語言活動教案推薦7篇

優秀的教案設計能夠幫助教師更好地引導學生的學習興趣和動力，教案的編寫應與實際的教學進度相結合，確保教學的連貫性和順利進行，本站小編今天就為您帶來了語言活動教案推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

語言活動教案篇1

活動目標：

1、初步瞭解瞭解中秋節的來歷，感受體驗傳統文化;

2、通過討論和講述，發展幼兒口語表達能力;

3、讓幼兒體驗和夥伴老師一起過節日的快樂並學會分享;

4、通過觀察、記錄月亮的變化，培養幼兒的觀察能力及思維能力。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

6、願意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

1.教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境，如張貼有關中秋節的掛圖;

2.家長幫助孩子蒐集關於中秋節的資料，併為孩子準備一塊月餅;

3.關於中秋節前後月亮變化的幻燈片及民間故事《常娥奔月》

活動過程：

(1)導入給小朋友展示關於中秋節前後月亮變化的幻燈片，激發幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。

(2)引出課題通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。強調中秋節是豐收節，團圓節。

(3)探尋中秋節的來歷，鼓勵小朋友自己介紹，分享自己蒐集的資料。

(4)議一議："我家怎樣過中秋"。

以小組為單位進行討論。討論結束，請小組派代表講述。

(5)"團團圓圓過中秋"--擺上月餅，讓小朋友分享、品嚐月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

(6)最後環節：聽故事《常娥奔月》。

相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那裏得到了不死藥。據説，服下此藥，能即刻昇天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正，名叫逢蒙的人聽説後，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由於不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

羿聽説嫦娥奔月之後，無可奈何又思念妻子，就在後花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裏眷戀着自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息後，紛紛在月下襬放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開。

教學反思：

每年農曆八月十五，是我國傳統的中秋佳節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日。中秋節的傳説是非常豐富的，嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節的習俗也很多， 中華民族的節日有很多，中秋節是中華民族的傳統節日。"月到中秋分外明"，大班幼兒對其有深厚的興趣及探究慾望。時值中秋節的來臨之際，為了提高孩子們對我國民族傳統文化的瞭解與興趣，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。

語言活動教案篇2

活動目標：

1、初步理解故事內容，願意用語言、動作表現故事情節。

2、感受故事的趣味性，豐富詞彙：又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

活動準備：故事ppt、故事錄音

活動過程：

（一）遊戲“猜猜它是誰”導入，引起幼兒興趣。

1、導入：天氣真好！草地上來了一羣小動物，我們一起來猜猜它們是誰呢？你從哪裏看出來它是小雞的？（請幼兒觀察，然後説一説）

2、小兔、螳螂、螃蟹（同上）

（二）欣賞理解故事。

1、提問：你們知道這些小動物到草地上來幹什麼嗎？我們一起來聽一聽，就知道了。（播放故事錄音第一段）

：哦，原來它們是來比一比，誰的腳多，誰的腳少，誰的腳用處大。

2、提問：那怎麼樣來比誰的腳多，誰的腳少呢？：可以看一看，數一數。

3、那我們一一看、數一數吧。小雞有幾隻腳？你們知道小雞是怎麼走路的嗎？誰來學一學？（豐富詞彙：又輕又巧）

教師：小雞有兩隻腳，兩隻腳走路又輕又巧。（一起學學小雞，説一説）

4、小兔、小螳螂、螃蟹他們有幾隻腳，他們分別是怎麼走路的？分別請幼兒學一學。（豐富詞彙：蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道）

