感恩主題班會課教案精選8篇

教案的編寫需要教師考慮學生的背景和需求，以及課程的要求，教案的設計需要充分考慮不同學習風格，本站小編今天就為您帶來了感恩主題班會課教案精選8篇，相信一定會對你有所幫助。

感恩主題班會課教案篇1

學會感恩主題班會教案

班會主題：學會感恩

活動班級：七年級（6）

活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？ 女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

二、討論：我們怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結：

剛才幾位同學都説了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣説，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。

三、學會感恩父母:

“ 母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!

?遊子吟》 唐 孟郊

慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。 (講述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉

四、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹 ”

———— 晚唐 李商隱《無題》

(講述老師的恩德、説説你的感激)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有餘香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

———— 善待他人,學會感恩,收穫快樂!

(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進( 滴水之恩,湧泉相報,投之以桃,報之以李 )

2、反思落後( 列舉恩將仇報,見利忘義、過河拆橋的小人 )

3、〈背景音樂:回家 〉

七、感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,説説笑話。

(2)每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們着想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會説 “謝謝”、“您辛苦了!”。

(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會説“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上温暖。

(7)多做善事、好事,儘自己最大的力量報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

七.學生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的温暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得温暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的`正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口説聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術

八、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：

1.孝敬父母，學會體貼;

2.尊敬老師，努力學習;

3.尊重他人，團結友愛

感恩主題班會課教案篇2

活動目的：

通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而從而促進和加深師生之間的理解與感情，激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，開成師生團結、友愛、向上的班級氛圍。

會場佈置：

1、用幻燈片打出標題。

2、將教室座位佈置成矩形，讓學生應對面地交流，有利於學生盡情地發表自己的感想。

教學形式

學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發言，相互交流感想和學習體會。

教學手段

小組討論，個別發言，教師總結。

活動準備：

製作幻燈片

活動過程：

在歡快的音樂中主持人報告本次活動的好處。

資料記錄：大家明白教師節快到了，所以我請在場的每一位同學起立，向我們敬愛的老師們説一聲：教師節快樂!

請各位同學先不要坐下，請同學們唱起我們最熟悉的《感恩的心》同學請坐，下面我們來看看宋朝時，嶽武穆王是如何尊師的。下面我們來了解一下全球教師節小資料(見文稿)下面自由發言：

1.講講你和老師之間難忘的事

2.跟老師説幾句祝福的話

讓我們邊聽着音樂，邊讀着詩句。(見文稿)

讓我們來猜猜她們是誰(問題見文稿)(答案：殷老師，呂老師，石老師，馮老師)下面請聽同學們的致辭(見文稿)

請全體同學起立，看着屏幕對老師説：老實您辛苦了!老師，我們愛您!

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

我祝各位老師：我若是ceo，您就是ceo的老師。我若是總統，您就是媽媽。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會永久愛您，老師!

這天的班會就到那裏吧!謝謝大家的參與!

感恩主題班會課教案篇3

一、活動目標

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗説出預防疾病的方法。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

二、活動重、難點重點：

瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗説出預防疾病的.方法。

難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

三、活動準備

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

四、活動過程

1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

（1）、討論春秋季為什麼是流行性的傳染病的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

（3）、重點介紹手足口病的臨牀表現。

2、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）

（1）、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

（2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

（3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

五、幼兒討論：

如何預防手足口病。

（1）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

（2）、幼兒自由回答。

（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人羣。

六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

感恩主題班會課教案篇4

班會主題：

學會感恩

活動班級：

初??

活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什麼給什麼。然而，孩子對於父母的付出並沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什麼要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動準備：

1、選拔班會主持人

2、蒐集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、蒐集相關的詩文。如孟郊的《遊子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!

二、討論：我們怎樣認識感恩的?

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結：

剛才幾位同學都説了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣説，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。

三、學會感恩父母:

“母愛如水,父愛似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德!!

?遊子吟》唐孟郊

慈母手中線,遊子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。〈背景:爸媽謝謝你〉

四、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德!!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”

————晚唐李商隱《無題》

?背景音樂:每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有餘香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

————善待他人,學會感恩,收穫快樂!

