五年級美術教學工作計劃3篇 藝術馳騁五年級:更精彩、更有趣的美術教學計劃
本文旨在探討五年級美術教學工作計劃,通過系統規劃和精心設計,提供有針對性的美術教育指導。該計劃將結合學生個體差異,注重培養創造力和審美能力,並通過多元化的教學方法,促進學生藝術素養的全面提升。通過該計劃,旨在為五年級學生創造一個藝術探索的舞台,激發他們的藝術潛能和創作激情。
第1篇
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道,根據美術新課程標準,為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展,提高學生的審美能力,使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才,特制定本期教學計劃如下:
本冊教材共安排了14課,其中有欣賞課2課,繪畫課8課,工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,工藝課中安排了版畫,由於實際情況和授課條件的關係,完成有一定困難,擬據實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,可以完成。
學生已經到了五年級,學習任務比以前更重一些,時間不多。但是本年級學生對美術這門課有着相當濃厚的興趣,願意學。還有部分同學特別愛好,在這方面也有特長。針對這些優勢和不足,只要揚長避短,適時點撥,點滴滲透,學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。
根據學生情況和地域的情況,我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、牆報》與學生活動關係密切,有實用價值,所以把這一課及其相關內容作為重點。
本學期教材安排的素描基礎:物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課,專業性很強,概念抽象,學生沒有接觸過,比較難於理解。這是本期學習的一個難點。
結合美術學科特點和學生實際情況,在本期的教學活動中,以多種方式進行教學,室內和室外教學相結合,知識講解與實際操作技能相結合,想像與寫實相結合,教師引導和學生自主學習相結合。
7、美化板報(工藝)5課時(其中美術字2課時,板報設計製作3課時)
除以上內容之外,根據時間和實際情況,在教學過程中調整教學計劃,補充學生喜歡、願學的自編內容。
第2篇
從總體上來看,學生對美術課興趣濃厚,並具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。用線條表現平面形象,並能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃,空間感較弱,造型能力還需要進一步發掘,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
知識與能力:學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造願望。
學習對比例、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其它美術活動的區別。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,並發表自己的創作意圖。
情感態度價值觀:在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
1、由於所有學生都是借宿制學生,對廢舊材料的蒐集比較困難,這類課程的課堂質量往往得不到保障。
2、電腦美術與美術課分離,電腦美術課學生也得不到滿足。
第3篇
學生知識能力學習習慣分析: 五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握,學習習慣比較好,對美術的學習興趣也比較濃厚。
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力,在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式,並藉助語言表達自己的想法。
教學重點難點: 教學重點:培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。
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