5、小動物們正説着，這時候誰來了？小蜈蚣有幾隻腳呢？我們聽聽小蜈蚣自己怎麼説的？

提問：小蜈蚣自己都不知道，怎麼辦呢？猜猜看，怎麼辦？（小動物們可能會它）

提問：小動物們能幫它數清楚嗎？我們一起來聽一聽。

提問：小雞數清楚了嗎？小雞怎麼説的？小兔數清楚了嗎？小兔怎麼説的？螳螂數清楚了嗎？螳螂怎麼説的？螃蟹數清楚了嗎？螃蟹怎麼説的？

哎呀，小動物們都沒能數清楚，怎麼辦呢？小朋友願意幫幫忙嗎？

老師，我把這條蜈蚣放到放大鏡下面來，我們一起幫它數一數吧！

6、：原來，蜈蚣一共有42只腳，還可以用另外一種方法來表達，就是21對腳，兩隻腳稱為一對。

7、完整欣賞故事。這個故事真有趣！讓我們一起完整的來聽一聽這個故事，一邊聽，請小朋友一起跟着講一講。

（三）故事表演。

1、《數腳》不僅是一個有趣的故事，我們還可以把它變成一個好玩的遊戲呢？你們想不想玩？

在小朋友的椅子下面藏了好多小動物胸飾，我們請小朋友拿出來看一看，然後和旁邊的小朋友説一説這個小動物有幾隻腳，它是怎麼走路的？

2、一會一起來説故事，輪到哪個小動物，那個小動物就站起來説一説，表演一下。

3、你們還想扮演其他小動物嗎？我們回到教室再一起玩一玩吧！

語言活動教案篇3

活動設計背景

有家長打電話説：“孩子學會説謊了”…。為了讓孩子理解誠實的含義，幫助3至4歲的孩子學會什麼是假裝的，什麼是真實的，這很重要。通過本活動的設計，可以讓幼兒在朗讀兒歌的同時懂得待人誠實，才能博得他人的信任，才能在與他人交往中結下友誼，成為真正的朋友。

活動目標

1、教會幼兒學會有感情地朗讀兒歌。

2、教育幼兒要誠實，養成知錯能改的好習慣。

3、學會生字：“不”、“對”，注意發音準確。

教學重點、難點

1、幼兒有感情地朗讀並能背誦兒歌。

2、理解兒歌內容

3、懂得不要撒謊，做一個誠實的好孩子的道理。

活動準備

識字卡片，錄音機和磁帶

活動過程：

1、老師播放錄音，有感情地朗讀兒歌：

鼕鼕打碎一個杯，

他往小貓身上推。

小貓氣得喵喵叫：

“你撒謊 你不對”！

今晚不再和你睡。

2、讓幼兒認真傾聽兒歌，通過回答問題理解兒歌的內容。

鼕鼕打碎了什麼？他是怎麼做的？小貓生氣嗎？他為什麼生氣？小貓是怎麼説的？

3、引導幼兒討論：鼕鼕這樣做對嗎？為什麼？如果是你，你怎麼做？做錯事情了能不能撒謊，應該做一個什麼樣的孩子？（誠實）

4、 小結：兒歌告訴我們一個道理，就是不要撒謊，做錯事情了就應該勇敢承認錯誤並改正，做一個誠實的好孩子。

5、出示“不”“對”的識字卡片，教幼兒認讀，注意發音準確。

6、教幼兒學習朗誦兒歌

（1）教師有感情地朗讀兒歌。

（2）教幼兒朗讀。（集體讀、個別讀、分角色讀）

（3）告訴幼兒這是一首很好聽的兒歌，回去後可以讀給家人或朋友聽，順便説説兒歌的內容和道理好嗎？

語言活動教案篇4

活動目標：

1. 學習童謠、並用多種方式吟誦童謠。

2. 在遊戲活動中感受童謠的趣味性。

活動準備：

大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個

活動過程：

一、引起幼兒興趣

老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊？

幼兒：好！

兩撇小鬍子，油嘴小牙齒。

賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

老師：小朋友們猜猜，這會是什麼動物啊？

幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）

老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！

臉上長鈎子，頭邊長扇子。

四根粗柱子，一條小辮子。

老師：小朋友再來猜猜，這又會是什麼動物啊？

幼兒：大象（出示大象圖片）

老師：大象和小老鼠之間啊，發生了一件事！我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發生了什麼事兒？

