愛心捐助的講話稿3篇 愛心捐助,慈善之光
愛心捐助是一種富有人道主義精神的行為,是社會公益事業的一項重要組成部分。在貧困地區以及災害面前,愛心捐助的力量能夠幫助那些需要幫助的人找到生活的希望與勇氣,成為影響整個社會的積極力量。本文將為您呈現一篇有關“愛心捐助的講話稿”的文章,為大家積極倡導愛心捐助傳遞正能量。
第1篇
今天我很榮幸代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名同學,向一直關心支持我們學習與生活的領導們説一聲:謝謝你們!謝謝你們一直無微不至地關懷我們的學習與生活,謝謝你們默默地為我們的學習和生活付出無數的汗水與心血。
小草的成長離不開陽光的呵護,花兒的開放離不開雨露的滋潤。今天,在這陽光燦爛的日子裏,你們再一次同陽光與細雨來到了我們身邊,又給我們帶來了温暖與希望,就像這五月裏的細雨,滋潤了我們的心田。是你們用愛心又一次點燃我們理想的火炬;是你們用愛心又一次鼓起了我們前進的風帆;是你們用愛心又一次給了我們戰勝困難的勇氣。
尊敬的楊州長和各位領導們,你們風塵僕僕,帶來了經濟和物質援助,更帶來了水晶一樣的愛心。我們所有的同學將會對黨、對你們永遠心存感激、永遠銘記你們的心、永遠銘記你們的愛。
這份情比山還高,這份心比海還深。然而,我們又能拿什麼回報你們呢? 在此,請讓我代表洪溪初級中學、洪溪中心校1000多名學生,向領導們鄭重承諾:我們一定要刻苦學習,用優異的成績來回報你們的關懷和愛,樹立遠大的理想,早日成為國家的棟樑,決不辜負你們的殷切期望。
從我做起,大力倡導現代文明生活方式,引導羣眾轉變陳規陋習、主動移風易俗,從小樹立清潔衞生,注重健康、珍惜健康、創造健康、自尊自強的新觀念,形成關愛老幼、文明健康的社會風尚。
我們要廣泛開展“講文明、尚科學、改陋習、樹新風”的宣傳教育、勤勞節儉、自尊自強、大力倡導科學、健康、文明的現代生活方式。
世界上最美麗的言辭也代表不了行動,請你們看我們的實際行動吧!
最後,請允許我再一次代表全校的同學們向各位領導真誠地説一聲:謝謝!
第2篇
今天,是一個陽光明媚的日子,也是一個非同尋常的日子,是我收穫感動的日子。__市__公司的領導們,在百忙之中來到我們這個地處最邊遠的學校來開展愛心助學活動,這對於我們山區邊遠學校來説,是一件拍手稱讚的大好事。首先請允許我代表__國小全體教職員工、全體同學,向遠道而來的__市__公司的領導們表示熱烈的歡迎,並對你們的這種義舉表示誠摯的謝意!
這次捐贈活動,對於我們__國小來説,意義非常重大。你們給我們學生帶來的不僅是經濟上、物質上的幫助,更重要的是精神上的鼓舞。近年來,在各級領導的關懷下,我校的辦學條件得到了進一步改善,育人環境進一步優化,教學質量也一年一個台階。但與此同時,我們絕大部分學生來自邊遠農村,由於農村經濟發展落後,家庭收入來源少,再加上一些天災人禍,使得一些學生家庭貧困,無力負擔學生讀書的費用。我校現有學生__人,家庭貧困學生就有__人,留守兒童__人,孤苦兒童__人,超過全校總人數的__%。這次捐贈活動真正為我們部分孩子解決了燃眉之急,為我們的同學上了一堂生動的愛心教育課,為我們送來了一種寶貴的精神財富。
通過本次活動的開展,我相信我們的學生會加倍珍惜學習機會。“滴水之恩當湧泉相報”,怎麼回報?我們不迷信“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”,但“書是人類進步的階梯”,這是一個亙古不變的至理名言,我們要全身心地投入到學習中去,提高自己、完善自己、發展自己,將來用豐厚的知識和愛心回報社會,回報曾經幫助過我們的人。再者,我們要學會始終保持一顆感恩的心,感恩一切給予我們關懷、幫助、支持與鼓勵的人,因為只有心存感恩的人,才能學會關愛,才敢承擔責任,懂得盡力去幫助他人,才會懂得奮鬥。希望你們永遠如此,在人生的道路上,永遠充滿愛心,這樣你們就會永遠充滿向上的力量。
同時,我也相信我們全體老師會發揚艱苦奮鬥的優良傳統,努力工作,潛心鑽研,用良好的教學成績,向關心、支持教育的各級領導和社會各界人士交一份滿意的答卷。
最後,讓我們再次以熱烈的掌聲,向這些帶給我們無限力量的愛心人士們,表示由衷的感謝!
第3篇
根據我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能,改善農村留守兒童生存發展狀況,加快社會主義新農村建設步伐,全面推進素質教育;為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展個性的豐厚沃土、快樂成長的温馨家園。現總結如下:
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨,以動員組織社會力量關愛留守兒童身心全面發展為重點,以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內容,堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則,深入開展留守兒童心理健康關愛行動,為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創造良好環境和有利條件。取得了一定成績,具體體現在以下幾方面:
1、提高了留守兒童心理素質。開發留守兒童心理潛能、培養健康心理品質、預防心理疾病、促進人格健全發展。增強了留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長的能力,促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學校心理健康教育工作,在政策、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設,在進一步做好“留守兒童之家”建設的基礎上,更加註重留守兒童的心理健康,把學校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、温暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度,把心理健康教育作為素質教育的重要內容納入了學校教育教學體制,納入校本課程的開發。
5、通過對學校留守兒童心理健康教育工作的探索,以點帶面,促進了學校心理健康教育的發展,形成一定的學校心理健康教育機制,現準備用一段時間,在全鎮範圍內、在全體學生中推廣心理健康教育。
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