好老師教案5篇

教案的寫作可以使我們的課堂變得生動有趣，有用的教案是突出學生的主體地位的，下面是本站小編為您分享的好老師教案5篇，感謝您的參閲。

好老師教案篇1

學習目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過自讀自悟理解課文內容，把握課文的主要內容，理解作者為什麼認為懷特森先生是的老師。

3.認識到不迷信書本、不迷信的科學態度，是現代人必備的素質，是追求真理所需的可貴品質。

課前準備：

教師準備生字、新詞、重點語句的課件。

教學過程：

一、交流談話，導入新課

1.板書課題，你認為什麼樣的老師是的老師?

2.這節課讓我們去認識一位的老師。請同學們讀讀課文前面的閲讀提示，請你根據閲讀提示的要求，制定自己的學習任務。

二、自主預習，初讀感知

1.自由練習讀課文，把課文讀通順，讀流利;

2.不理解的詞語，通過查字、詞典，聯繫上下文，看圖或小組討論等方法解決。

3.整體感知課文，瞭解課文的大致內容。

三、圍繞提示，自讀自悟

1.學生圍繞閲讀提示中的思考題作者為什麼説懷特森先生是他‘的`老師?’來自主學習。

2.學生在小組內交流自己的學習心得。

四、全班交流，讀中點撥

小組代表向全班彙報本組學習體會，教師組織學生就重點內容進行全班交流與研討。

1.關注作者前後的不同情感變化。抓住了這算什麼老師──我的老師這一情感衝突，走進作者的情感世界。

2.關注對懷特森先生的認識。感受先生與眾不同的教學方式，及作者為什麼説懷特森先是他的老師?

3.關注文章給學生其他方面的的啟示。

五、總結收穫，拓展延伸

1.你喜歡這樣的老師嗎?學生自由暢談。

2.選下面的一個題目寫一寫。

好老師教案篇2

設計思路：

老師在幼兒心目中是神聖的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師，並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

活動目標：

1、瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己製作的過程中仿編一段詩歌。

3、激發幼兒熱愛自己的老師。

4、培養細緻觀察和較完整表述能力。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

活動重點難點：

活動重點：瞭解詩歌的內容結構

活動難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌

活動流程：

活動導入——學習朗誦——仿編詩歌

活動過程：

(一)活動導入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能幹，很靈巧。

(二)學習朗誦

1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。

2、分段學習詩歌，瞭解每一段的句式。

3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。

(三)仿編詩歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能幹的手還會叫什麼呢?

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。

3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。

活動反思：

在活動中，幼兒在教師的引導下和圖畫的作用下，都能跟着一直完整地朗誦詩歌了，但其中我也發現了活動中存在的問題：雖然看似我給孩子創設了一個相對寬鬆的環境，讓幼兒自己看圖説一説，並引導幼兒用較完整地語言來表達，在活動中我並沒有真正地發揮幼兒的主動性，表現在幼兒對整個圖畫有了自己的解讀後，我並沒有按照幼兒的意願進行適當調整，還是回到了預設的活動設計中，導致孩子的學習興趣開始有了下降，不但浪費了時間,還分散了孩子的學習注意力,這使我感悟到教學的任何一個細節,都需要以孩子的興趣為出發點,時刻關注孩子的發展。

不能只注重教學的步驟,而沒有真正體會為什麼要這樣安排?……通過反思,使我充分認識到,每一個教學活動安排,都要做好充分的物質準備和心理準備,選擇適合孩子年齡特點和心理髮展的教學,滿足他們多方面的需求,使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。

通過對整個活動過程的實踐整理，我感知到了活動的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對我的失敗，努力去改正自己的教學失誤，切實自己的教學能力，以達到追求有效教學的目的。

好老師教案篇3

教學目標

1.通過看圖，懂得查字典是學習的一種好方法。

2.看懂圖意，把每幅圖的意思説清楚、説明白，把4幅圖的意思連起來寫明白一段話。

3.培養學生在以後學習中養成查字典的習慣。

重難點

仔細每幅圖，把圖畫連起來寫清楚一段話。

樂學善思辦法

通過對圖畫的觀察，讓學生在想象的基礎上進行語言的錘鍊，從而為“寫”做鋪墊。

教學流程

猜謎導入，激發興趣。

同學們，你們喜歡猜謎語嗎、老師現在就來説一個謎語，請同學們來猜猜好嗎？

“老師不説話，肚裏學問大，有字不認識，就去請教它。”

學生猜謎語。（板書：字典）

教師出示字典，説：這小小的字典也是老師，它的學問可大了，我們有不認識的字都可以請教它。有兩位小朋友，他們在學習的時候，就去請教這位老師了，我們一看好嗎？（把課題補充完整）