?背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中具體事例展開教育:

1、表揚先進

2、反思落後

3、〈背景音樂:回家〉

七、感恩方法大奉獻:

為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,説説笑話。

每天好好學習,學會尊重、關心老師,給老師一個好心情。

體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們着想。

每天分擔些力所能及的事,學會説“謝謝”、“您辛苦了!”。

尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會説“對不起”

學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上温暖。

多做善事、好事,儘自己的力量報效國家、社會、人民。

列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

八、學生朗誦

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的温暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得温暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼?對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼?所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口説聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。

所以，感恩，是一種多樣的藝術

九、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：

1.孝敬父母，學會體貼;

2.尊敬老師，努力學習;

3.尊重他人，團結友愛

感恩主題班會課教案篇5

一、班會目的

“百善孝為先”這是中華民族的傳統美德。但我發現班上的學生在家裏都是“衣來伸手，飯來張口”、“只知索取，不懂回報”的小皇帝、小公主，完全不能體會父母生活中的艱辛，更談不上能做到一個“孝”字。因此，加強對他們教育引導，培養他們的感恩意識、孝敬意識是很有必要的。另一方面，國小三年級的學生由感性思維慢慢轉成理性思維，此時讓他們學會感恩，學會孝敬是很有必要的。所以在母親節來臨之至，我選擇了“濃情五月天，感恩母親節”作為隊會課的主題，讓隊員先了解母親的艱辛，體會母親的不容易，再談如何回報，在活動中提高感恩意識，經歷一次精神的成長。所以我設置了此次主題班會。

(一)知識與技能目的

1.明確母親節的時間，瞭解母親節的由來和一般送的花;

2.從小故事中體會感恩母親的道理。

(二)情感目的

感受母親的不容易，學會感恩母親，遷移到感恩身邊的人

二、設計思路

整堂課的設計按照以上思路分為五大部分：

1、漫畫導入，猜出人物;

2、瞭解節日時間和由來;

3、學習有關母親的小故事;

4、瞭解母親小測試;

5、總結感悟。圍繞這五個環節，設計了豐富多彩的活動，加入了閲讀故事、小測試等活動形式，通過故事的感悟和小測試中慢慢感受母親的愛，從而把意識內化為具體的行動，主動去關心母親，感恩母親，做一個愛學習懂禮貌講孝順的孩子。

三、活動方法

講授法、故事感悟法、合作討論、小測試等

四、活動準備

ppt課件、測試卷

五、活動過程

(一)漫畫導入，猜出人物

1.師：今天讓我們通過觀看一組漫畫，看看你們知道里面説的他們是誰嗎?

2.出示課件，漫畫逐漸展現

3.揭曉答案，他們就是父母。進而引導出，大家知道這週日是什麼節日嗎?(生答母親節)

(二) 瞭解母親節

1.提出問題，解決問題

師：大家都知道這週週日(5月8日)是母親節，那麼母親節就一直是每一年的5月8日嗎?(學生回答)

2.出示課件，説説母親節的時間。

3.教師過渡：母親節的歷史悠久，這個節日最早是出現在美國的。(相機出示課件，瞭解母親節的由來)

4.解密母親節獻禮，康乃馨。

(三)品讀故事，體會道理

1.師：瞭解了母親節的相關知識，我想大家對於母親都有了很深的瞭解，我們和我們的母親也發生過很多故事，接下來先看看別人的故事，然後再述説你們的故事。

2.出示課件，教師口述故事

3.學生自由討論故事藴含的道理，並派代表發??