大象大，老鼠小。

大象最怕老鼠咬。 （邊説邊做誇張的動作）

老鼠鑽進象鼻裏。

癢得大象受不了。

二、教師分解提問講述，幼兒學習童謠。

老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

幼兒：清楚了。

老師：現在老師就出點問題來考考你們！

哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態啊？

幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）

老師：小朋友真厲害！聽了剛才那段童謠，你們認為是大象厲害還是小老鼠厲害啊？為什麼呢？

幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鑽到大象鼻子裏。

老師：小朋友們真棒！老鼠鑽到大象鼻子裏，癢得大象受不了。（出示老鼠鑽進大象鼻子裏的圖片）

老師：那我們小朋友再仔細的想想，這首歌謠還説到什麼啊？

想不起來啊，沒關係，老師再來説一遍，小朋友們要仔細聽哦！（邊説邊指着圖片）

你們聽清楚剛才我們落下了什麼了嗎？

幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）

老師：哦！小朋友們聽的可真仔細啊！剛才啊，陳老師發現，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看着圖譜來學學呢！（小朋友跟着老師學）

老師：咦？小老鼠鑽進大象鼻子裏，會發生什麼事情啊？小朋友們來猜猜呢！

幼兒：······

老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們後面發生了什麼事情！

"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）

老師：小朋友們，噴嚏是怎麼打的啊？哪個小朋友能給老師示範一下啊？

（請幾個小朋友做一下）

老師：我們打噴嚏的時候啊，手應該怎麼放呢？

幼兒：手應該擋在鼻子前面。

老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現在我們就一起用手遮着鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什麼感覺？（老師跟小朋友一起打）

幼兒：手心裏面熱熱的；有水氣。

老師：小朋友們回答的真好！我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎麼會讓老鼠坐上火箭炮呢？小朋友們來猜猜呢？

幼兒：······

老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什麼會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子裏噴出來，就好像是火箭發射一樣。

三、幼兒完整學習誦讀童謠。

老師：你們喜歡這個童謠嗎？

幼兒：喜歡。

老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友願意幫忙取個好聽的名字啊？

幼兒：大象打，老鼠小；大象和小老鼠

老師：小朋友們取得都不錯！老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊？

幼兒：好！

老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛取的好聽的名字哦。（老師跟着小朋友一起念童謠）

老師：小朋友們真棒！你們看，這是什麼啊？（出示一個雙向板）

不知道啊，沒關係，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。

聽！它還可以發出聲音呢！（放在右手，左手拍）

老師：現在啊，老師就把雙向板和這首童謠結合起一起，請小朋友們再仔細的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什麼區別？（邊説邊打雙向板）

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老師：聽完了童謠，小朋友們，有什麼發現啊？

幼兒：最後一個字打雙向板。

老師：小朋友們聽的`真仔細！那你們想試試嗎？

幼兒：想~~（一人發一個雙向板）

老師：好！現在老師給你們一分鐘的時間，在心裏好

好的想想這首童謠，再想想老師是在什麼時候打雙向板的。

老師：時間到！全體起立！準備好了嗎？

幼兒：準備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）

老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

四、表演童謠。

老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！

我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點一下）

大象最有特點的是什麼啊？

幼兒：長長的鼻子。

老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學一下呢。

（回到自己的位置）

老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點一下）

小老鼠是什麼樣子的啊？

幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎麼坐上火箭的啊？一起跟着老師學一下呢！1~2~3~衝~

老師：好！回到自己的位置上去，聽老師説，大象在表演的時候小老鼠能不能發出聲音啊？

幼兒：不能。

老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發出聲音啊？

幼兒：不能！

老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現在開始！（老師跟幼兒一起表演）

老師：小朋友們，好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：下面啊，老師想請兩位表現好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰願意啊？

（老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）

老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！

語言活動教案篇5

活動目標：

1、學習有序地觀察畫面，能完整地講述圖片內容，感受作品中刺蝟爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。