二、指導看圖，初知圖意。

1.請同學們按順序看這4幅圖，讀圖下面的提示，看看你們能明白這次寫話的內容和要求嗎？

2.指名彙報。

3.請同學們按圖畫的順序，把4幅圖連一看，和學習夥伴説一説這4幅圖畫的是一件什麼事？

4.指名彙報説。

5.教師明確看圖的方法：看多幅圖畫進行寫話時，我們要先把這幅圖連起來年地，看懂圖畫的意思。

三、逐幅看圖，展開想象。

為了説話方便，我們先來給圖中的兩個小朋友分別起個名字好嗎？

1.指導學生説第1幅圖。

（1）圖中的同學正在做什麼，男孩遇到了什麼困難？想想遇到不認識字的他會怎麼想，怎麼請教同伴。（鼓勵引導學生想象人物的心理、語言。）

（2）和學習夥伴互相説説。（教師提出聽話要求：看看誰最有禮貌，認真傾聽其他同學説話，聽後還能給同學提建議。）

（3）指名説。

（4）師生評議，鼓勵有創新的同學。

2.指名學生説第2幅圖。

（1）我們看看圖畫，再想象一下，這時會發生什麼情況？小男孩為什麼去問老師了？

（2）和學習夥伴互相説説，指名説，師生評議。對善於想象人物語言、描述人物動作的同學提出表揚，讓大家向他學習。

3.指導學生説第3幅圖。

（1）仔細看看第3幅圖，和學習夥伴説説圖畫中的同桌是怎麼做的？他們之間會有怎樣的對話呀？

（2）彙報交流，表揚想象豐富的同學。

4.指導學生説第4幅圖。

小男孩認識字了，他多高興呀。他們是怎樣互相幫助認識字的？這時他們又會怎麼説呢？表揚説得具體的同學。

四、迴歸整體，完整表達。

同學們把每幅圖的意思都説清楚了，現在我們再來把4幅圖的意思連起來説説好嗎？

1.自由練習。把4幅圖的意思連起來説説，要用詞恰當，説得具體。

2.指名説話，師生評議。

五、嘗試寫話，隨機指導。

同學們説得真不錯，你們願意把這件事寫下來讀給你的爸爸媽媽聽嗎？現在我們就來寫寫吧。

1.指導寫話：先寫題目，要按順序把每句話寫明白，圖與圖之間要有銜接的話，要標點符號。2.學生寫話，教師巡視指導，發現典型，為評議做準備。

集體交流，評議修改。

1.投影出示習作，學生讀，師生評議修改。

（1）是否出示習作，學生讀，師生評議修改。

（2）語句是否通順。

（3）是否有錯別字及漏字。

（4）能夠使用標點符號。

2.按照評議修改的方法，夥伴互讀習作，互相修改。教師巡視表揚修改認真的同學。

七、抄寫習作，欣賞佳作。

1.工整美觀地抄寫習作。

2.將佳作粘貼在教室牆壁上，學生隨時互相學習，共同提高。

好老師教案篇4

內容：

(室內課)

1、引導課，體育常識：制定鍛鍊計劃和運動處方的方法

目的：

1、通過本次課的學習，使學生了解制定鍛鍊計劃和運動處方的方法。

2、培養學生各種優良品質，發展學生的想象力、創造力等能力。

教學內容：

一、師生問好：宣佈本次課的內容和任務，講解課堂要求任務。

一、講解本學期體育課的要求和任務內容。

二、課堂常規

①、認真遵守紀律。

②、養成良好的坐立行的正確姿態。

③、能夠自覺做到無故曠課，遲到，有事要請假。

三、制定鍛鍊計劃和運動處方的步驟與方法

步驟：

1、制定前要對自已的體能、健康狀況等素質有一定的瞭解

2、根據檢查與測試結果確定鍛鍊計劃和運動處方

3、按確定鍛鍊計劃和運動處方鍛鍊

4、對鍛鍊過程進行評價

5、適當修定鍛鍊計劃與運動處方

6、按修定後的內容進處鍛鍊。

7、經過一定時間或一個學期、一個學年以後再進行評價檢查鍛鍊效果

方法：

1、鍛鍊階段

2、確定每個鍛鍊階段的重點與指標

3、劃分確定每週練習的次數和時間

4、確定每週練習的負荷的節奏

5、確定每週練習的內容

鍛鍊計劃和運動處方的格式與內容：

1、條目式

2、表格式

制定鍛鍊計劃和運動處方注意的問題：

1、鍛鍊計劃和運動處方制定要全面

2、從個人的實際出發，有針對性

3、循序見進

4、要有合理的運動負荷

5、要留有餘地

好老師教案篇5

  活動目標：

  1、瞭解暑假裏的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

  2、增強在生活中的自我保護意識。

  活動重點：

  瞭解暑假裏的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。

  活動難點：

  增強在生活中的自我保護意識。

  活動準備：

  各種安全圖片。

  活動過程：

  一、導入活動

  教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家裏休息，那麼在暑假裏你們會怎麼保護自己呢?

  二、學習防溺水、防雷電知識。

  1、防溺水

  教師：暑假裏是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學了很多防溺水的知識，我想請小朋友來説一説，誰知道怎樣來保護自己才不會發生溺水事件。

  我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

  出示圖片一：幾個小朋友一起在河裏玩水，這樣對嗎?

  小班安全教案：假期裏的安全

  出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘裏，應該怎麼做呢?

  小班安全教案：假期裏的安全

  出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什麼呢?

  教師小結：

  我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河裏的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。

  教師：在暑假裏，還經常下大雨呢，而且夏天下雨時經常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎麼保護自己呢?