關於大班社會教案合集2篇 大班社會教案:培養未來公民的必備指南
本文是針對大班幼兒社會教育的教案合集,旨在為廣大幼兒園教師提供一些可行、具有實際意義的教學案例,幫助幼兒更好地認識和適應社會環境,提升社交能力和合作精神,更好地成長和發展。
第1篇
活動目標:1、感受並體驗自己在逐漸長大的愉悦和自豪,感恩長輩。
2、用比較清楚連貫的語句表達自己的成長變化,表達自己的感受。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好玩的遊戲“猜照片”,請你們猜一猜照片上的小寶寶是你們中的誰?
2、教師把幼兒1歲、2歲、現在的照片呈現出來,請幼兒猜一猜。
師:小時候的你是什麼樣子的?現在長大的你又是什麼樣子的呢?
小結:對了,在你們的成長過程中爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師都付出了許多艱辛勞動,我們要關心、體貼他們。
1、引導幼兒觀看身高、體重數據測量表,説説發現了什麼?
2、引導幼兒觀看ppt,並説説從動作、自理能力等方面自己現在與過去的不同。
3、引導幼兒觀看ppt,並説説從興趣、愛好、個性等方面自己現在與過去的不同。
2、教師小結並引出討論話題:你喜歡自己這些變化嗎?你還會變嗎?你希望自己將來變成什麼樣子?
對幼兒的成長表示肯定、欣賞,從而激發孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感,再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物,對幼兒能力上成長加以肯定和讚揚,使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力,進一步激發了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標,完成了教學重點。
第2篇
2、通過聽故事,看圖書,互相討論,知道雨水是從哪裏來的。
3、積極參與討論活動,知道要節約用水,保護環境。
一、通過提問的方法,談論水從哪裏來。
1、教師:你們知道家裏的水是從哪裏來的?鼓勵幼兒根據自己以往的經驗,講述自己知道的內容
(1)小熊為什麼要哭呀?小熊和小鹿找到了湖,他們為什麼還要哭?
(2)山羊也來了,他想了什麼樣的方法呢?為什麼小熊,小鹿小山羊還是要哭呢?
(3)最後誰來了?他們為什麼會高興得笑起來?啟發幼兒根據故事的內容,講述水從哪裏來。
1、教師再次講述故事,提問:水會流完嗎?水是怎麼來的呢?
2、教師根據幼兒回答,出示有關水的.循環圖?引導幼兒根據圖片內容提示,講述水的來源。
四、瞭解水的重要性,知道要節約用水。
2、教師:水真的是太重要了,我們應該怎樣節約用水?
教師:除了節約水,我們還應該注意什麼?比如,如果我們的雨水變成了酸酸的,那我們還能喝嗎?
教師向幼兒介紹有關酸雨的危害,酸雨的形成(主要是人們破壞環境,到處排放污水等等)
1、區角活動:在科學區域,收集並展示關於環保方法的宣傳畫,讓幼兒觀察進一步感知水的重要。
2、日常活動:可以引導幼兒利用《大大的饅頭哪裏來》的曲調創編《水從哪裏來》的歌曲。
3、活動延伸:有條件可以帶幼兒參觀自來水廠,瞭解一下水處理。
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