4.學生分享自己和母親的故事，教師引導鼓勵，並給予肯定。

(四)小測試

1.師：通過上面的學習我們都瞭解了母親節和母親，但是，你們瞭解自己的母親嗎?接下來就讓我們進入小測試，看看你們對母親瞭解有多少。

2.發放測試卷，出示課件。一題一題來測試。

3.題目是有關母親的生日、母親愛吃的菜、母親最開心的事情等等

4.收集測試卷，看看學生對於母親的瞭解程度

(3)總結感悟

1.教師對學生的測試卷進行總結：有大部分同學對於母親不是很瞭解，希望大家在生活中多去了解自己的媽媽，去感受母親帶給你們的愛。

2.學生集體朗誦《讚頌母親》，在生活中學會讚美母親，幫助母親。

母親是一艘大船

載着我們駛向大海

去追尋生命的奧祕

去探索世界的神奇

母親是一座高山

藴藏着萬物

哺育我們成長

強壯我們的身心

母親是一曲動人的歌

帶着我們雲遊四方

用她那優美的曲調

頌吟着祖國的歷史

母親是一縷春風

吹生着世界萬物

盈盈的步履間

帶來了勃勃的生機

母親是絲絲春雨

滋潤着大地萬物

啊!母親

我愛你，你是我心中永遠的摯愛

六、活動的鞏固和延伸

舉辦一次感恩母親的親子活動，包括趣味運動、合作手工、洗腳感恩等項目

感恩主題班會課教案篇6

一、活動目標

1、認識目標

（1）認識國旗、國徽。

（2）知道國名、首都、國慶。

（3）初步感受祖國的大好河山美，祖國的偉大成就等。

2、情感目標

（1）通過直觀形象的教學手段和切實有效的教學設計激發學生對祖國的喜愛之情。

（2）知道祖國的美麗如畫的山河、偉大的成就是我們的驕傲。

3、行為目標

（1）能用唱讚歌，嚴肅地升國旗等具體行動來表達對祖國的熱愛之情。

二、活動重難點：通過活動讓學生產生體驗對祖國媽媽的熱愛之情。

三、活動準備：多媒體

四、活動過程：

（一）激情引課。

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）

（1）誰來告訴大家為什麼喜歡自己的媽媽？（指名説）（評價：響亮説，辛苦、養育、愛我、喜歡、關心等）

過渡：媽媽愛我們，我們也愛自己的媽媽。

（2）那我們共同的媽媽是誰？（貼：祖國）齊讀祖國媽媽，看誰最愛自己我們共同的祖國媽媽。

過渡：孩子們，你們想不想知道我們的祖國媽媽是什麼樣子的呢？（想）

老師就帶你們去看看，要求：請大家仔細看

就要看到祖國媽媽了，提示：

（1）我們會看到什麼，（2）你想説什麼你就説出來吧！

2、播放多媒體。

（1）反饋：看到了什麼？覺得怎麼樣？（評價：看仔細，聲響亮，好：什麼怎麼樣，感受，喜歡祖國媽媽等）

小結：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國媽媽打扮得真漂亮。

（2）祖國媽媽真美麗，我們都要把祖國媽媽記在心中，（貼課題）齊讀課題。

（3）有這麼美麗的祖國媽媽你的心情怎麼樣？（驕傲、自豪，高興等）讓我們再自豪地讀課題。

過渡：孩子們，我們有這麼美麗的祖國媽媽，你們知道她的名字嗎？

答：中國（媽媽的簡稱）或中華人民共和國都對。

（二）、認識國旗國徽，知道國名、首都、國慶節。

播放圖片。

1、我們的國名是（中華人民共和國），這就是祖國媽媽的名字。

2、祖國媽媽的`首都是（北京）

3、前不久我們才過了國慶節，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國媽媽的生日。

4、認識國徽：這幅圖是什麼？（國徽）國徽的上面是五角星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。

5、我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的象徵，你們在哪裏見到過國徽呢？（警察帽徽，電視裏，天安門城樓，人民代表商量國家大事的人民大會堂等有。）評價：觀察仔細，真細心，知道得真多……

6、認識國旗：這幅圖是什麼？國旗：旗面是什麼顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞着一顆大的五角星。

