蒙氏教案中班語言教案模板3篇 打造優秀的蒙氏教育班級語言教學計劃:模板分享
本文為大家提供了一份蒙氏教案中班語言教案模板,該教案包括了聽、説、讀、寫四個方面的教學內容,並且注重培養幼兒的創新意識和思維能力,有助於提高幼兒的語言表達和溝通能力。
第1篇
活動準備:麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個一張
(一)引出主題:(若當天正好在下雨)師:小朋友們聽,外面在幹什麼呀?(回答)
(若當天沒有下雨)教師出示下雨的圖片,師:小朋友們看,這是怎麼了?(回答)嗯,下雨了,今天,我們就一起來學習一首兒歌,它的題目叫《春雨》,説説看叫什麼?(集體回答後請個別小朋友站起來回答)
(二)第一遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:1.這首兒歌的題目是什麼?2.請你説説在這首兒歌中,你聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
(三)第二遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:在這首兒歌中你還聽到了什麼?(幼兒回答後出示圖片)
(四)第三遍:教師念兒歌,幼兒欣賞,結束後幼兒回答:你能根據剛剛老師唸的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎?(幼兒邊回答邊調整圖片的順序)
(五)第四遍:教師與幼兒一起念兒歌,師:能幹的小朋友和老師一起來念這首兒歌
(六)第五遍:教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作,師:我們一起來學學動作吧,下小雨可以怎麼做啊···(讓幼兒自己説自己做,如果實在想不到,教師再提供信息)好,現在我們一起來一邊做動作一邊念兒歌吧
(七)創編:師:春天裏,還有誰也要發芽,誰也會開花,誰也想長大呢?小朋友除了種瓜還可以種什麼呢?請你用兒歌裏好聽的話來説一説
活動反思:本活動是以兒歌的形式鍛鍊幼兒的口頭表達能力,幼兒在念兒歌時有節奏感,能夠對兒歌進行合理創編 附(兒歌):
第2篇
1、通過“爸爸調查表”,知道爸爸的一些個人信息和愛好。
1、活動前發放“爸爸調查表”,讓幼兒回家在採訪爸爸的基礎上,完成調查表的填寫。
通過“爸爸調查表”,知道爸爸的一些個人信息和愛好,並能用完整、連貫的語言進行表述。
(引導幼兒描述自己爸爸的長相,也可以介紹爸爸的姓名、年齡、屬相等。)
教師根據孩子的講述隨機講解,增進幼兒對一些職業的瞭解,如教師、醫生等。
“一起來聽一聽,一位小朋友是怎樣誇自己的爸爸的。”
“他的爸爸有一雙怎樣的手?爸爸的手為他做了一些什麼事?”
第3篇
1.在理解詩歌內容的基礎上初步學會有表情的朗誦詩歌。
2.學習詞:靜悄悄、橫衝直撞、挺起胸膛、美妙;讀準字音:橫、撞、精神、挺、靈。
4.理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。
小花貓、螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉圖片各一張。
今天老師給小朋友們請來了幾個好朋友,看看是誰?(出示圖片)老師這兒有一首很好聽的詩歌,説的就是它們,聽聽詩歌裏説了些什麼?
2.教師根據詩歌內容結合圖片提問,幫助幼兒理解詩歌的內容。
(1)詩歌裏的小花貓是怎麼走路的?學習詞:靜悄悄(請小朋友用動作表現出來)不要學誰?小螃蟹是怎麼走路的?學習詞:橫衝直撞(請小朋友用動作表現出來)
(2)坐着我們要學誰(小白鵝)為什麼要學小白鵝?學習詞:挺發準並糾正字音。不要學誰?大青蝦是怎麼坐的?
(3)歌唱要向誰學習(百靈鳥)為什麼要學百靈鳥?不要學誰?烏鴉是怎麼唱歌的?
五、教師小結:今天我們小朋友學習了詩歌《學好樣》,知道了以後我們小朋友走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄;上課要學小白鵝,挺起胸膛精神好;歌唱要像百靈鳥一樣,用美妙的聲音唱歌。
走路要學小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要象那小螃蟹,橫衝直撞真糟糕。
坐着要學小白鵝,挺起胸膛精神好,不要象那大青蝦,駝起背兒彎着腰。
唱歌要學百靈鳥,迎着春風多美妙,不要學那小烏鴉,張開嘴巴哇哇叫。
孩子年齡尚小,並不知道什麼該做什麼不該做。什麼是對的,什麼是錯。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹立好的榜樣。
首先提問導入,激發了幼兒參與活動的興趣;其次通過多媒體課件激發幼兒學習詩歌的興趣,而形象生動的課件幫助幼兒更容易的瞭解了兒歌,播放課件同時也學習了重點字詞“靜悄悄”“橫衝直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼兒對詩歌的內容基本掌握並理解了;最後輔助動作讓幼兒重複唸詩歌,來加深對兒歌的印象。通過學習詩歌萌發幼兒向好樣學習,從而培養幼兒良好的行為規則意識。
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