橘子船小班教案3篇 橘子船:探索無盡創意的小班教案
本文將針對“橘子船小班教案”展開探討。橘子船小班教案是一份用於幼兒教育的教學指導方案,以培養兒童的語言表達能力和創造力為目標。通過精心設計的活動和遊戲,橘子船小班教案旨在為幼兒創設豐富的學習環境,幫助幼兒在快樂中成長和發展。
第1篇
1、願意想象“一瓣橘子像什麼”,並樂意欣賞歌曲。
師: 小朋友閉上眼睛,今天我帶了一個非常好吃東西請你們來猜猜是什麼!眼睛不可以睜開哦,先來給
你們聞一聞。(拿出橘子,請幾個幼兒聞一聞,然後説出水果名 字。)對,是橘子。那你們喜歡吃橘子
嗎?小朋友們都很喜歡吃橘子,那你們平時是怎麼吃呢?(剝開來吃)剝開後,橘子裏面是什麼樣子的?
(師剝開橘子展示) (一瓣一瓣的.)一瓣橘子像什麼呢?
老師這裏啊,剛好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好聽,小朋友一起來聽聽,聽聽歌裏的橘子像什麼
(1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現在啊,我們一起跟着音樂和橘子船跳個舞吧。
第2篇
1、運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特徵。
2、願意用語言講述自己的發現,體驗參加活動的樂趣。
重點:運用多種感官來認識橘子,正確感知橘子的基本特徵。
過程:一、引導幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的,再放到嘴巴里嘗一嘗。
第3篇
1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。
幼兒根據教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”
師:橘子瓣兒像什麼?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,並根據幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。
(1)橘子船要開了!它要開到哪裏呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師範唱後提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答後,教師出示圖標三、四。)
(3)教師再次範唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
(1)幼兒在“開小船”的遊戲情景中,學唱歌曲。(教師在幼兒面前巡迴“開”着“橘子船”,帶領幼兒學唱3~4遍,後面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)
師:小船除了可開到媽媽的嘴裏邊兒,還可以開到誰的嘴裏邊兒呢?(幼兒如説“開到爸爸嘴裏邊兒”,就替換原有歌詞引導幼兒集體演唱。)
幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的説:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的説:“一瓣橘子像樹葉”;有的説:“橘子像香蕉”;有的説:“橘子像玩具”;有的説:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對於他們來説更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
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