過渡：國旗也是祖國媽媽的象徵，我們一起來做國旗，把國旗的樣子記在心中，把祖國媽媽記在心中。（讀課題）

7、做國旗：（認真聽）要求：四人為一個小組，每個小朋友貼一顆星。比一比哪個小組最守紀律最仔細。

發材料，做國旗，貼國旗。（正確懸掛國旗）

小結：認真、仔細。我們通過做國旗，把國旗的樣子記在了心中，把祖國媽媽記在了心中。（讀課題）

（三）感受祖國的偉大成就。

過渡：這麼多的國旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪裏見到過這麼多的國旗？（指名説）

1、申奧

老師也見到過這麼多的國旗。

在2001年7月13日，當國際奧委會主席薩馬蘭奇爺爺宣佈中國獲得2008年奧運會主辦權的時候，全國上下一片歡騰，五星紅旗映紅天空。

孩子們，你們想不想回到那一刻去看看？（想）

要求：請認真聽：薩馬蘭奇爺爺宣佈的是哪個城市贏了。

回放申奧現場。

孩子們，看到這裏，你想對祖國媽媽説什麼呢？（你真棒！真了不起！辛苦了！）

北京贏了、祖國媽媽贏了！這是我們的自豪、我們的驕傲！你們看：我們祖國媽媽的兒女們都揮舞着手中的五星紅旗，因為我們要把祖國媽媽記在心中。（齊讀課題）

過渡：我們的國旗不但出現在祖國媽媽的天空，出現在世界的天空，我們的國旗還隨着翟志剛叔叔乘坐我們自己的“神舟七號”又一次飛上了太空。

我們一起去看看吧。

2、“神舟七號”

回放“神舟七號”

翟志剛叔叔把國旗帶上了太空，從起飛到着陸一共用了20幾個小時，是世界上的宇宙飛船在太空中經歷的時間最長的！

這是祖國媽媽的驕傲，是我們的驕傲。

翟志剛叔叔為祖國媽媽爭了光，他是祖國媽媽的好兒子，你們想對他説些什麼呢？

我們也是祖國媽媽的孩子，作為新世紀的少年兒童，我們該做些什麼呢？（畫一幅畫、唱一首歌、打扮得像美麗的公主、講故事等）

過渡：我們一起來唱一首讚美祖國的歌來表達對祖國媽媽的愛好不好？（好）

（四）歌頌祖國：唱《國旗國旗真美麗》。

放多媒體，拍手唱！

（五）從我做起，尊重國旗（升旗儀式）。

1、國旗國旗真美麗，我向國旗敬個禮！在升國旗的時候，向國旗敬禮是對國旗的尊敬就是對祖國媽媽的愛。

2、在升國旗時少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員行注目禮。

3、請學生示範。

4、升旗儀式。比比誰最愛我們的國旗。愛我們的祖國媽媽。

5、説悄悄話。（提醒沒站端的或是沒行禮的同學做好）

6、總結：孩子們都非常尊敬我們的國旗，非常愛我們的祖國媽媽，讓我們一起對祖國媽媽説：祖國媽媽在我心中。祖國媽媽，我愛你！（多媒體）

感恩主題班會課教案篇7

班會背景：

根據我班的實際情況，這個階段他們與父母的關係非常緊張，為了讓父母與孩子的關係更融洽，在以後的歲月裏能夠更好的溝通與理解。

班會目的：

讓同學們感受父母的關愛，感知父母的恩情，感覺父母的付出，學會感恩，主動感恩。

一、導入（張信哲的歌曲《愛就一個字》做背景音樂，主持人上台）

主持人：親愛的同學們在忙忙碌碌的學習，不經意間已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心絃。現在，讓我們騰出一點點空，在忙碌中暫做小憩，用心去回憶體會周圍人對我們的關愛，

男：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗，

女：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

男：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那麼你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？讓我們大膽地説一聲：感恩的心，感謝有你”。

合：下面我們宣佈八年級（8）班“學會感恩”主題班會現在開始。

二、暢談感恩（先由班長講話，切入今天的主題，推動同學們去暢談）

1、班長講話

親愛的同學們，感恩——對我們來説是一個熟悉而又陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在着無限恩情需要我們去感受，去回報。今天就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力量來報答一切。最後預祝我們的班會圓滿成功。

