足球課腳內側傳球踢球教案2篇 《精細化足球技巧訓練:掌握腳內側傳球和踢球技巧》
這份足球課的腳內側傳球教案適合初學者,詳細介紹了踢內側傳球的技巧和注意事項,幫助足球愛好者提高踢球水平。
第1篇
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。
有球的孩子要保護好自己的.球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進行奪球遊戲,教師可以先奪球,然後轉換角色保護自己的球。
整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行遊戲。內容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我,體驗遊哮來的快樂。在遊戲結束時,幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰自我,戰勝自我。
第2篇
本課以《全國青少年校園足球教學指南(試行)》為依據,選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內側傳球(複習提升課)作為本次授課內容。通過遊戲、比賽等教學方式,引導學生在“玩中學”、“學中練”、“練中賽”,循序漸進的體驗動作,積極主動的參與學習。
本單元足球教學內容是在水平二的基礎上,進一步掌握足球的基礎知識,掌握幾項基本技能,並且能在比賽和遊戲中運用,發展學生奔跑、靈敏、協調等能力,培養勇敢頑強的意志品質,發現學校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內側傳球第三次課。
第三課次基本掌握腳內側傳球的動作方法,體會觸球部位,提高傳球準確性。
第四課次掌握腳內側傳球的動作方法,支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。
足球課是學生非常喜歡的運動項目,五年級的學生積極性高,但學生控制球的能力有限。活動過程中容易出現踢球的部位準確性不高、動作做的不規範等問題。教學中,我根據五年級學生身心特點,逐步引導學生在玩球的過程中,感受腳內側正確的觸球位置,循序漸進地掌握動作要領。
1、認知目標:90%以上學生掌握腳內側傳球的'動作要領及要求。
2、技能目標:通過層層推進的教學方法,讓學生掌握腳內側觸球部位和擊球的準確性,提高靈敏、協調等身體素質。
3、情感目標:通過練習、比賽感受體育的樂趣,加強學生之間的交流合作,培養良好的合作意識。
1、遵循國小生認知規律,運用跑動熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、比賽教學,使課堂變得豐富有趣,提高課堂效率。
2、在組織形式上,採用多種練習方式,提高練習密度。
3、直觀引導。在教學手段上,採用了在學生腳上做標記,清晰明確給學生建立腳內側觸球的概念。讓學生知道準確部位,練習中體會正確部位,採用遞進式教學方式讓學生逐步掌握腳內側運球動作要領,提高傳球的準確性,完成教學目標。
足球41、標誌盤41個、體操墊18個、標誌桶8個、音箱一台
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