書香班級創建工作計劃3篇 《文學之路,書香班級創世計劃》
本文將介紹一份名為“書香班級創建工作計劃”的重要文件。這份計劃旨在幫助學校和教師打造一個書香氛圍濃厚的班級環境,從而激發學生對閲讀的興趣和熱愛。通過一系列有針對性的活動和措施,我們將努力營造一個積極、富有創造力和積極向上的學習氛圍,培養學生廣泛閲讀的習慣和能力。
第1篇
1.激發學生的閲讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,讓他們的童年時時與好書相伴。
2.通過閲讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閲讀能力。
3.讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悦,感受成長。
1.對學生做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2.調查學生擁有圖書和閲讀的情況,建立班級圖書角,並在教室佈置中增加閲讀宣傳這一項,在牆壁上貼出班級讀書口號,開闢讀書園地的牆報。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3.學生自己從家裏帶書,並對學生進行指導,帶哪些方面的課外書。
1.學生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課餘時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業後的時間,週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。
2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。
1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閲讀,保證學生每天在校、在家裏安排三十分鐘閲讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2.定期佈置學生背誦每週一詩,並利用一週兩節早讀課時間全班齊誦。
3.開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的`書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等。
4.老師做好導讀工作,引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書後老師考核後要在閲讀記錄表上打分。
5.營造良好的讀書環境,通過給畫配詩,給詩配畫,做書籤、古詩文表演等活動,培養學生讀書的興趣。
6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閲讀範圍。推薦優秀讀物,組織開展親子共讀活動,交流感悟。
7.開展“我是故事大王”的競賽活動,以班和年級為單位,為學生提供展示的舞台。
2.定期進行班級評比,評出一——三星級“小書迷”,給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動,每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”。
3.儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動,讓學生在閲讀中感受成功的喜悦。
4.進行班級讀書成果展示,展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。
第2篇
1、調查本班學生擁有圖書和閲讀的情況,根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。
(1)設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。
(2)圍繞讀書進行個性化佈置,開闢班級“書香欄”,內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等,體現濃厚的文化氛圍,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激起學生讀書興趣。
(3)每位學生擬定好自己的讀書格言,並製作成讀書書籤。
(1)每天晨讀時,利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間,每個月都組織詩歌朗誦。
(2)每天中午13:40-13:55,讓學生閲讀自己喜歡的課外書。並且發表自己的見解。
(3)每天晚上佈置學生回家看30分鐘到60分鐘的課外書,摘錄好詞佳句,並寫下讀後感,次日晨讀課上交流,寫的`好的粘貼到“書香欄”中。
(4)課堂內積累好詞佳句,摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閲讀”,開展“感悟對對碰”活動。
(5)教室後面黑板上每週都有不同的格言,讓學生及時積累。
4、平時定期舉行一些競賽,比如:古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等,以激發學生閲讀的積極性。
5、在日常的讀書活動中,教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價,隨時獎勵喜報,每週根據喜報的多少,評選出班級“讀書小明星”。
6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動,展示交流學生讀書成果。
第3篇
一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜誌上的公章、編號不準塗改,標籤不準揭掉,違者加倍賠款。
6、所借圖書一般一週歸還一次,最長不可超過兩週歸還,以便於其他同學借閲。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。
二、班級圖書管理員職責1,設班級圖書管理員週一到週五每天2名,負責圖書借閲的登記。
2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責,積極完成本職工作。
5、查看還回的圖書是否完好,如有損壞及時記錄並向老師彙報。
6、記錄下同學們愛惜圖書的行為,及時向班主任彙報,班主任利用班會時間給予表揚,為同學們樹立好的'榜樣。
7、期末前兩週周將所有外借的圖書收回,歸還給圖書的小主人。
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