大班教學總結3篇 班級教學:探索與創新
本文主題為“大班教學總結”,主要探討大班教學的方法和實踐。通過總結經驗,希望分享大班教學的有效方法,提高教學效果。
第1篇
“經典”值得大家學習,值得傳承,在“經典演繹節”主題活動中,我們將帶領孩子們進入“經典”的世界,讀經典、學經典,用自己的方式演繹經典。“經典演繹”為主題的教育活動,通過兒歌、談話、歌曲以及遊戲等形式,引導孩子積極參與經典演繹活動,激發孩子的愛國主義情感,增強民族自豪感和自信心;通過裝飾、製作手偶、遊戲表演等形式,培養孩子的動手能力和語言表達能力。
1.瞭解經典童話中的主要人物形象及其特徵,分角色表演經典童話故事。
2.在分享閲讀活動中,體驗與同伴合作、分享、交流、閲讀的樂趣。
3. 能夠運用繪畫、手工、表演等方法參與經典演繹活動,增強民族自豪感。
1. 與孩子一起製作經典故事手偶並共同表演,體驗手偶遊戲帶來的樂趣。
2. 節假日、週末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閲讀童話故事、繪本故事書等,激發孩子對我國經典故事的興趣。
3. 親子共同製作繪本書“童夢”,讓孩子在參與中體驗快樂。
4. 結合禽流感,提醒孩子注意個人衞生,不去人流密集的公共場所。
一、社會:節日裏勞動的人們一、我們來演《西遊記》
第2篇
今天的幼兒,將是未來世界建設的主力軍,向幼兒進行科學教育,是人類社會進步的要求,是時代發展的需要,幼兒的呼喚。
一.積極為幼兒創設科學活動的環境,營造科學學習的氛圍
我們必須不斷地更換操作材料,根據幼兒的興趣,幼兒的發展水平以及階段教育情況,為他們提供豐富的便於幼兒操作與觀察的、藴含教育價值的材料。如:在上空氣的主題活動,引導幼兒找空氣時,我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料,引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口,摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在,對着臉放開吹滿氣的氣球口,感覺氣流的衝擊力。
又如:投放石子、沙子、豆子、釦子、瓶子等材料,讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同,同時還可以從敲擊瓶子所發出的不同聲音判斷瓶子中的材料,這樣不僅培養了幼兒的聽覺能力,還進一步培養了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料,就為每個孩子創設了動手動腦的機會,使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發展.。
自然角是大自然的縮影,是幼兒認識世界的窗口,利用自然角進行科學發現活動,培養幼兒的科學發現意識是一個非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線,為了讓這道風景線能與孩子互動起來,起到教育的作有,我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植,變成生動、有趣的情節。引起幼兒觀察的興趣,從中培養科學技能和方法,掌握科學的知識。 自然角環境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間,從中也增強了孩子們探索的精神。
三.將遊戲做為教育的“媒體”,寓科技教育於科學遊戲中
興趣是幼兒認識科學的動力,它表現為兒童對事物的心理傾向性。而遊戲卻是幼兒的主要活動,也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來説,遊戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以遊戲的形式開展科學活動,既能激發幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神,又能促進幼兒的動手動腦能力。遊戲中,幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學,效果更加。
第3篇
1、在學習目標的制訂上,我立足學前班兒童的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養,以聽説為主,不搞認讀,堅持聽説整合,先聽後説,以聽促説,自然習得的原則,培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。
2、在教育內容的選擇上,我力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發展特點。
3、在教學方法上,我以遊戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我經常藉助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。
4、在教學手段上,我充分利用vcd多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。
在教學中正確而適當地使用tpr教學,是創設濃厚學習氛圍的簡捷而有效的好辦法。tpr的訓練方法就在於鼓勵學習者在輕鬆的語言環境中體會英語,在不知不覺中把握語言的意義,從而提高學習者的參與意識與興趣。
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學習慾望,同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。
2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能,還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強,態度自然大方,能主動與他人交往,表現出熱情,在遊戲情境中能運用簡單的日常英語口進行活動。
4、幼兒性格活潑開朗,培養了克服困難的勇氣和信心。
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