關於國小四年級活動作文3篇 四年級活動:充實快樂,成長無限!
本文主要介紹國小四年級活動作文的相關內容。國小四年級是學生初步培養寫作能力的階段,活動作文則是其中的重要部分。通過各種活動,學生能夠鍛鍊自己的想象力和創造力,培養語言表達能力和觀察力。同時,活動作文也更加貼近學生的生活實踐,讓他們在寫作中體驗到快樂和成長的樂趣。
第1篇
在當下的21世紀,創意已經猶如呼吸一樣走進人們的生活。生活中,處處離不開創意這個東西,似乎只要抬起頭就能看見它這個調皮的精靈。往往身邊的一些小事物會引起有心之人的大大舉動,比如,一把雨傘。
雨傘,對於我們來説並不陌生。可以説是一件很平常的東西。於是,今天,我就要發揮自己的小小創意,製作一把科技創意雨傘。
雨傘的結構分為三部分:傘柄、傘骨和傘面。而我呢,想在傘柄上下點功夫。
傘柄上要有熒光的效果,因為雨天大都是漆黑的,開車的人又會因為雨水模糊了車窗而看不清道路、行人,很有可能會釀成一場交通事故。這樣,發光的雨傘就可以提醒駕車的人們,前方是有着行人的',要減速通過。如果是濛濛細雨,有着這樣一把會發光的雨傘,漫步在小路上,會是一件多麼愜意的事情啊!擁有這樣的一把傘,心情一定是愉悦的吧。
也許這就是為什麼有人喜歡下雨天的原因。走在街上,有着細微的小雨,街道上的行人打着五顏六色的傘,賞心悦目。
那就請大家一起來發揮自己的創意吧,使那繽紛的雨傘中,出現一抹新穎靚麗的科技創意雨傘。
第2篇
今天,是一個陽光明媚的日子,也是媽媽和她以前的同學去聚會的日子,我們一家人開車去到了聚會的地點。
去到的時候,已經是午飯的時候了,因為我們去吃飯的是農家樂,所以需要自己摘菜,自己洗菜,還需要自己烹飪。我其他幾個小夥伴都被分到了同樣任務:捉雞。我和她們,二話不説,便奔向了養雞場。我從一片茂盛的'草叢裏看見了一隻肥嫩的母雞,捉緊時間,跑了過去,本想一手把它捉住。然而,事情並沒有那麼簡單,那隻母雞可機靈了,發現有一些動靜,就落荒而逃了。看到這個情景,我並沒有放棄,而是再接再厲。我靜靜地思索了一會,決定換個戰術:先偷偷地接近那隻母雞,再悄悄地把它捉住。終於,我在幾次的嘗試後,成功了!
在這場“戰爭”中,我頓悟了一些道理:大多數的時候,堅持就有用,只有在很少數的情況下,堅持是沒有用的。即便是這樣,我們也不要因為那一點點小小的可能而不堅持。因為,堅持不一定有用,但是,不堅持就一定沒有用。
這個户外活動,使我懂得了不少!希望下一次的活動我也能頓悟些什麼。
第3篇
這次中隊活動的主題是自己的的事情自己做,經過大家商議,我們決定去野炊。
我們要到的地點是河對岸的松林坡。由於沒有橋,又是秋天,水特別冷。男同學到沒什麼,他們把鞋一脱,嘻嘻哈哈地就提着自己的東西到了河對岸,女同學膽子小,站在原地一動不動。有幾個膽子大一點的也學着脱了鞋,可搖搖晃晃的剛走幾步,就嚇得哇哇大叫地跑回來了。還是班長王正中説,你們先等一會,我們去搬一些石頭來搭 上。於是,他們七十八下的抬起石頭來。不一會兒,就在河裏搭起了一些一座“橋”,然後從女生手裏把東西接過去,在把女生一各個個扶過去。終於過河了,同學門一各個個歡呼雀躍起來。
在草坪上,同學們齊心協力,有的搭“灶”,有的拾材…….有的端水,不一會兒,同學們累得滿頭大汗,正在生火的張思蓓同學還弄了一臉的灰,逗得大家眼淚都笑出來了。可接下來的事卻讓大家發愁了,因為大家在家都是“少爺”“小姐”的誰也煮不來飯菜,怎麼辦呢,大家都圍着陳老師,可她卻含笑不語.沒辦法,大家只有自己想辦法了。“我就不信做飯比奧數衝浪還難。”張月捲起袖子,學着媽媽的樣子把米洗了幾遍。到了滿滿的一鍋水,煮起飯來。大家也照着她的樣子,草地上炊煙裊裊。做菜更是好笑了,同學們把在家裏切好的肉拿出來,我也學着媽媽的樣子往鍋裏到了油,把油燒得滾燙的.時候把肉到進去翻炒,[昨天我特地請教了媽媽,想今天在同學門面前]露一手]很多同學都用羨慕的眼神看着我,我有點得意洋洋,可一不小心,卻把鍋打翻了,肉和油灑了一地,差點把燒火的同學燙了。幸好媽媽不放心,還給我買了一隻滷肥鴨,不然我們這組今天就看到別人吃,只有流口水的分了……..開飯了,同學們端着碗到處走,這一組的飯有點生,一組的菜有點糊,最差的是黃玲子那組,飯焦了,菜還是生的……..大家吃着自己做的飯菜,雖然有點苦,但心裏卻甜滋滋的。
野炊結束了,在回家的途中,同學門唧唧喳喳的“我回去要學做最好吃的魚香肉絲,”“我回去學做奶奶最拿手的滑肉片湯”,你一言,我語,陳老師還是默默聽着,含笑不語,只是不住的點頭,大家也沉默了,似乎明白了什麼……..
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