幼兒園大班數學教案:認識日曆
活動目標
1.引導幼兒認識日曆,學會看日曆。
2.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關係,知道一年有365天,有12個月,12個月有大月小月,一個月多少天。
3.對日曆有興趣,懂得珍惜時間。
活動重點:
運用不同的方法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
活動難點:
大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?
活動準備
“日曆”謎語日曆圖片人手一份日曆統計記錄表
孩子的作業單:1.改正作業單中錯誤的月份日期
2.將沒有寫完的月份日期完成
3.擺放月份日期
活動過程
一、開始部分:謎語導入
一物生來真稀奇,身穿三百多件衣,每天給它脱一件,年底剩下一張皮。
二、基本部分:認識日曆
1.認識日曆,感知年月日關係
出示日曆圖片,幼兒觀察
提問:這是什麼?這是哪年的日曆?你從哪裏看到的?
提問:我們看到上面有好多數字,那你知道一年有多少天嗎?
提問:我們還看到除了小的數字還有什麼?引導孩子感知月。
提問:那你知道共有多少個月?分別是幾月到幾月?
小結:通過觀看我們知道了我們看到的這組數字是多少就是那一年,一年有365天,一年有12個月。
2.感知大月、小月
(1)提問:我們看到一年有12個月,那每個月的日期都是一樣的嗎?有什麼不同?幼答
(2)這些月到底有多少天我們一起進行統計,請幼兒看自己的日曆進行統計。(教師講解記錄表)
(3)針對統計結果進行集體講述。
(4)我們將有31天的月份起名叫大月,那30天的就應該是什麼?(小月)。
和孩子一起説出大約有哪些月,小月有哪些月。
(5)遊戲:我説月份,你説大小月。
3.感知2月份
提問:我們剛才還有一個月沒有記錄,是那個月?他有多少天?
小結:2月份是非常特別的一個月,它是會變化的,它有時是28天,有時是29天,當它是28天時一年是365天,我們説它是平年,當它是29天時,一年就是366天,就變成了閏年。
4.分組:
(1)改正作業單中錯誤的月份日期
(2)將沒有寫完的月份日期完成
(3)擺放月份,再次鞏固對大小月的認識。(對能力較弱的孩子)
5、作業講評:分為小組互評和師友講評。
三、結束部分:討論珍惜時間
討論:我們今天認識了日曆,那你知道日曆是表示什麼的嗎?(時間),那我們小朋友要如何珍惜時間呢?師對此進行小結。
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