小班數學教案幼兒園小班數學教案3篇 精華幼兒數學教案:小班必備
本文介紹幼兒園小班數學教案,包括數字認知、簡單加減法、幾何形狀等方面的教學內容,旨在幫助教師提高教育教學質量,讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握基本數學知識。
第1篇
2.幼兒用書第11頁《過節了》的操作材料,大小不同的彩燈等不乾膠材料人手1份。
師:過年時,你們看到彩燈了嗎?我們一起來欣賞一下彩燈的照片吧!(引導幼兒感受彩燈的多樣和美麗)
師:這些彩燈都一樣嗎?什麼地方不一樣?(大小、顏色)
師:看這是什麼彩燈呀?(機器貓)看看它們有什麼不一樣。(大小)
鼓勵幼兒大膽講述,根據幼兒説到的大小不同及時出示大小標記。
1.師:今天我們就用這些彩燈來裝飾牆壁,怎樣掛才好看呢?
引導幼兒討論掛彩燈的方法,如從小到大掛、從大到小掛等。(出示不同的標記符號,點到相應的ppt上)
3.加入大、小標記及箭頭符號,認識箭頭所表示的含義。
請幼兒認一認“→”是什麼符號?(箭頭)代表什麼意思?(從什麼到什麼的意思)大→小,表示什麼意思?(從大到小)
4.教師再出示一組彩燈,鼓勵幼兒説出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈,並比較兩組彩燈掛的方法的不同。(掛彩燈時,在不是放映的狀態下,用鼠標來拖動擺放)
師:還有什麼方法?請一個小朋友來説説,説完告訴我們你是按什麼順序的?圖示表示的是什麼意思?
集體打開幼兒用書第11頁《過節啦》,引導幼兒觀察畫面。
師:過節了,我們一起來貼兔子燈吧!(引導幼兒在幼兒用書的不乾膠上面取下大小不同的兔子燈,鼓勵幼兒動腦筋按規律排列兔子燈。)
2.幼兒操作,教師觀察指導,鼓勵幼兒邊黏貼兔子燈邊講述,如“小的、大的、最大的……”
師:兔子燈貼好了,真漂亮!誰願意來説一説,你的兔子燈是怎麼排列的呢?鼓勵幼兒大膽講述,引導幼兒相互欣賞,幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。
第2篇
1、學習4的形成,知道3添上1就是4,點數4個以內物品。
學具準備:"坐汽車",數字卡片。玩具汽車4輛;生活中含有數量4元素的物品若干。
點擊出示2只小兔和數字和數字卡片"2",再添上1只小兔和數字卡片1,引導幼兒説出:2只小兔添上1只小兔就是3只小兔;2添上1就是3,,在初示數字卡片3.
創設情境:現在站台上有3只小兔在等車。如果再來1只小兔,會有幾隻小兔?鼓勵幼兒用學具探索4的形成,先擺3只小兔,找出對應的數字卡片,再添上一隻小兔,並找出其對應的數字卡片。然後點數一共有幾隻小兔,並用對應的數字卡片表示形成後的數量。
出示課件幻燈片《你發現了嗎?》,幼兒在生活中找出4的形成。
4、認讀數字4,出示課件幻燈片《我會認》,引導幼兒説説數字4像什麼?
幼兒操作學具"坐汽車"。操作生活中含有數量4元素的物品若干。
第3篇
孩子認識數是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的遊戲,適合於3歲左右的孩子。通過此項遊戲,使孩子會區別1個物體和許多個物體,並初步理解1和“許多”之間的關係,同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導孩子在活動中運用多種感官,親身體驗。
一個蘋果、一個娃娃、一隻小熊、許多梨或小汽車,以及書……
1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)
2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個,請你找出來?”
3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達,如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……
活動遊戲的變化:遊戲可更換不同的物品,反覆進行數次後,可根據情況請孩子在屋內找一找,哪些東西是1個,哪些東西是許多個,如1張桌子,許多椅子,1台電冰箱,許多錄像帶……在此基礎上,可帶孩子到自然環境中尋找,在户外找找1和“許多”,這比在已準備好的環境中尋找要困難些,家長要根據情況給予指導。
總之,供孩子玩“1”和“許多”遊戲的`東西數不勝數,家長只要做有心人,就一定能達到教育的目的。
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