師生共讀心得秀讀書週記3篇 師生共讀:讀書週記饗學心
在當代社會,讀書已成為人們不可或缺的一部分。為了激發師生們對閲讀的熱愛,拓展閲讀視野,我校於本週開展了精彩紛呈的讀書周活動。師生們積極參與,相互交流心得,共同展示了他們在閲讀中的感悟和收穫。讓我們一起來欣賞師生們的讀書週記,感受閲讀的力量!
第1篇
本週一上午,我利用晨會課的時間和學生們談了一下關於進行課外閲讀的想法,學生們聽了我的想法,知道將和老師共讀一本書,一個個表現的很興奮,完全是一積極參與的場面,我感到意外和高興,當場讓學生討論一下我們該讀什麼書?經過學生的一番討論,最終確定下來師生共同閲讀書目是《魔法師的帽子》,準備用一個月的時間讀完,具體實施時間是利用每週一到週五中午休息時間看書,每天大約讀書30分鐘。我也趁着學生們的高興之際,將學生分成了四個讀書小組,並指導學生們制訂了一系列讀書時要遵守的相關規則與考核細則,就這樣,一場轟轟烈烈的師生共讀一本書的課外閲讀活動拉開了帷幕。
第2篇
從本週三開始,我和學生們已經是人手一本課外書《魔法師的帽子》,和學生的閲讀約定也在週三正式開始。今天是週五,30分鐘讀書後,我請學生們説説書中一些人物的名字,當書中那些人物的.名字從學生們嘴裏流利地説出時,我暗自汗顏,因為我對書中一些人物名字説得還很拗口,沒想到學生卻説得這麼自然、順溜!看來,學生們讀得很認真,我感到有點心虛,再也不敢等閒視之了,必須全力以赴,認認真真地去讀《魔法師的帽子》!
第3篇
時光如梭,轉眼間接手三(2)班語文及班主任教育教學工作將近一學年了。三年級是學生作文的起步階段,也是關鍵階段。因此在指導學生的作文方面我下了很大的精力,但效果不太明顯。幾經觀察、幾番分析,發現學生作文沒有顯著進步的原因很多,但和學生們課外閲讀量太少有很大的關係。我們這兒的學生百分之九十五是外地打工仔的孩子,家長忙於生計,再加上家裏孩子又多,根本顧及不了孩子的學習,更別説重視與引導孩子去進行課外閲讀了,在這樣的一個家庭環境下,學生真正進行課外閲讀的又有多少呢?為了提高學生的作文水平,為了拓展學生的視野,帶領學生遨遊知識的海洋,為了激發學生課外閲讀興趣,我打算和學生們共讀一本書。
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