2、藉助生活經驗和遊戲，知道傳話是既要聽清楚，又要傳準確。

活動準備：

1、幼兒初步接觸過"傳話"遊戲，瞭解傳話遊戲的玩法和要求。

2、幼兒用書8~11頁。

3、掛圖《橡木餐桌》。

4、語言磁帶。

活動重點：

學習有序地觀察畫面。

活動難點：

能完整地講述圖片內容。

活動過程：

1、出示掛圖，引發幼兒觀察並講述。

2、閲讀幼兒用書，初步瞭解故事。

畫面中有誰？刺蝟一家在幹什麼？把你看不懂的地方記下來。

3、幫助幼兒理解畫面內容。

（1）幼兒結合幼兒用書，描述圖片內容，和同伴討論不懂的地方或向教師提問。

（2）出示掛圖，以提問的形式引導幼兒理解並描述畫面內容。

（3）討論：刺蝟爸爸總是拿不到他想要的東西，為什麼不生氣？

（4）幼兒兩人一組，結合幼兒用書相互完地第講述故事內容。

4、幼兒分組玩"傳話"遊戲。

（1）傳話時應該注意什麼？

（2）幼兒自由討論，明確傳話時要聽清楚、傳準確。

活動反思：

本次活動，在"靜"的語言活動中有機地融入故事中有趣的遊戲"餐桌傳話"形式，激發幼兒參與活動的積極性，刺激幼兒的語言行為，從而達到提高幼兒語言表達的`效果。在活動中培養了幼兒安靜傾聽老師、同伴的講話，體驗到用語言進行交流的樂趣。讓幼兒感受到迎面而來的愛，在一個眼神、一個動作中體會寬容妤温馨。體驗活動"其實，你們和我們一樣"通過自己的已經看到盲童的世界，感受愛是一種接納。

語言活動教案篇6

活動目標：

1、通過觀察討論，逐步瞭解故事中各形象之間的關係，理解故事內容。

2、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。

3、感受故事詼諧、幽默的風格。

活動準備：

flash動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

活動過程：

1、通過觀察、討論瞭解故事中各形象的特點。

(1)觀察老鼠爸爸的形象。

指導語：老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什麼叫神氣?你們覺得誰最神氣?

(2)觀察故事中各形象，討論瞭解各形象的特點。

指導語：你覺得它們中誰最神氣?為什麼?

2、邊看課件邊欣賞故事，瞭解故事中各形象間的關係，理解故事內容。

(1)完整欣賞課件，傾聽故事。

指導語：

①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什麼?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)

②最後老鼠爸爸找到了誰?

(2)邊看課件邊講述故事。

3、分角色表演，體驗故事的幽默感。(老師當對白人，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)

延伸活動：

在區域提供故事形象，供幼兒表演故事。

語言活動教案篇7

活動目標：

1、通過故事瞭解人們表達自己思念的不同方式；

2、大膽表達自己對親友的想念並通過不同方式表現出來。

活動準備：

故事圖書，視頻展示儀，電視機，錄音機，紙，水彩筆，剪刀，彩色紙，玩具手機、電話，信封、信紙，音箱、mp3、錄音等。

活動過程：

一、聽故事《我想你》

1、聽音樂進場，教師提問：“小朋友你們在什麼時候會想念一個人呢？”“當你想一個人的時候你會怎麼辦呢？”

2、聽事先錄好的幼兒錄音，引出故事內容。

3、通過在視頻展示儀教師講故事。

二、瞭解故事中的人表達自己想念時的不同方式

1、提問：“故事裏的人他們在想一個人的時候都是怎麼做的啊？”

2、提問：“其他民族的人在想念別人的時候有什麼不一樣啊？”

3、提問：“你們知道古代人每當他們想念親友時候有什麼辦法嗎？”

4、提問：“現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的工具和技術可以怎麼樣互通情意呢？”

5、出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

6、請幼兒相互交流“如果你在想一個人的時候你會怎麼辦呢？”

三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

1、教師示範自己對小朋友的想念：“你們還有一個月就要畢業了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小夥伴了，大家在一起相處了很多年了，以後等你們上了國小就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。那我在想你們的時候會怎麼辦呢？我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業照，還會回憶有的`小朋友調皮時候的樣子。等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。那麼你們在想念老師和好朋友的時候你會怎麼辦呢？”

2、教師介紹操作工具並提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

展示幾個比較好的幼兒作品，並請説出自己如何表達對他人的想念。