2、學生髮言：

a同學、感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便説聲“謝謝”，可能給對方心理帶來一股暖流。

b同學、感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引着我明確人生的斑馬線。

c同學、有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

d同學、感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

e同學、感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

f同學、感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

主持人男：同學們説的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。

女：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切，那麼寬容的父愛，那麼博大的胸懷。

男：父愛、母愛那麼樸實，那麼寬容，又那麼偉大，讓我們用心來聆聽一個個真實的故事，感受一下父母對子女的愛）

三、講故事（用真實的故事來感染學生，讓學生體會父母對子女的愛）

1、首先讓我們來聆聽一個真實的故事，感受一下父母對子女的愛。

（表演者：範靈希同學背景音樂：myheartwillgoon）

1976年7月28日那天，一位年輕的母親正在温馨的家裏一邊織毛着衣，一邊用腳輕輕地搖動着搖籃裏年僅5個月大的孩子。突然，地震發生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬幸的是，母子都沒有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷裏，等待援救。一天過去了。孩子吮盡母親的最後一滴奶，哭聲漸漸衰弱，再不獲救，孩子將被渴死餓死，先於母親而去。

絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。

一週之後，母女倆終於重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠閉上了眼睛，臉色蒼白如紙。人們驚奇地發現，母親每個手指上方都紮了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來的。

這是個真實的故事，發生在當年的唐山大地震中。

2、聽完了這個故事，讓我們再來聽一封來自一為辛酸父親寫給他大學生兒子的信，看看我們現在的年輕人是如何對待父母的。

（表演者：孫興馳同學背景音樂：iswear）

儘管你傷透了我們的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成了我們家幾代裏出的惟一一個大學生之後，我心裏已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛着行李陪你去大學報到，到掛蚊帳、縫被子、買飯菜票，甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光、特榮耀的事。的確你考上了大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的，在你讀大學的第一學期，我們收到過你的三封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題明確，通篇字跡了草，只有一個“錢”字特別工整而且清晰。你説你學習很忙，沒有時間寫信，但同院裏你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每週一封。每次從收發室門口走過，我和你媽看着熟悉的字體，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？

後來，隨着你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中女同學説，是因為你談戀愛了。其實她不説我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人。

當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉ok酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天天荒地來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，2004年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情，沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然得知真相後我並沒有發作，但從開學到今天，兩個月裏，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你——我親手撫養大卻備感陌生的大學生兒子。不知在大學裏，你除了增加文化知識和社交閲歷之外，還能否長一丁點善良的心？

主持人：聽了這些感人的故事，我們對我們的父母有什麼想法嗎？

請同學們發??

a同學：曾幾何時我們與父母是如此的親密無間，但現在的我們長大了，與我們的父母越來越疏遠，甚至越來越厭惡與他們呆在一起，開始變得一週懶得説兩句話，與他們頂嘴，沒有心平氣和的溝通與交流，甚至是仇視他們，聽了上面的故事，我明白父母對我們的愛是無私的、偉大的，我應該尊重他們，理解他們，感謝他們。

b同學：對於父母的關愛，我們認為是理所當然的。我們的情感漸漸變得麻木，我們漸漸忘記了感動，忘記了説聲謝謝，甚至做了些傷害我們父母的事情。我們早已忘記了父母的疲憊與艱辛，更不能理解父母對我們深深地愛，借今天這個機會我要對他們説一聲：thankyou！

四、小品——我與父母（表演者：秦琦、胡佳背景音樂：我想更懂你）

1、背景：一個乖乖女，進入國中以後慢慢學得有些叛逆，也不再聽媽媽的話，也很少與媽媽交流溝通了，到了八年級時，開始談戀愛，被媽媽發現以後……的一段故事

2、背景：一個調皮的男生，進入國中以後，天天上網打遊戲，後來在家人的幫助下戒網癮的故事

主持人：在這兩個故事中，孩子們都被父母痛打了一頓，我們不能理解父母為什麼要打我們，下面請聽一個母親的心聲

五、請聽一個母親的心聲（表演者：胡玉雪）

第一次打你的起因，已經記不清了。人們對於痛苦的記憶，總是趨向於忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你嚮往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住並終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的誇獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之後，我被迫拿出最後一件武器——這就是毆打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯髒的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦於母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最後的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸於失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之後，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧願自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了嚥下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……孩子，聽了你的話，我終於決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了很多的道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。唯有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，其實打與不打都是愛，你能理解嗎？

