大班垃圾活動教案5篇

結合實際的教學內容和進度編寫教案，可以幫助我們更好地評估學生的學習進展和理解程度，通過優秀的教案，我們能夠創造有趣的教學情境和氛圍，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心為您推薦的大班垃圾活動教案5篇，供大家參考。

大班垃圾活動教案篇1

活動目標

1、知道亂扔垃圾會污染和環境、危害健康。

2、能區分可回收物、廚餘垃圾、有害垃圾和其他垃圾，並能正確分類。

3、懂得將垃圾分類投放，保護環境，建立初步的環保意識。

活動準備

四色垃圾箱、垃圾圖片若干、ppt課件

活動過程

一、故事情景導入，激發幼兒興趣，引導幼兒瞭解垃圾的危害、

在離地球很遠的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽説地球是個美麗的星球，於是它乘坐宇宙飛船到地球旅遊。可是結果讓犀犀利很失望。你們猜是為什麼？

因為地球一點也不美麗，他看到了……

師：你從圖片上看到了什麼？

你有什麼感受？

如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？

小結：垃圾腐爛散發出難聞的氣味，破壞風景、佔用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。

師:那我們應該這你麼辦呢?(教師引導幼兒説出垃圾分類)

二、結合分類標誌,瞭解垃圾分類、

“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，説高陵區有個美麗的新農村叫“何村社區”，那裏將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那裏舉辦的，你可以去那裏看看哦！”

“於是,犀犀利就來到了何村社區!”(出示垃圾分類的圖片)

師:何村社區的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什麼不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標識等)

那它們分別代表什麼呢？

1、可回收物垃圾桶（藍色）

小結：可回收物是回收以後，經過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。

2、廚餘垃圾（綠色）

小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經過生物技術處理堆肥，可為莊稼提供肥料。

3、有害垃圾（紅色）

小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀温度計、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化粧品等。

這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。

4、其它垃圾（黃色）

小結：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

採取衞生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

三、遊戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、

1、通過ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。

2、遊戲“把垃圾送回家”。

選四名幼兒扮演垃圾桶，其餘幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。

師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的傢伙，他們只吃屬於他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關，看他們給你的是不是你愛吃的！”

遊戲後對結果進行點評。

四、欣賞變廢為寶作品，激發幼兒廢物再利用的慾望、

師：可回收垃圾可以做什麼呢？

播放課件，欣賞變廢為寶作品。

小結：原來廢舊的垃圾還有這麼多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。

我們小朋友和家長一起，從我做起，少產生垃圾，不亂扔垃圾愛護周圍環境，將我們的地球變的更加美好。

活動延伸

回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶製作手工。

大班垃圾活動教案篇2

活動目標

1、知道垃圾與我們生活的關係及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

活動準備

課件，廢舊垃圾等。

活動過程

一、討論垃圾與生活的關係。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎麼了？

師：她為什麼這麼傷心？

2、瞭解垃圾及垃圾與我們生活的的關係。

師：你認識這些垃圾嗎？是什麼垃圾？

師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衞生，亂扔垃圾，我們的環境會變得怎麼樣？

師：你們有什麼好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裏，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？

師：老師這裏有3個垃圾桶，表示什麼意思呢？

讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

看視頻，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

師：根據剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

再一次檢查

三、結尾

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧！

大班垃圾活動教案篇3

幼兒分析：

大班孩子有一定的環保意識，知道要愛護地球，保衞地球媽媽，有着粗淺的垃圾分類經驗，但具體要如何做，然而對於垃圾如何分類對於存在一定的挑戰。根據幼兒直接感知、實際操作、親身體驗的學習特點讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經驗加以提煉，從而正確進行垃圾分類。

活動目標

1、瞭解垃圾的來源，認識其危害，並能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備

1、物質準備：事先收集一些廢舊材料圖片。

如：花生殼、枯萎的花、生鏽螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

2、知識準備：

請幼兒觀察居住小區及周圍環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關知識。

活動流程

活動版塊活動內容與呈現方式

一、談話導入——引出垃圾桶的願望。

二、視聽結合——瞭解垃圾桶的願望。

三、操作體驗——實現垃圾桶的願望。

四、拓展經驗——昇華垃圾桶的願望。

提問：孩子們，你們有願望嗎?是什麼?

出示垃圾桶圖片：看，今天我帶來了誰?

猜測垃圾桶，它會有什麼樣的願望呢?

1、垃圾桶自述，瞭解垃圾危害。

播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述瞭解垃圾危害。

師：孩子們看到這樣的現象我們應該做些什麼?

1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。

提問：看，這垃圾桶上面有什麼標誌?

這些標誌代表什麼意思?

2、操作體驗，學會分類。

出示生活中常見的垃圾圖片

①自主操作，嘗試分類。

規則：

a、四人一組，合作操作。

b、先觀察圖片，集體討論再分類。

②觀看視頻，二次分類。

觀看短片《健康環保從垃圾分類做起》

提問：看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?

提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎麼樣回收再利用的嗎?

