小班科學有趣的圓教案5篇
為了提高課堂效率,教案的準備是一定要做好的,不管我們已經教過了多少學生,每節課之前還是需要準備教案,本站小編今天就為您帶來了小班科學有趣的圓教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班科學有趣的圓教案篇1
一、活動目標:
1、通過操作活動,能夠分辨黃豆和米粒發出的不同聲音。
2、願意表達自己的發現。
3、體驗探索聲音的樂趣。
二、活動準備:黃豆、米粒、木糖醇罐子人手兩份。
音樂《大鼓和小鼓》
三、活動過程:
一、情境導入,引發興趣。
1、森林裏要開音樂會了,看小動物們都帶來了好多樂器,他們還缺少沙錘,讓我們小朋友一起來幫忙吧。
2、出示瓶子,教師交代要求。
-------瓶子會發出聲音嗎?
二、第一次探索:裝黃豆
1、分享交流:黃豆發出了怎麼樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什麼變化?
2、教師小結。
三、第二次探索:裝米粒
1、分享交流:米粒發出了怎麼樣的聲音?搖的重了,輕了聲音有什麼變化?
2、教師小結。
四、比較黃豆和米粒發出的不同的聲音。
1、自由探索黃豆和米粒發出的不同聲音。
2、教師小結:聲音響的是黃豆,聲音輕的是米粒。
五、森林音樂會。
1、出示大小鼓,教師示範。
2、幼兒一起參加森林音樂會。
小班科學有趣的圓教案篇2
活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂於表達自己的經驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1、寶寶生活中聲音的。
2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂
3、每人一隻塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
指導要點
1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音,激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。
活動過程
(一)、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒説出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、説出馬路上的汽車聲等。
(二)、讓小瓶發出聲音,為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子,你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音這裏有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟着音樂搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)
(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。
(四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
活動延伸
出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴説、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
小班科學有趣的圓教案篇3
活動背景
生活中各種各樣的聲音無處不在,對於剛進入大家庭的孩子們來説傾聽聲音是非常感興趣的事情,而且孩子們對大自然的聲音充滿着好奇,想去探索,因此我設計了本次活動。
活動目標
1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音,培養幼兒的傾聽能力。
2.辨別各種東西發出的不同聲音。
3.通過探索和操作,激發幼兒對各種聲音的興趣。
4.樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悦。
5.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
活動準備
1.各種飲料瓶人手一份,分別裝上沙子、豆子和玻璃球。
2.打擊樂器若干。
3.活動室四處分別佈置成各種小動物的家。
4.會發聲音的玩具及錄音機一台。
活動過程
(一)引導幼兒進入活動室,啟動會發聲音的玩具。
師:哎呀,活動室裏有聲音,聽,是什麼聲音?
幼兒:是小狗的聲音,“汪汪汪”。
師:哈哈,原來是一隻玩具狗在叫,小朋友的耳朵真靈,為了獎勵小朋友,今天我帶小朋友去小動物家裏去做客好不好?
幼兒:好。
師:在做客的時候小朋友要怎麼做呢?
幼兒:要懂禮貌。
(二)傾聽並辯解沙子在酸奶瓶子裏的聲音。
師:這是誰的家?
幼兒:這是小兔的家。
幼兒:小兔你好!
師:小兔家有什麼啊?
幼兒:酸奶。
師:裏面裝的是不是酸奶啊,小朋友先不要打開,自己搖一搖,聽一聽,聽出來的小朋友先告訴我,看看誰最能幹。
幼兒操作。
幼兒:老師我聽見有沙沙的聲音,是小石頭嗎?
幼兒:不對,是沙子的聲音。
師:對,小朋友真聰明這麼快就猜出來了。
(三)聽辨豆子在易拉罐裏的聲音。
教師帶幼兒來到了小花貓的家。
幼兒:小貓家到了。
幼兒:小貓你好。
師:小貓家裏有什麼?