六、學會感恩，感謝父母（大屏幕打出感謝父母的多種方式）

1、多向父母表達你愛他們。

主動承擔家務；

紀念日、節日送點小禮物；

遇特別情況寫一封信表達感激；

適時為父母倒杯茶、削個水果。

2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、應讓父母感覺你相信他們，多交流並經常給予讚美。

多向父母説説自己的情況，自己的願望；

多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4、回家和外出主動給父母打招呼。

5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

七、班主任點評及致辭並結束

主持人男：非常感謝向老師的總結髮言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。

女：是啊，如果説母愛是水，温柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

男：如果説母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

女：我們的班會就要結束了，請讓我們對我們的父母説聲：“爸爸、媽媽，其實我愛你們！”

合：為了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：（全班同學宣誓）

親愛的爸爸媽媽——

從現在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

學生齊唱感恩的心

（班會在《感恩的心》歌聲中結束）

感恩主題班會課教案篇8

一、指導思想

主題班會是班主任開展德育工作的重要陣地和有效載體，通過主題班會把思想滲透到主題活動中，更一步貼近學生，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，寓教於樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，提高德育教育的針對性、時效性和實踐性，增強吸引力和感染力。同時引領學生樹立積極健康的世界觀、人生觀和價值觀，培養集體協作意識，激發學生創新能力和實踐能力，在班級建設中發揮統一思想，羣策羣力的核心作用。

二、活動背景

學生正處於寶貴的青春時代，此時正是懷揣夢想拼搏奮鬥的起點。他們雖然有自己的夢想和抱負，也知道實行夢想的道路充滿艱辛，但遇到困難、挫折很容易退縮，缺乏堅定信念的支持，還有部分學生缺少為青春的夢想執着拼搏的精神，設計此次主題班會，繼續對學生進行理想信念的教育。

三、活動目的

1. 認識什麼是信念

2. 理解堅定信念對實現人生目標的作用

3. 通過對典型人物案例的學習，從他人成長過程中認識到自己要以堅定的信念積極面對學習生活中的困難

4. 在活動中感悟信念對生命成長的引領作用，激勵學生培養進取心，以積極的心態面對未來

四、活動過程

（一）導入

學生朗讀瑪麗·居里：我的信念

生活對於任何一個男女都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地説：“我已經盡我所能了。”

有一年的春天裏，我因病被迫在家裏休息數週。我注視着我的女兒們所養的蠶結着繭子，這使我感興趣。望着這些蠶固執地、勤奮地工作着，我感到我和它們非常相似，像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策着我棗正如蠶被鞭策着去結它的繭子一般。

在近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時期我在巴黎大學，孤獨地過着求學的歲月；在那整個時期中，我丈夫和我專心致志地，像在夢幻之中一般，艱辛地坐在簡陋的書房裏研究，後來我們就在那兒發現了鐳。

我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，所以後來我要竭力保持寧靜的環境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。

我深信，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾·居里和我決定應否在我們的發現上取得經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家棗他們對於一件忘我的事業的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閒暇、也無熱情去謀求物質上的利益。我的唯一奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有視這種權益為理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的代價。

我並非生來就是一個性情温和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語的呵責，便會過分懊惱，他們儘量隱藏自己的敏感。從我丈夫的温和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了逆來順受。我年紀漸老了，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學，也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，並且，創是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉於神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室裏埋頭工作的主要因素了。

（ 二）信念的特徵：

· 信念具有穩定性

· 信念具有執着性

· 信念具有多樣性

· 信念具有親和性

（三）信念的名??

●人有了堅定的信念才是不可戰勝的 （貝蒂）

●放棄信念，無異死亡 （法國）

●寧肯折斷骨頭，不能放棄信念 （蒙古）

●只有信念使快樂真實 （蒙田）

●信念是心靈的良知 （漢·沃德）

●產生信念是要付出很高的代價的 （本·瓊森）

●人的強烈願望一旦產生，就很快會轉變成信念 （愛·揚格）

●寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流 （查·丘吉爾）

●有必勝信念的人才能成為戰場上的勝利者 （希金森）

●信念！有信念的人經得起任何風暴 （奧維德）

比爾·蓋茨的信念：

“我要贏。贏就是我的信念！”

“永遠先人一步！”

“向前！向前！充滿活力！”

“向萬有引力挑戰！”

（四）暢談自己的信念

（五）班主任總結