觀看視頻：塑料瓶回收再利用

師：孩子們，如果你們在生活中能夠做到不亂扔垃圾、分類投放垃圾、愛護環境幫助垃圾桶實現了它的願望，它會更加開心快樂。預設：舞蹈家、老師、科學家……

預設：

1、不亂扔垃圾

2、要把垃圾分分類

3、裝滿滿的垃圾……

預設：不能亂丟垃圾、要愛護環境……

認識可回收、其他垃圾和有害垃圾的標誌。進入遊戲環節，幼兒小組合作，交流討論。

教學反思

在這堂課的教學中，是以幼兒身邊事物出發，幼兒更易理解，及日後的作用。讓幼兒培養良好的行為習慣，貼切事實本身，在幼兒理解範圍。對幼兒對環境意識方面有很大的`認知得提高，促進幼兒積極向上的心態，通過繪畫，給幼兒自由的心理想像空間，展現出幼兒的心理嚮往。情景表演起到了師生互動，增加師生感情。活動效果很生動，有趣。建議組織一次幼兒愛護公共設施環境的活動。

大班垃圾活動教案篇4

活動目標

1.樂意參與垃圾分類遊戲，激發其環保意識。

2.會將生活中常見的垃圾進行分類，瞭解垃圾分類的意義和方法。

3.初步瞭解各類垃圾的循環再造。

重點難點重點：

會將生活中的垃圾進行分類。

難點：

瞭解垃圾分類的意義和方法。

活動準備：

flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。

活動過程

一、播放視頻動畫，提問：

1.地球媽媽為什麼哭？有什麼辦法能讓他健康起來？

2.教師小結：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

二、瞭解垃圾分類

1.鞏固認識垃圾分類的標誌。

2.遷移幼兒的已有經驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚餘垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.觀看ppt，説出生活中常見的垃圾。

4.教師小結：

（1）可回收垃圾是指回收後經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

（2）廚餘垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚餘垃圾之外的生活垃圾。

三、遊戲：我給垃圾分分類

1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。

2.幼兒自主操作ipad進行闖關遊戲。

四、瞭解垃圾分類的意義

1.我們為什麼要垃圾分類。

2.教師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發出難聞的味道，嚴重污染我們的環境，最傳統的方法就是進行填埋，佔地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

五、瞭解垃圾循環再造的知識

1.可回收垃圾的處理方法。

教師小結：可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

2.廚餘垃圾的處理方法。

教師小結：進行生化處理可以製成車用燃氣、市政燃氣；經過堆肥處理變成有機肥料。

六、活動延伸：變廢為寶。

活動總結

本次活動利用flash課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中，幼兒學習興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標。

本節課整個環節都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼籲大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收後能怎麼再利用，到最後的鞏固垃圾分類的小遊戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行着活動，整節課下來，老師講的輕鬆，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴於課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環節，幼兒對某些垃圾屬於哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利於孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口説説而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬於它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衞士，為美化環境獻出一份微薄之力。

通過本次活動，幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應。活動的延伸在於激勵幼兒做一個環保小衞士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續發展。

大班垃圾活動教案篇5

活動目標：

1.瞭解常見的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

2.養成不亂扔垃圾的衞生習慣。

3.初步懂得保護環境，從我做起的意識。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備：

1.視頻《豬八戒扔西瓜》、豬八戒圖片、分類垃圾桶圖片。

2.佈置場景：豬八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分類垃圾桶）。

活動過程：

一、出示豬八戒圖片，引出故事《豬八戒扔西瓜》。

1.引導語：今天我們班來了一位客人，我們一起把他請出來吧。（出示豬八戒吃西瓜的圖片）豬八戒在幹什麼？（吃西瓜）豬八戒吃完西瓜會把西瓜皮扔哪裏呢？我們一起來看看豬八戒到底是怎麼做的。

二、播放視頻《豬八戒扔西瓜》，引導幼兒討論如何保護環境。

1.提問：①豬八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪裏了？（地上）②發生了什麼事？③誰教訓了豬八戒？④豬八戒後來是怎麼做的？

2.引導幼兒討論：豬八戒亂扔垃圾對嗎？應該怎麼做？

3.小結：亂扔垃圾是會害人又害己的，而且也會造成環境的污染，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保護好我們生活的環境。

三、出示分類垃圾桶圖片，讓幼兒認識垃圾桶的用處。

1.引導幼兒觀看圖片，説説垃圾桶上的標誌是什麼意思。

2.引導幼兒説出垃圾應該丟到垃圾桶裏，認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標誌。

四、整理豬八戒的家，初步分類可回收垃圾和不可回收垃圾。

1.引導語：豬八戒知道自己錯了，所以他想趕緊回家把被他扔的滿屋的垃圾都清理乾淨，你們願意幫忙嗎？那我們一起去看看豬八戒家裏到底有哪些垃圾呢？

2.初步引導幼兒區分可回收垃圾應該放在可回收的垃圾桶裏，不可回收的垃圾應該放在不可回收的垃圾桶裏。

五、活動延伸：

引導語：小朋友們，我們把小豬的家整理乾淨了，那現在我們一起去找找我們幼兒園哪裏有垃圾，去把它撿到垃圾桶裏去，讓我們的幼兒園也變得又幹淨又整潔。

豬八戒扔西瓜

在路上，豬八戒邊走路邊吃西瓜，隨後把西瓜皮往後一扔，緊隨其後的孫悟空差點摔倒，孫悟空想：這個豬八戒這麼亂扔垃圾，還每次屢教不改，這次我得好好教訓他，讓他吃點苦頭，長點記性。想到這裏，孫悟空靈機一動，就有了主意。只見孫悟空張口輕輕一吹，西瓜皮馬上飛了起來，掉在豬八戒的前面。這時，豬八戒還渾然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路來也有點輕飄飄了，這種得意忘形的樣子，讓孫悟空覺得這是你自找的，可別怪我哦。當豬八戒一腳踩上去的時候，早已失去了重心，因為沒有一點防備，摔了個仰面朝天，這一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孫悟空走到邊上，忍不住笑着説：“八戒，你怎麼了，沒事吧？”豬八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戲弄了一下，羞得説不出話來。豬八戒忍痛爬了起來，撿起了地上的西瓜皮，把它放進垃圾桶。孫悟空説：“你別好了傷疤忘了痛，要記住，下次可再別亂扔哦。”