幼兒:易拉罐。
師:現在也請小朋友去搖一搖,聽一聽,然後告訴大家。
幼兒回答
幼兒:是豆子。
師:小朋友的小耳朵真靈,老師喜歡你們。
(四)聽辨玻璃球在飲料瓶裏的聲音。
師:小雞家到了,小雞為我們準備了禮物,讓我們搖一搖,聽一聽,是什麼呢?
師:這是什麼發出的聲音啊?
幼兒:是石頭吧。
幼兒:是豆子吧。
幼兒:是小球吧,聲音很響。
師:真棒,裏面是玻璃球發出的聲音。
(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師:小朋友的耳朵真靈,把瓶子裏的東西都辨別出來了,現在讓我們再來聽一聽這是什麼東西發出的聲音?
教師在背後分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中後出示實物和小朋友一起拍節奏。
師:小朋友們真能幹,那麼多的打擊樂器都認識了,現在我們來玩一玩吧!
(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。
師:剛才的打擊樂器都認識了,剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器,現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。
教師伴奏完成。
師:好聽嗎?
幼兒:好聽。
師:那麼現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。
伴奏後,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→説説生活中的聲音→欣賞並辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→遊戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環節層層深入,注重激發幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發現聲音、感知聲音,而後啟發幼兒探究聲音產生的原因,瞭解物體振動就會產生聲音,每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行遊戲活動,讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經驗,培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。
小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。
小班科學有趣的圓教案篇4
活動目標
1、樂意探索雞蛋的祕密,激發探究的樂趣。
2、嘗試區分生蛋和熟蛋,體驗實驗的樂趣。
3、初步瞭解挑選新鮮雞蛋的方法。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備
蛋的不同吃法的圖片(蒸、煮、煎、炒、做糕點等),實物:生雞蛋、熟雞蛋。
活動過程
一、激發興趣。
師:小朋友,你們喜歡吃雞蛋嗎?
師:雞蛋營養非常豐富,小朋友們要多吃雞蛋或蛋製品。但是雞蛋比較難消化,一天最好不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎麼吃嗎?(蒸、煮、煎、炒、做糕點等)
師:你們見過雞蛋裏面是怎麼樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什麼不同嗎?
二、科學探究。
教師取出生蛋和熟蛋各一枚,讓幼兒觀察、説説這兩枚蛋有什麼不同。
教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋,問幼兒有什麼辦法區分它們?這時,為了讓幼兒易於描述,教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。
鼓勵幼兒大膽説出自己的猜猜和方法。
教師進行實驗一:把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然後同時轉動兩個雞蛋,注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動後,請幼兒説一説哪個雞蛋轉得久,它們轉動的時候是什麼樣子的。
教師和幼兒一起進行驗證:分別剝開兩個蛋,請幼兒觀察並説一説猜對了沒有,生蛋轉得久還是熟蛋轉得久?
教師敲開生雞蛋裝透明碟子裏,再用刀將熟蛋一分為二,讓幼兒觀察兩者的不同,瞭解雞蛋的結構。
小結:雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃,經過加熱處理,蛋清和蛋黃都會凝固,蛋清會變成白色。
三、學習挑選新鮮雞蛋。
師:雞蛋放久了會變不新鮮,甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎?
