)請小朋友找找,什麼東西可以成雙成對的。
教師小結:原來,我們生活中有這麼多成雙成對的東西,他們雙雙對對多漂亮啊!
?通過此環節進一步的讓幼兒理解了活動的意義,也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識能力也有所提升。】
(四)幼兒動手操作,進一步強化本活動中所學經驗。
1、教師:今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料,我們大家帶動動手將它們進行成雙配對。
?這一環節裏,主要是考驗幼兒的動手操作能力,並再次強化幼兒所獲得的經驗,對知識進行鞏固。】
教師小結:其實在我們生活中,可以成雙成對的不僅僅是那些物品,我們人也可以成雙成對,現在就讓我們一起出去試一試吧!
在"雙雙對對"活動中,幼兒掌握比較好,不但知道了鞋子,襪子,手套是成雙成對的,還了解了生活中的物品也有許多是可以成雙成對的,並能準確的用語言表述"一雙××"或"一對××"。幼兒對於該活動很感興趣,活動中表現的很積極。
小百科:雙(拼音:shuāng)是漢語通用規範一級字(常用字)。此字始見於戰國文字 ,其古字形像一手抓住兩隻鳥。雙的本義指兩隻鳥,引申泛指成雙成對的,又引申為二或二的倍數的、偶數的。
-
幼兒教師教育工作總結優秀8篇
工作總結是我們提高工作質量和效益的有效途徑,實際的工作體驗是工作總結的基礎,只有這樣才能更好地總結和總結自己的工作成果和價值,本站小編今天就為您帶來了幼兒教師教育工作總結優秀8篇,相信一定會對你有所幫助。幼兒教師教育工作總結篇1時間腳步匆匆,一眨眼,學期...
-
優秀護士的先進事蹟材料5篇
事蹟材料是一個人在特定領域內的光輝歷程的真實記錄,可以展示其才華和成就,優秀的事蹟材料可以激發我們的環保意識和可持續發展觀念,下面是本站小編為您分享的優秀護士的先進事蹟材料5篇,感謝您的參閲。優秀護士的先進事蹟材料篇1__,女,1972年出生,19__年畢業於__學校...
-
大學防詐騙安全教育心得體會6篇
心得體會是我們在實踐中的重要積累,通過寫心得體會,我們可以更好地整理和梳理自己的思路,下面是本站小編為您分享的大學防詐騙安全教育心得體會6篇,感謝您的參閲。大學防詐騙安全教育心得體會篇1作為銀行一線的工作人員,在此通過一些邏輯小tip提醒廣大羣眾,在接到不...
-
防控防疫的心得體會8篇
通過心得體會,我們能夠深刻理解自己的優點和不足,從而更好地改進自己,很多人在內心產生感受後,都會記錄在心得中吧,下面是本站小編為您分享的防控防疫的心得體會8篇,感謝您的參閲。防控防疫的心得體會篇1“疫情就是命令,防控就是責任,我是黨員我先行!”抗擊疫情戰役打響...