我想買一個蛋,賣蛋的人這裏有兩個雞蛋,我不知道它們新不新鮮,哪個最新鮮,你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,因為還沒付錢。
教師鼓勵幼兒説説家人的做法和自己的想法。
實驗操作:將兩個蛋編號,然後輪流拿到枱燈下照,能透光,顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那麼新鮮,甚至可能是壞蛋。
操作驗證:將兩個蛋敲開,看自己的猜測是否正確。
四、活動小結。
今天,通過實驗,我們瞭解了生蛋和熟蛋的不同,也初步學習了挑選新鮮蛋的方法,回家你們也試試,看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽,還有沒有更好的方法,有的話,記得跟大家一起分享。
活動應變
本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當天進行,效果可能更好。
活動延伸
1、教師和幼兒一起玩一個有挑戰性的遊戲:“立雞蛋”,看誰先立起來。
2、瞭解更多關於挑選、保持新鮮雞蛋的方法。
區角活動:美工區:在蛋殼上畫上圖案,陳列在區域角。或用蛋殼碎粘貼圖案,製作蛋殼畫。
環境創設:將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區。
家園同步:請家長和幼兒一起探討蛋的各種吃法,有興趣的話,動手做做,讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。
隨機教育:在幼兒用餐的時候,如果有蛋類的菜,請幼兒説一説它的味道、製作的材料和方法。
活動反思
幼兒能夠主動去探索和發現各種不同蛋的特徵,讓幼兒在無形中理解、掌握知識,並體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活,又有助於拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋樑,能有效的促進幼兒的發展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫,有的環節就沒出現很驚訝的效果。所以以後要注意上課時的語氣、表情,把課上的更生動有色。
小班科學有趣的圓教案篇5
活動目標:
1、能辨別生活中不同的聲音。
2、在玩玩、搖搖瓶子過程中,發現聲音的不同。
3、發展幼兒的觀察力、想象力。
4、樂意與同伴合作遊戲,體驗遊戲的愉悦。
活動準備:
1、課件《有趣的聲音》。
2、圖片:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個,小盆每組一個,黃豆若干。
活動過程:
一、辨別生活中的聲音。
1、今天我們來比一比,誰的小耳朵最靈敏,你聽!(播放寶寶笑聲)這是什麼聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?你們猜對了,這是小寶寶夜裏睡覺做夢發出來的笑聲。
2、可是天亮了,媽媽要請一個小動物叫醒寶寶,你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的?(播放公雞叫聲音,幼兒:大公雞!)大公雞怎麼叫的?(喔喔喔喔)那除了大公雞會叫,還有什麼動物也會叫呢?會叫的小動物有很多很多,不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。
3、寶寶被叫醒了,你們聽聽,現在小寶寶在幹什麼?(播放洗手聲音)洗手的時候會有什麼聲音啊?(嘩啦啦)
4、洗漱完,吃完早飯,寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發出什麼樣的聲音呢?(播放汽車的聲音)馬路上除了汽車發出聲音聲音之外,還有什麼車也能發出聲音?(摩托車,自行車)馬路上的聲音有很多很多,我們下次再去慢慢聽。
二、讓空瓶子發出聲音
1、到了幼兒園裏,老師要和小朋友一起玩遊戲啦,看看今天老師帶來了什麼好玩的呢?(出示空瓶子)聽聽這個瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什麼好辦法能讓瓶子發出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子裏等。)師小結:瓶子碰到某個地方就能發出聲音。
2、用瓶子裝豆讓它發出聲音師:我們在瓶子裏裝點豆子,瓶子能發出聲音嗎?我們一起來試試看。(提醒幼兒蓋緊瓶蓋)
3、幼兒集體裝黃豆
4、表演大鼓和小鼓師:現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西,看看,這是什麼?(大鼓和小鼓)現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:
大鼓——我是一隻大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓——我是一隻小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
師:大鼓的聲音很大,它是怎麼發出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣小)
小結:原來,大鼓要用大一點的力氣,小鼓要用小一點的力氣。
5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關師:小朋友們看,老師這裏有兩個瓶子寶寶,一個瓶子裏面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個裏面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結:原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
三、結束部分:
師:剛才我們聽了各種聲音,我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音,原來我們的小耳朵能聽到這麼多好聽的聲音,但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵,讓自己的耳朵很受傷。以後小朋友要好好的保護我們的耳朵,也不要大聲的喊叫,這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力”,教師要善於發現孩子的好奇心和求知慾,為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。
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